Конспект занятия в подготовительной группе с использованием STEM – технологий. Тема: «Парад Победы»

Автор: Лихачёва Валентина Леонидовна

Организация: МБОУ ЦО №9

Населенный пункт: город Ногинск, Московская область

Автор: Смагина Екатерина Геннадиевна

Организация: МБОУ ЦО №9

Населенный пункт: город Ногинск, Московская область

Автор: Козлова Татьяна Сергеевна

Организация: МБОУ ЦО №9

Населенный пункт: город Ногинск, Московская область

Цель: Воспитание уважения к памяти воинов – победителей, к традиции преемственности поколения через интеграцию модулей программы «STEM - образования детей дошкольного возраста».

Задачи:

- Дать детям понятие о значимости Дня Победы.

- Развивать любознательность, кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны.

- Развивать умение отвечать на вопросы полными предложениями, принимать активное участие в диалоге с воспитателем.

- Совершенствовать исследовательскую деятельность.

- Развивать умение читать и составлять схемы, моделировать алгоритм собственной деятельности.

- Создавать изображение сложной формы из геометрических фигур.

- Продолжать учить строить из конструктора самолет на солнечных батареях

- Совершенствовать умение ориентироваться на плоскости, двигать предметы в заданном направлении в соответствии со знакам.

Оборудование и наглядность: проектор, ноутбук, слайды военной тематики, георгиевская ленточка по количеству детей, подбор книг на военную тематику.

Наборы:

«Кубики Фребаля №5» (2 шт.)

«Палочки Кюизенера» (2 шт)

«Колумбово яйцо» (2 шт.)

«Танграмм» (2 шт.)

«Блоки Дьенеша» (2 шт.)

Робот «Matata bot» (ноты )

Робот «Bee - bot» (картинки с памятниками героев войны)

Набор для конструирования робота на солнечных батареях (самолет)

Набор лего - коструктор ( схемы моряка, солдата, летчика, танкиста)

Мультстудия: 2D картинки (Вечный огонь, военная техника, военнослужащие и декорации Красной площади)

Для опыта: 2 пробирки с 2 пробками, 2 пробирки с содой, 2 пробирки с лимонной кислотой, 2пробирки с водой, перчатки, фартуки.

Ход занятия:

- Назовите город, в котором мы живём?

- В какой стране находится наш город?

- А как с любовью мы называем свою страну? (Россия, Родина - мать, Матушка - Русь).

- Еще Родину называют Отечество, Отчизна, Отчий дом. Мы любим, бережем, охраняем и защищаем нашу Родину. Сегодня мы поговорим о празднике, который отмечает вся страна. Как вы думаете, что это за праздник?

- Это праздник 9 мая - День Победы. Мы родились и выросли на мирной земле. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем , что такое голод и холод. Для нас война – история. Память о войне – это прежде всего – память о людях, память о легендарном подвиге великого народа в ВОВ и победе над фашистскими захватчиками – навсегда останется в нашей памяти.

- Кто знает, когда началась война?

- Это случилось рано утром 22 июня 1941 года. На защиту Родины встал весь народ. Целых 4 года сражался он с фашистскими захватчиками. Много наших солдат погибло в боях. Во время войны было совершено много героических поступков и подвигов, многие воины стали героями. А что такое «подвиг», «героический поступок»?

- Героический поступок – это поступок во имя других. Пройти тяжелые годы ВОВ могли только смелые, волевые и отважные люди. За мужество и отвагу, солдат награждали орденами и медалями.

- Долго длилась война, но 9 мая 1945 года война закончилась победой нашего народа. Наступил долгожданный мир . Все радовались, и в честь этой победы на Красной площади в Москве прошел Парад Победы. Во время этого парада видна мощь великой страны. Но парад бывает не только в Москве , но и в каждом городе нашей необъятной Родины. Много людей погибло в этой страшной войне и чтобы люди не забывали о своих героях, по всей стране воздвигают памятники.

- В день Победы возлагают цветы к обелискам, поздравляют ветеранов. По всей стране есть могилы Неизвестного солдата и у них всегда горит вечный огонь. Там написаны слова: «Имя твое неизвестно, но подвиг твой бессмертен!».

Физкультминутка:

Наши воины идут 1-2,1-2

Барабаны громко бьют тра – та – та, тра – та –та.

В море наши корабли – нынче здесь, завтра там

Долго плавали вдали по морям , по волнам.

Пограничник на посту: кто идёт? кто идёт?

Едут танки по мосту тр – р – р вперед, тр – р – р вперед.

Над землёю самолёт у – у – у.

Разрешен ракетам взлет.

Наши пушки точно бьют : бум – бах, бум – бах.

Нашей армии салют: ура – ура – ура!!!

- Сегодня мы будем готовиться к параду

1 модуль: Робот «Matata bot» («День победы», «Катюша»)

Задание: подобрать музыку для парада

2 модуль: Математическое развитие (Проектируем военную технику)

Задание: показать военную мощь нашей страны

3 модуль: Экспериментирование (Залп пушек)

Задание: зарядить пушки.

4 модуль: Робот «Bee – bot» (Аллея славы)

Задание: пройти по аллеи Славы и возложить цветы

- Вечный огонь

- Памятник на Мамаевом Кургане

- Скорбящая мать

- Памятник тыловикам.

- Памятник Неизвестному солдату

- Памятник воинам освободителям Севастополя

- Родина – Мать…

5 модуль: Робототехника (Моделируем самолет на солнечных батареях)

6 модуль: Мультстудия «Парад Победы»

Задание: снять парад Победы

7 модуль: Лего – конструирование «Военнослужащие»

Задание: подготовить военнослужащих к параду.

 

 

Итог:

- Как мы должны относиться к тем, кто подарил нам мирное небо?

- Мы должны помнить о той войне, о героях и их подвигах. Мы не должны забыть этот страшный урок истории. Несколько лет назад появилась очень хорошая традиция. В День Победы люди прикалывают на одежду георгиевскую ленточку в знак памяти о боевых заслугах нашего народа. Ребята, а какие цвета на георгиевской ленточке? Что они обозначают? (чёрный – дым, оранжевый – огонь)

- Я хотела бы поделиться с вами такими же ленточками, чтобы вы гордились и помнили о боевых подвигах ваших прадедов.

Литература:

Волосовец Т. В., Маркова В.А., Аверин С.А. STEM - образование детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста. Парциальная модульная программа развития интеллектуальных способностей в процессе познавательной деятельности и вовлечение в научно - техническое творчество - М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019.

Зыкова О.А. Образовательный модуль «Экспериментирование с живой и неживой природой»: учебно - методическое пособие – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019.

Фешина Е.В. Лего- конструирование в детском саду. Методическое пособие - М: ТЦ Сфера, 2019

Маркова В.А. Образовательный модуль «Дидактическая система Фридриха Фрёбеля»: учебно - методическое пособие – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019.

Муродхиджаева Н.С., Амочаева И.В. Мультстудия «Я творю мир». Методические рекомендации – Москва, 2018.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

 

1. file0.docx (1,1 МБ)

Опубликовано: 23.11.2021