Лексическая тема

Тема

Возраст

Задачи

Материал

Ход игры

Задание педагога

Одежда

"В гостях у сказки"

6-7 лет

1)закрепить у детей представление о героях и сюжете сказки "Золушка";
2)учить узнавать по силуэту героя или предмет сказки и выкладывать, опираясь на схему - образец;
3)способствовать развитию воображения и сенсорного восприятия;
4)развивать конструкторские способности (выкладывать по словесной схеме);
5)закрепить представление об эталонных фигурах;
6)речевое развитие детей через погружение в игровую ситуацию;
7)воспитательная: помощь девочки "Дольки", учить детей игре в команде (сообща).

"Фонарики" по числу детей, иллюстрации персонажей сказки, фигурка Дольки

"Ребята, к вам в гости пришла девочка Долька из сказки Фиолетового леса, рассмотрите, какая у нее одежда: красивая юбочка! А что вам напоминает? Из чего сделана? (ответы детей - Листики).
Долька очень любит наряжаться, она слышала, что вы, ребята знаете сказку о девочке, которой Фея - крестная подарила очень красивое платье, чтобы эта девочка пошла на бал, но вернулась домой до того, как пробьет 12. Как зовут девочку из сказки? Узнали сказку? (ответы детей).
Да, ребята, эту девочку зовут Золушка (изображение Золушки).
И, вот девочка Долька решила познакомиться с Феей - крестной и Золушкой. Но, чтобы попасть в сказку к Золушке на бал, нужно вспомнить, что же с Золушкой произошло.
Ребята, вы готовы отправиться в сказочное путешествие - "В Золошкину сказку и помочь Дольке познакомиться с Золушкой и Феей?

1) Разложить сюжетные изображения сказки по временному порядку.
2) "Ребята, вот мы и в сказке, но чтобы увидеть Золушку на балу, нужно составить волшебную карту - путь. Помогут в составлении волшебный фонарики, которые принесла Долька из Фиолетового леса.
Разделимся на три команды (за столами):
1 стол будет собирать начало карты, 2 стол - середину, 3 - конец и соединим вместе полученную карту" (Приложение 1).
Дети выкладывают из деталей игры "Фонарики" образы на своих столах по предложенным силуэтам.
"Ребята, как вы составляли, из каких деталей. Что у вас получилось?" (ответы детей)

"Наряды для пчелки Жужи"

1)закреплять навык детей обводить по трафарету (способствовать развитию мелкой моторики);
2)развивать умение детей самостоятельно по замыслу составлять образ одежды из деталей игры "Фонарики";
3)воспитательная задача: помощь девочке "Дольке";
4)совершенствовать навык детей участвовать в коллективном разговоре (упражнять в этикете общения).

игра "Фонарики" по числу детей, иллюстрации разной женской одежды, фигурка пчелки Жужи, Дольки

"Ребята, в Фиолетовом лесу сегодня праздник, - у пчелки Жужи День Рождение! С самого утра девочка Долька обеспокоена: не знает, что подарить Жужи. Знает только, то, что девочка Жужа хотела себе что-нибудь из одежды (обновить гардероб)". Что можно подарить Жужи? Поможем Дольке подобрать и сделать подарок?

Предложить детям сначала выложить образ вида одежды на столе (самостоятельно, по замыслу), затем по деталям игры "Фанарики" обвести на листочке и расскрасить

"Быстрые фонарики превращаются в одежду"

1)способствовать развитию мелкой и общей моторики;
2)упражнять в игре-эстафете;
3)развивать ловкость и быстроту реакции;
4)закрепить представление детей об эталонных фигурах.

игра "Фонарики", 2 рисунка детей (с предыдущего задания), фигура пчелки Жужи

"Ребята, пчелка Жужа приглашает всех вас на свой День Рождение. С самого утра имениннице дарят красивые подарки (показать 2 рисунка детей - одежду (с предыдущего задания), составленные из деталей игры "Фонарики"). Посмотрите внимательно, какие фигуры вы видите на рисунках?

