Комплексное игровое занятие «Космическое путешествие»

Автор: Захарова Ирина Анатольевна

Организация: МБДОУ № 21

Населенный пункт: г. Красноярск

Комплексное игровое занятие «Космическое путешествие»

для подготовительной к школе группы

 

И.А. Захарова

Воспитатель МБДОУ № 21

Г. Красноярск

 

Цель: Закрепление представлений детей об особенностях Космоса, и его освоении людьми через погружение в игровую ситуацию.

 

Материалы: конверты разных цветов – 8 шт.; разрезные картинки с изображением планет и основы для них – 8 шт.; клей – по количеству детей., панно с изображением солнца и 8 эллиптических кругов на подставке; обручи – 10 шт., канат; музыкальный проигрыватель с «космической музыкой»; напольные мягкие модули 20-30 шт.; 2 картинки-образца с изображением построек из модулей, корзина с бумажными комочками 20-30 шт.

 

Воспитатель: Ребята, а вы знаете какой сегодня праздник? (Ответы детей: «День космонавтики»). А вы хотите стать космонавтами? (Ответы детей)

Как вы думаете, каким должен быть космонавт? (Ответы детей: здоровым, сильным, образованным, трудолюбивым, мужественным, выносливым, упорным, смелым, думающим, сообразительным).

 

Воспитатель: Тогда я приглашаю вас совершить космическое путешествие по нашей Солнечной системе. Вы готовы? (Ответы детей)

 

Воспитатель: Чтобы отправится в космос, нужно проверить ваши знания – без них в путешествии никак нельзя. Перед вами карточки с вопросами, выбирайте первый цвет. (Дети называют цвет, воспитатель читает вопрос – дети отвечают). На карточке с одной стороны цвет, с другой вопрос, который зачитывает воспитатель.

1. Что такое космос? (Мир, который находится за пределами Земли называют космос. Это звезды, планеты, кометы, метеориты.)

2. Как называется планета на которой мы живем? (Земля)

3. Как звали первую женщину космонавта? (Валентина Терешкова)

4. Самая близкая к нам звезда? (Солнце)

5. Кто был первым космонавтом, совершивший полет вокруг Земли? (Юрий Гагарин)

6. Какого числа мы отмечаем праздник «День космонавтики? (12 апреля).

7. Какой первый космонавт вышел в открытый космос? (Алексей Леонов)

8. Сколько планет в нашей солнечной системе? (8)

 

Воспитатель: Сейчас, перед полетом, мы потренируем свою ловкость.

Ждут нас быстрые ракеты

Для полета на планеты

На какую захотим, на такую полетим.

Но в игре один секрет

Опоздавшим места нет!

Игра «Третий лишний»

Дети ходят по кругу под музыку вокруг разложенных на полу обручей, которых на один или несколько меньше, чем детей. Когда музыка обрывается, каждый занимает свободное место, оставшийся игрок выбывает, один или несколько обручей убирают, игра повторяется снова, пока не останется один игрок.

 

Воспитатель: Молодцы, ребята! Думаю, вы уже готовы для полета в космос! Но на чем же мы полетим? (Ответы детей: на ракете) Как мы это сделаем? (Ответы детей: построим ракеты сами из модулей!) Замечательно, у нас с вами как раз есть схемы из конструкторского бюро.

Игра «Ракетодром»

Дети разбиваются на 2 команды и строят ракеты из модулей по образцу.

 

Воспитатель: Космический экипаж, идем на свои места, одеваем свои костюмы, скафандры, и по команде «Старт» ракета летит в космос.

Игра «Космический полет»

Воспитатель произносит отчет времени «54321 - Старт». Звучат звуки взлета ракеты.

Дети бегут под музыку змейкой.

 

Воспитатель: Вот мы и на орбите! Теперь мы с вами выйдем в открытый космос, а что нужно учитывать, выходя в открытый космос? (Ответы детей: нет воздуха, невесомость, радиация, низкая температура) Верно, поэтому будьте внимательны и осторожны!

Игра «Выход в открытый космос»»

Дети по очереди проползают через обруч и идут по канату, держа равновесие.

Воспитатель: Теперь мы находимся в открытом космосе. Что мы там видим? (Дети отвечают: звезды, планеты, кометы, астероиды).

 

Воспитатель: Экипаж, внимание, метеоритный дождь!

Игра с бумажными комками «Метеорит»

Дети делятся на 2 команды, между командами – линия (канат). Задача игроков: пока играет музыка, перекинуть на сторону другой команды все астероиды (скомканные шарики бумаги), как музыка заканчивается – игра прекращается.

Воспитатель: А теперь давайте соберем с собой метеориты, чтобы взять их с собой для исследований! (дети собирают шарики бумаги и складывают в корзину) Молодцы, справились с заданием. Наше путешествие продолжается!

 

Воспитатель: А теперь давайте разобьемся на команды по 3 человека, каждая команда выбирает карточку с любым цветом. Цветная карточка оказывается конвертом. Загляните в конверт. Составьте картинку и приклейте ее на основу.

д/и «Складушки»

Воспитатель: Молодцы, ребята! Что у вас получилось? (Ответ детей: планеты)

Ребята, подготовьте небольшой рассказ-описание о своих планетах (воспитатель достает панно с изображением солнца, вокруг которого эллиптические круги), а также вспомните на какой орбите находится ваша планета.

Дети называют планету, ее особенность, приклеивают к панно, проговаривая последовательность размещения планет.

 

Воспитатель: Отличная картина у нас получилась! Вам нравится? (Ответы детей). Как думаете для чего она может пригодиться? (Ответы детей).

А нам пора возвращаться из космоса домой. Экипажу приготовиться к посадке на Землю.

Звучат звуки приземления ракеты.

Вот мы и дома! С возвращением на планету Земля!

Вам понравилось путешествие? Чем оно вам запомнилось?

 

Список используемой литературы:

1. Т. И. Бабаева Игровые ситуации, игры, этюды. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012.

2. Л. В. Куцакова Конструирование из строительного материала: Средняя группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

3. Е. А Паникова, В. В. Инкина Беседы о космосе, методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2012.

4. Л. И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: Подготовительная группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

Опубликовано: 16.11.2017