Тема: «Электрические чудеса»

Автор: Васильева Александра Капитоновна

Организация: МДОБУ ДСКВ Южный

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Всеволожск

Цель: расширять представления детей о физических явлениях окружающего мира через организацию опытно - экспериментальной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить детей с достижением человечества – электричеством; обобщать знания детей об электрических приборах и их использовании человеком;

•познакомить с понятием «статическое электричество».

•закреплять правила безопасного обращения с электроприборами.

Развивающие:

•способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления;

•развивать познавательный интерес, стремление к исследовательской деятельности.

Воспитательные:

•вызывать чувства уважения и гордости к достижениям человека.

Оборудование и материалы:

•материал используемый для беседы: иллюстрации с изображением Доброй Феи и предметов бытовой техники; фрагмент мультфильма из серии «Уроки тетушки Совы. Школа безопасности», карточки-схемы с правилами безопасности;

•материал для наблюдения и экспериментирования: светильник беспроводной, батарейка, воздушные шары, лоскуты шерстяной ткани, пластиковые палочки, фигурки бабочек из бумаги, емкость с пенопластом, губка смоченная водой;

•материал для дидактической игры «Как предметы помогают человеку»: парные карточки с изображением предметов;

•материал для обратной связи: смайлики.

Ход занятия.

Организационный момент.

Дети встают в круг.

«Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Пожелаем всем с утра

Много радости, добра.»

Воспитатель. Я принесла сегодня для наших комнатных растений светильник, чтобы наши растения получали дополнительное освещение в пасмурные холодные дни. Давайте включим его, чтобы растениям было светлее и веселее. ( Воспитатель включает светильник, но он не загорается). Но, по-моему, он не работает. Свет почему то не горит. Что же с ним случилось?

Дети. Сломался, нет батарейки, батарейка села, и т.д.

Осматриваем светильник, выясняем что нет батарейки.

Воспитатель. Попробуем поставить батарейку. Как вы думаете, почему появился свет? Верно, когда мы вставили батарейку, через светильник пошел электрический ток, и он заработал. Лампочки у светильника загорелись. Что же за сила скрывается в батарейке? Как вы думаете? (предложения детей.) Молодцы, это электричество. Что же такое электричество?

Электрический ток бежит по проводам и заставляет электрические приборы работать. Послушаем, что нам расскажет тетушка сова из научного дупла. (Просмотр фрагмента мультфильма об электричестве из сериала «Уроки тетушки Совы»).

Воспитатель: Тетушка Сова рассказала о том, что электричество есть в каждом доме. Как вы думаете, в группе, где мы сейчас находимся, есть электричество? (Розетки, выключатели, провода и т.д). Откуда электричество поступает в наш детский сад? (Предложения детей.) Ток вырабатывается на электростанциях и по проводам поступает в наш детский сад и каждый дом.

Воспитатель: А сейчас я прочитаю вам стихотворение, а попробуете отгадать про кого оно.

«Про девушку эту я сказку читаю,

Но как ей помочь, к сожаленью не знаю.

Не справиться девушке с тяжкой работой,

А ей на балу оказаться охота.

Никто не оценит бедняжки стараний!

Ей так не хватает машины стиральной.

Приходится девушке дом убирать,

Но где пылесос, что бы ей помогать?

Как трудно тарелок огромную груду

Помыть без машины, что моет посуду!

А надо еще приготовить обед.

Как жаль, что электроплиты в доме нет.

Присела бедняжка – всего не успеть.

Сейчас телевизор бы ей посмотреть!

Однако работает, сил не жалея,

Надеется только на добрую Фею».

Воспитатель: Вы догадались, о ком это стихотворение? (О Золушке). Она трудится не покладая рук, но ей очень хочется пойти на бал. Вы хотите, чтобы Золушка попала на бал? Сегодня Фея предлагает вам сделать золушке подарок. Если вы правильно называете отгадку, Фея дарит подарок Золушке. Дети отгадывают загадки, по мере отгадывания на экране появляются изображения предметов бытовой техники.

Есть у меня в квартире робот.

У него огромный хобот.

Любит робот чистоту

И гудит, как лайнер "ТУ".

Он охотно пыль глотает,

Не болеет, не чихает.

Отгадка (ответ): Пылесос.

Летом папа нам привез

В белом ящике мороз —

И теперь мороз сухой

У нас и летом и зимой

Бережет продукты:

Мясо, рыбу, фрукты.

Отгадка (ответ): Холодильник.

Четыре синих солнца у бабушки на кухне,

Четыре синих солнца горели и потухли.