Дети делятся на две команды, чья команда быстро выполнит задание и первой прибежит до команды, - та команда выигрывает.
Правила игры: нужно подбежать к столу, на котором по одной схеме одежды (составленной из деталей игры "Фонарики"). Нужно поочередно выставлять детали игры "Фонарики" на столе по схеме и выполнить движение:
*положить треугольник - присесть один раз,
*положить квадрат - подпрыгнуть один раз,
*положить круг - повернуться вокруг себя один раз,
*положить овал - хлопнуть в ладоши,
*положить прямоугольник - наклониться один раз (движение в привязке с фигурой упражнять заранее, чтобы дети запомнили)

"Колпачок Кохле, Кафтанчик Зеле"

1)закрепить сенсорное восприятие;
2)упражнять в умении детей конструировать по замыслу (самостоятельно подбирать детали к определенному образу);
3)упражнять в ориентировке относительно предмета (эталонной фигуры);
4)воспитательная: помощь персонажам Зеле, Кохле

Фигурки гномиков Зеле, Кохле, игра "Фонарики", карточки

"Ребята, День Рождение Жужи подходил к концу. В Фиолетовом лесу наступил вечер. Счастливые гости начали расходиться по домам. Первыми пошли одевать свою верхнюю одежду гномики Зеле и Кохле. Подошли к прихожей, и не могут найти свои вещи Зеле - кафтанчик, Кохле - волшебный колпачок только видят много зеленых и красных вещей других гостей, так как на праздник пришло много гостей. Помоги Зеле и Кохле найти свою одежду".

Дети из предложенных деталей игры "Фонарики" составляют сначала только из красных - колпачок Кохле, потом из зеленых - кафтанчик Зеле.
Игра на развитие фантазии. Взрослому спросить из каких деталей составлял и как создавал конструкцию (например, колпачок: треугольник положил на квадрат, круг - под квадрат, слева от квадрата - овал, справа от квадрата прямоугольник).

"Огоньки - светлячки"

1)Продолжать упражнять в умение выполнять задание по словесной - схеме алгоритму (развивать логическое мышление);
2)упражнять в умение ориентироваться в пространстве (МиниЛарчика) относительно себя;
3)придумывать и выкладывать образ из 3-4 деталей игры "Фонарики";
4)Воспитательная: помощь персонажам.

Фигурки гномиков Зеле, Кохле, игра "Фонарики", карточки Пони/Лань/Лев/Павлин, «Коврограф Ларчик», «МиниЛарчик»

"Ребята, гномики Зеле и Кохле очень вам благодарны за помощь, но уже вечер и пора идти до своих домиков. Вышли за калитку пчелки Жужи, и что же они видят? Фонарики перегорели и дорожек не видно, ни домиков не видно. Как же пойдут до своих домиков Лев, Пони, Павлин и Лань, когда выйдут от пчелки Жужи. Тогда гномики Зеле, Кохле достали из своих волшебных колпачков огоньки (Это светлячки) и развесили по всем сторонам дорожки, по которой шли гости. А как у них получилось, сейчас узнаем".
(Можно историю продолжить (так как лексическая тема "Одежда"): гости дошли до домиков, умылись, почистили зубы и переоделись в пижамки).

Дети выполняют задание по словесной - схеме алгоритму за столами, выкладывая на МиниЛарчике:
1)верхний правый - большой круг;
2)верхний левый - не большой овал, но такая же фигура;
3)левый нижний - фигуру не круглой и не овальной формы, эта фигура имеет три угла,
4) правый нижний - фигуру не зеленого цвета, имеет четыре стороны и др., пока не закончатся фигуры.
Затем спросить какие фигуры - фонарики и где развесили гномики Зеле и Кохле.
"Молодцы, ребята, Лев, Павлин, Пони, Лань смогут дойти до своих домиков" (так как лексическая тема "Одежда", можно предложить детям потом задание по конструированию пижамок для Лев/Павлин/Пони/Лань из фигур, находящихся на каждой стороне поля персонажа (перечень фигур - из прошлого задания).