Конспект НОД «Гостиница для перелетных птиц»

Автор: Подворчанская Наталья Ивановна

Организация: ГБДОУ детский сад №17

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, п.Стрельна

Возрастная группа: подготовительная.

Цель: создание условий для обобщения и закрепления знаний детей о перелетных птицах.

Задачи:

Образовательные:

• систематизировать знания детей о жизни птиц весной;
• познакомить детей с особенностями гнездования птиц;
• закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
• закрепить умение образовывать множественное число существительных в именительном и родительном падежах
• закрепить умение составлять описательный рассказ с опорой на мнемотаблицу;

Развивающие:

• развивать речь, воображение, слуховое внимание;
• развивать логическое мышление и память;

Воспитательные:

• воспитывать любовь к птицам;
• воспитывать чувство эмпатии.

Интеграция образовательных областей:

ОО «Познавательное развитие»

ОО «Речевое развитие»

ОО «Социально – коммуникативное развитие»

ОО «Физическое развитие»

Использованные технологии:

Игровые.

Здоровьесберегающие.

ИКТ.

Предварительная работа:

Рассматривание картин с изображением перелетных птиц, чтение стихов и рассказов о перелетных птицах.

Оборудование: колокольчик, проектор, презентация, телефон, разрезные картинки, силуэты птиц, ширма, мяч, презент для детей (шоколадные яйца).

Ход:

Воспитатель собирает детей, звеня колокольчиком

Колокольчик наш звенит

В круг ребят позвать велит!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой чудесный день за окном! У меня сегодня отличное настроение! А у вас? Давайте возьмемся за руки, заглянем друг другу в глаза и подарим самые искренние улыбки!

(включается экран, появляется экстренный выпуск новостей.

слайд 2-3

Озвучка (записывается воспитателем в аудиоформате): Внимание! Вы смотрите экстренный выпуск новостей. В город Санкт – Петербург ожидается массовый прилет птиц! Птичьи гостиницы переполнены. Срочно требуется помощь в расселении! Внимание всем жильцам! Если у вас есть возможность временно разместить птиц у себя – звоните по номеру 222-3-222.

Воспитатель: Ребята! Как вы думаете, могли мы временно разместить в нашей группе пернатых гостей? (да)

Тогда давайте позвоним по указанному номеру!

(воспитатель набирает номер телефона – включается громкая связь – озвучивается воспитателем в аудиоформате)

Голос: Спасибо за участие! Для того, чтобы получить разрешение на размещение птиц, необходимо пройти тест.

(на экран выводятся задания)

слайд 4 - 13

1. «Четвертый лишний» (зимующие / перелетные)

2. «Что за птица зашифрована»

3. «Зашумленные картинки»

Какие птицы изображены на картинке?

4. «Один – много»

5. Расскажите о птице по таблице (мнемотехника)

(несколько детей рассказывает о разных птицах)

слайд 14

(на экран выводится задание)

Вы справились с заданием! В конвертах вы найдете фотографии ваших гостей!

(раздается стук, вносят 4 конверта)

Разрезные картинки «Перелетные птицы»

- грач

- скворец

- ласточка

- аист

- утка

(дети складывают картинки, воспитатель выставляет картинки птиц на мольберт или доску, первая птица = аист)

Физкультминутка

Спина прямая, руки на поясе.

Дети плавно и медленно поднимают то правую, то левую ногу, согнутую в колене, и также плавно опускают. Следить за спиной.)

- Аист, аист длинноногий,

Покажи домой дорогу.

(Аист – воспитатель – указывает в сторону.)

- Топай правою ногою,

Топай левою ногою,

Снова - правою ногою,

Снова - левою ногою.

После - правою ногою,

После - левою ногою.

И тогда придешь домой.

(появляется первая картинка, а за ней и последующие)

Воспитатель: Ребята, а вот и наши гости! Послушайте, как они весело щебечут!

(звучит звукозапись «Щебет птиц»)

(воспитатель делает вид, что прислушивается и понимает голос птиц)

Воспитатель: Ребята, наши гости уже вовсю готовятся к постройке гнезд.