Поспели щи, шипят блины,

До завтра солнца не нужны.

Отгадка (ответ): Электроплита.

Этот ящик очень любят,

Он умеет говорить,

И показывать он будет,

Только надобно включить.

Деткам он подарит мультик,

Взрослым новости, кино,

Включат ящик Димы, Маши,

Сразу весело, смешно.

Отгадка (ответ): Телевизор.

Воспитатель. Сколько подарков Золушке мы подарили! Как можно назвать предмеры, которые мы перечислили? (ответы детей) Это бытовая техника, или электрические приборы. Почему мы эти приборы называем электрическими? (ответы детей) Как вы думаете, для чего нужна бытовая техника? (ответы детей).(Воспитатель вместе с детьми вспоминают правила безопасности с помощью карточек – схем).

Воспитатель: Я знаю, что вы любите играть в игры и предлагаю вам поиграть в игру.

Дидактическая игра «Как предметы помогают человеку».

Для игры нам понадобятся карточки: на одних изображение предмета, на других изображение, которое показывает, для чего эти предметы нужны человеку. Вам нужно найти пару и объяснить свой выбор.

Раскладываются карточки, составляющие пару.

Волосы- фен.

Спящий человек – будильник.

Ночь – фонарь.

Чашка – электрический чайник.

Ковер – пылесос.

Фотография – фотоаппарат.

Платье – швейная машинка.

Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием и я предлагаю вам отправиться в лабораторию, где будем учеными и будем изучать электричество. Но не простое, а статическое. А попадём мы туда с вами с помощью этого провода. (Дети встают в круг говорят слова передавая по кругу за узелки провод.)

Физкультминутка.

Ток бежит по проводам,

Свет несет в квартиру нам,

Чтоб работали приборы:

Холодильник, мониторы,

Кофемолка, пылесос.

Ток энергию принес

Экспериментирование

Воспитатель. Электрический ток в проводах очень опасен, а вот статическое электричество не опасно. Поэтому мы можем с ним поэкспериментировать.

У меня есть шарики из пенопласта. Я попробую заставить их двигаться без помощи рук.

Опыт 1.

Натирается крышка пластиковой коробки шерстеным лоскутком. Накрывается коробка с шариками.

Воспитатель: Что происходит с шариками? (Они зашевелились) Почему они зашевелились? Когда мы натирали пластик шерстяным лоскутком, он зарядился статическим электричеством, поэтому шарики задвигались, притянулись к пластику.

Попробуем другие предметы сделать «волшебными».

Опыт 2.

Воспитатель показывает бумажных бабочек, разложенных на подносе, предлагает детям взять пластмассовые палочки и прикоснутся к бабочкам.

Воспитатель: Что происходит? (Бабочки лежат спокойно.) Как вы думаете, что будет с бабочкам, если мы познакомим их со статическим электричеством? (ответы детей) Предлагаю сделать эти палочки «волшебными» - электрическими, и они помогут бабочкам взлететь.

Натираем вместе пластмассовые палочки. Медленно подносим их к бабочкам и потихоньку поднимаем их бабочки поднимаются в след за палочками потому что получили электрический заряд.

Воспитатель. Для следующего опыта понадобится воздушные шары на длинных нитках.

Опыт 3.

Воспитатель: Натираю шар шерстяной материей, и пытаюсь к нему приблизить второй шар. Шары разлетаются в разные стороны. Два заряженных предмета отталкиваются друг от друга, поэтому шары отлетают. Далее один шар сбрызгивается водой. Шары притягиваются друг к другу, потому что вода сняла электрический заряд, и он стал притягиваться к тому, который наэлектризованный.

Воспитатель. Предлагаю поиграть с мыльными пузырями.

Итог.

Воспитатель: О чем мы с вами говорили сегодня? Кому что запомнилось?

Ребята, мне бы хотелось узнать, понравилось вам это занятие или нет. Расположите, пожалуйста, свои смайлики на доске, так я буду знать понравилось ли вам занятие.

 

Литература:

Дыбина О.В. «Что было до…» Игры – путешествия в прошлое предметов. М 2001 г.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М 2001г.

Нефёдова К.П. Бытовые приборы. Какие они? М. 2003 г.

Нефёдова К.П. Тематический словарь в картинках. Мир человека. Электробытовая техника. М. школьная пресса 2001г.

Наглядно – дидактическое пособие. Расскажи детям о бытовых приборах 3 – 7 лет. Мозаика – Синтез 2011г., автор текста Э. Емельянова, худ. Редактор Н. Василевская.

1. file0.docx (28,2 КБ)

Опубликовано: 23.11.2021