Птицы зимой

Автор: Ильина Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №146»

Населенный пункт: Ивановская область, г.Иваново

Автор: Волкова Нина Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №146»

Населенный пункт: Ивановская область, г.Иваново

Цель: уточнение обобщенного представления детей о зимующих птицах.

Задачи:

Образовательные: закреплять элементарные знания о зимующих птицах, о том, чем кормятся птицы зимой; учить отгадывать загадки о птицах по характерным признакам.

Развивающие: развивать умения детей в театрально-игровой деятельности, слуховое восприятие, внимание, память, познавательный интерес к жизни зимующих птиц.

Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.

Коррекционные: развивать зрительное восприятие детей, умение находить заданные силуэты.

 

Ведущий: Мы расскажем вам ребята,

О друзьях наших пернатых.

И о том, как их любить,

Помочь им зиму пережить. (Приложение 1 - картина «Птицы зимой»)

 

Ведущий: ребята, скажите, каких птиц вы знаете? (Ответы детей)

Для начала - чудеса, мы будем слушать голоса.

Что за чудо, чудеса?

Слышим птичьи голоса.

Вместе звонко здесь поют,

Дети точно не поймут.

Помогите, мне, ребята,

Разберите голоса.

Где синица? свиристель?

Что за стая прилетела

На зелёненькую ель?

Будем птиц мы изучать,

Голоса их узнавать.

Игра «Угадай, чей голос?»

Цель: развивать слуховое внимание, память, наблюдательность.

(Приложение 2 – картинки птиц: вороны, воробья, синицы, свиристеля; аудиозапись птичьих голосов)

Хорошо мы поиграли, голоса всех птиц узнали.

 

Ведущий: Птицам холодно зимой,

Не возьмёшь их всех домой.

Значит, будем помогать.

Птиц от голода спасать.

Посмотрите, здесь кормушки.

Их нам все не сосчитать.

Корма тоже очень много,

Что же птичкам можно дать? (Ответы детей)

Есть и семечки, пшено,

И от булки крошки.

Чем же угостить нам птиц?

Что дать на ладошке?

• – загадки «Угостим птичек кормом» (Приложение 3 - картинки с изображением птиц: ворона, синица, воробей и разного корма: семечки, крошки хлебные, пшено, кусочки сала).

Цель: развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать заботливое отношение к пернатым. Дети раскладывают картинки птиц к нужному корму.

 

Ведущий: Послушайте скорей, друзья, чем угостить синицу, воробья.

Стихи – инсценировки (роли исполняют дети)

Для вороны неудобны семечки и крошки,

Дайте мне друзья, мои, булочки немножко.

Я воробей, я чик – чирик!

Очень к семечкам привык.

Клювик маленький имею,

И от семечек балдею.

Я синичка, динь- дилень!

Я летаю целый день!

Повесьте мне кусочек сала,

Да и то мне будет мало.

А я - голубь городской!

Я всё люблю клевать.

Но за жёлтое пшено

Могу и кошку я прогнать.

 

Ребенок: Много корма есть у нас,

Покормим всех, ребята!

На кормушку прилетят,

Друзья наши пернатые.

 

Физкультминутка «Птицы» Дети выполняют движения по тексту.

Скачет шустрая синица,

Ей на месте не сидится,

Прыг- скок, прыг - скок,

Завертелась, как волчок.

Вот присела на минутку,

Почесала клювом грудку,

И с дорожки - на плетень.

Тири – тири, тень, тень, тень.

 

Игра «Один - много» (Приложение 4 – картинки птиц)

Цель: упражнять детей в использование существительных в единственном и множественном числе.

Ведущий: Много птичек посмотри, правильно их назови.

Одна ворона - много ворон.

Один воробей - много воробьёв.

Одна синица – много синиц.

Один голубь – много голубей.

 

Ведущий: Наши птицы иногда прячутся ребята,

Только тени и следы нам видны когда-то.

Отгадайте, чьи следы, а чьи это тени?

Я уверена, что вы отгадать сумели.

Игра «Отгадай, кто это?» (Приложение 4 – картинки птиц. Детям предлагаются карточки, на которых изображены тени птиц: синица, воробей, снегирь, дятел).

Цель: развивать зрительное восприятие детей, умение находить заданные силуэты.

Дети соотносят тени с изображением птиц.

 

Ведущий: Всё узнали мы о птицах,

Чем кормить, и как поют.

Теперь давайте поиграем,

И подвигаемся тут.

Динамическая пауза «Снегири»

Цель: закреплять умение детей согласовывать движения с текстом.

• на ветках, посмотри. Делают 4 хлопка руками по бокам и 4 наклона головой

В красных майках снегири.

Распушили пёрышки, Часто потряхивают руками-«крылышками»,

• на солнышке. опущенными вниз

Головой вертят, Делают 2 поворота головой с кивком вправо, влево.

Улететь хотят.

Кыш, кыш, улетели, Разбегаются по группе, взмахивая руками

За метелью, за метелью!

 

Ведущий: Поиграли мы. Урааа!

Вот и кончилась игра.

Много мы сейчас узнали,

И о птицах рассказали.

Что понравилось, скажи,

И друзьям всем расскажи. (Ответы детей)

Используемая литература:

1.Алябьева К.А. «Тематические дни и недели в детском саду. Планирование и конспекты»- М.: ТЦ Сфера, 2008.

2.Шорыгина Т.А. «Беседы о птицах с детьми 5-8 лет». Издательство «Сфера», 2018.

3.Картинки в свободном доступе с сайта: https://yandex.ru/images/search

4.Физкультминутки в свободном доступе с сайта:

https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayuschemu-miru-na-temu-sinichkin-den-v-sredney-gruppe-1957838.html

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (4,9 МБ)

Опубликовано: 22.11.2021