Лэпбук ПДД

Автор: Фадеева Оксана Викторовна

Организация: МБДОУ «Большеелховский детский сад №1 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Мордовия, с. Большая Елховка

Пояснительная записка.

Предлагаю Вашему вниманию «Лэпбук ПДД» для детей старшего дошкольного возраста.

Актуальность данного пособия обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма.

Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а также прививать навыки безопасного поведения на улице и не только на улице. Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических особенностей и негативного примера взрослых.

Целевая аудитория:

Данное дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста и родителей может использоваться в образовательной деятельности с детьми для закрепления правил дорожного движения;

Данный Лэпбук по ПДД рекомендуется использовать педагогам дошкольного учреждения в непосредственно образовательной деятельности, беседах, а также детям в самостоятельной игровой деятельности.

Практическая значимость заключается в разработке содержания и форм взаимодействия взрослого и дошкольников, которые предусматривают развитие познавательной мотивации и активности ребенка.

Цель: развитие у детей навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.

Задачи:

Социально – коммуникативное развитие:

- Способствовать развитию общения, взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, эмоциональной отзывчивости.

Познавательное развитие:

-Способствовать развитию интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

-Развивать логическое мышление и творческую активность, расширять знания о правилах дорожного движения, о правилах поведения пешеходов; закреплять знания о дорожных знаках, о сигналах светофора их назначении; закреплять знания о видах транспорта.

- Формировать предоставления о порядковом счете;

- Учить правильно пользоваться количественным и порядковым числительным;

- Формировать умение уравнивать неравные группы.

Речевое развитие:

- Способствовать развитию речи детей;

- Содействовать обогащению словарного запаса детей, активизировать словарный запас детей;

Оборудование:

Лэпбук с карточками.

Вариант № 1

«Помоги светофору»

Воспитатель предлагает вниманию детей светофор, у которого отсутствуют огни. Дети выбирают нужные цвета и вставляют в светофор, поясняя каждый выбранный цвет.

Вариант № 2

«Виды транспорта»

Детям предлагается назвать и рассортировать транспорт по кармашкам.

Вариант № 3

«Порядковый счет»

Воспитатель предлагает детям посчитать карточки с транспортом по порядку и назвать порядковый номер каждого из них, например: Автомобиль – первый, Самолет – второй и т.д.

Вариант № 4

«Логическая задача»

Воспитатель предлагает задачу по которой дети выкладывают карточки с транспортом в определенном порядке. Например: а) Грузовик стоит после Автобуса, Самолет- между Катером и Дирижаблем, Катер стоит после Грузовика. б) Ракета между Лайнером и Вертолетом, Лодка между Катером и Мотоциклом, а Мотоцикл перед Ракетой и т.д.

 

Вариант № 5

«Собери пазл»

Воспитатель предлагает достать из кармашка все составные части и собрать их в единую картинку по образцу.

Вариант № 6

«Раскраски»

Вниманию детей предлагаются раскраски по тематике.

 

Вариант № 7

«Можно- нельзя»

Детям предлагается картинки с изображениями поведения людей. Дети должны определить как можно себя вести и как нельзя. И разложить по определенным кармашкам.

 

Вариант № 8

«Ребусы»

Вниманию детей предлагаются Ребусы по тематике.

 

Вариант № 9

«Дорожные знаки»

Вниманию детей предлагаются дорожные знаки. Дети должны назвать знак и к какой группе он относится. Положить в определенный кармашек.

Вариант № 10

«Каких больше»

Воспитатель раскладывает две группы знаков. Дети считают эти группы и определяют их количество. Детям нужно определить каким количеством тех или иных знаков уравнять неравенство.

Вариант № 11

«Какой лишний»

Воспитатель раскладывает дорожные знаки в ряд. Дети должны определить какой знак в ряду лишний и обосновать свой выбор.

Список использованной литературы:

1. Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3 – 7 лет. – М.: Мозаика синтез, 2009

2. Интернет ресурсы. Яндекс картинки

1. file0.docx (24,4 КБ)

Опубликовано: 22.11.2021