А что вы знаете о птичьих гнездах? (ответы детей)

Для чего птицы строят гнезда?

Верно, птицы строят гнезда, чтобы отложить там яйца. Гнезда сохраняют яйца от холода и от животных – любителей яиц. Способ строительства гнезда зависит от места обитания птицы.

Давайте посмотрим, как отличаются гнезда наших гостей!

слайд 15- 19

- грач

Гнездуется высоко на деревьях. Как правило гнездо строит из сухих сучьев, выстилает сухой травой, иногда клочками шерсти, тоненькими ветками, а также использует различный мусор.

- скворец

Скворец гнездуется почти исключительно в дуплах и скворечниках. Изредка отдельные пары используют полости в сооружениях человека, например, фонарных столбах. Чтобы сделать уютное жилище, они кладут в гнезда травы, разнообразные перышки, сено.

- ласточка

Эти птицы строят гнезда практически на любых человеческих постройках: сараях, амбарах, туннелях, плотинах, чердаках домов, карнизах зданий, мостах и даже колодцах, но иногда и под нависающими частями скал, на обрывах, в пещерах. Главное — чтобы нашлась вертикальная стена, опоры снизу и сбоку и навес, который защитит от дождя и прямого солнца.

Они строят гнездо из кусочков земли, глины, которые берут в лужах или на берегу более крупных водоемов и рек, а также используют прошлогоднюю траву.

- аист

Для гнездования аисты используют крыши домов и других построек, в том числе установленных людьми специально для этой цели. Замечено также, что аисты устраивают свои гнёзда на опорах высоковольтных линий, на фабричных трубах. Одно гнездо служит аистам несколько лет. Чем старше гнездо, тем оно шире и тяжелее. В таком огромном гнезде обычно гнездятся не только аисты, но и различные мелкие птицы — воробьи, трясогузки, скворцы.

- утка

Ввиду особенностей своей жизни для гнезда утка выбирает местность, находящуюся вблизи воды. Это могут быть безлесные островки, сенокосные луга. Гнездо утки напоминает небольшое углубление в земле, дно которого выстлано прошлогодней травой и пухом.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем нашим птицам добраться до своего гнезда.

Д/игра «Помоги птицам добраться до гнезда»

(дети располагают птиц на отдельно стоящую ширму с изображением гнезд разных птиц)

Воспитатель: Ребята, весна – время вывода птенцов, давайте вспомним, как будут называться птенцы у разных птиц

Игра с мячом «Назови птенца»

(грач – грачонок, аист – аистенок итд)

(на экран вновь выводится Выпуск новостей)

слайд 20-21

Озвучка (записывается воспитателем в аудиоформате): Внимание! Вы смотрите экстренный выпуск новостей. В городе Санкт - Петербурге открыты новые гостиницы, готовые принять перелетных птиц. Всем, кто дал им временное жилье – полагается подарок!

слайд 22

Воспитатель: Как здорово, ребята! Вы молодцы, что согласились приютить перелетных птиц. Это доброе дело, но принесло ли оно пользу и вам? Что нового вы узнали сегодня?

С какими птицами вы сегодня повстречались?

Были ли у вас сложности в ходе выполнения заданий?

Спасибо за работу, ребята!

(раздается стук в дверь, в группу приносят подарок – шоколадные яйца, занятие окончено)

 

Список литературы:

1. Воронкевич О. А. «Добро пожаловать в экологию». - С-Пб: «Детство-Пресс», 2016.
2. Иванова А. И. «Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детских садах». – М.: ТЦ «Сфера», 2018 г.
3. Коломина Н. В. «Воспитание основ экологической культуры в детских садах». - М.: ТЦ «Сфера», 2003г.
4. Николаева С. Н. «Экологическое воспитание дошкольников», г. Москва, 2018.
5. Шорыгина Т. А.. «Птицы. Какие они?». - М.: ТЦ «Сфера», 2019.

1. file0.docx (32,8 КБ)
2. file1.zip (5,9 МБ)

Опубликовано: 22.11.2021