Конспект итогового занятия в старшей группе на тему «Путешествие в Страну Математики»

Автор: Воробьёва Валентина Михайловна

Организация: ГДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка» г. Стаханова

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Цель: показать знания и умения детей, полученные в течение первого полугодия по формированию элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить порядковый и обратный счёт в пределах 7;

- учить выкладывать числовой ряд до 7;

-закрепить знания о составе чисел в пределах 7;

- закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, называть зимние месяца;

- воспитывать усидчивость, стремление к достижению результата;

- формировать игровые умения;

- закрепить знание о геометрические фигурах: умение различать фигуры, умение сравнивать их по свойствам (по цвету, форме, величине), закрепить умение ориентироваться на плоскости.

Развивающие:

-развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку, зрительную память, воображение;

-способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

-воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её;

-воспитывать интерес к математическим занятиям, взаимопомощь, взаимоконтроль.

Материал: цифровые домики, карточки с заданиями, цифры от 1 до 7, логические таблицы, схемы «Танграм», пособие «Крестики-нолики» (на каждого ребёнка), объёмные геометрические фигуры.

 

ХОД:

_Ребята, я очень рада Вас видеть. Давайте поприветствуем наших гостей! Дети здороваются!

_Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся

Мы пожмём друг другу руку

Побежит тепло по кругу

И сегодня в нашем зале

С радостью гостей встречаем!

Наши знания мы покажем,

О математике расскажем.

_ Ребята, в Стране Знаний случилась беда. Хитрый Мороз «заморозил» всех жителей – все числа перепутал в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена, от этого в стране стало холодно, темно и грустно. Для того, чтобы помочь жителям Страны, мы должны выполнить задания Злого Мороза, но для этого нам нужно попасть в Страну Знаний.

Но перед путешествием я хочу проверить вашу готовность справляться с любыми трудностями, которые будут у вас на пути. Давайте проведем небольшую разминку, которая позволит определить, хорошо ли вы справляетесь с различными заданиями.

«Разминка»

- Сколько дней в неделе? (Ответы детей)

- Послушайте загадки:

Первый день большой недели.

Трудовой день, не бездельник,

Как зовется (понедельник)

Покричал усатый дворник:

День второй в недели (вторник)

Третий день не ерунда,

Как зовется он (среда)

День четвертый лень отверг.

Как зовется он (четверг)

Пятый день – опрятница

Как зовется (пятница)

День шестой – конец работы,

Как зовется он (суббота)

А седьмой день – всем веселье,

Как зовется (воскресенье)

- Назовите времена года. (Ответы детей)

- Сколько месяцев в году? (Ответы детей)

- Ребята, сейчас я Вам предлагаю послушать стихотворение, и сказать о чём оно.

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит царица –

Белокожа, светлолица.

Как махнула рукавом –

Всё покрыло серебром!

_Как вы думаете, о какой царице говорится в этой загадке? (Ответы детей)

_ Почему зиму называют царицей? (Ответы)

_На какой тройке прилетела зима? Что за скакуны в этой тройке? (Ответы детей).

_Правильно, это зимние месяцы. Кто хочет назовёт зимние месяца? (Ответы детей).

Да, зима – царица трёх месяцев: декабря, января, февраля.

_Назовите какой сейчас месяц. (Ответы детей) Молодцы, ребята! Вы готовы справится с трудными заданиями! Теперь отправляемся в Страну знаний!

_ Закрываем глаза и говорим волшебные слова.

Будем глазки закрывать,

Чтобы в Страну Знаний нам попасть.

Впереди ждут чудеса,

Нам опаздывать нельзя!

Воспитатель: Не теряя ни минуты

Приглашаю я Вас в путь!

Взять все знания в дорогу

И улыбку не забудь!

_Вот мы с Вами и попали в Страну Знаний. Посмотрите злой Мороз повесил огромный замок на ворота королевства. Чтобы его открыть, нам нужно выполнить первое задание.

Дидактическая игра «Логические таблицы»

Детям раздаются игровые поля. Предлагается рассмотреть рисунки в верхнем и левом рядах. Обратить внимание, что они все разного цвета. Предлагается совместить рисунки верхнего и левого ряда в пустых клетках игрового поля в соответствии с цветом и выбрать нужные карточки.

Дети выполняют задание.

_ Молодцы, ребята! Замок открыт! (Воспитатель снимает знаний)

_Посмотрите, в Стране Знаний злой Мороз всё разрушил и заморозил. Нам надо помочь жителям и восстановить Страну! Для этого нам надо разморозить Страну!!! Оглянитесь вокруг и скажите, что необычное вы видите. (Ответы детей).

_Итак первая фигура под цифрой 1.

Воспитатель достаёт конверт с заданиями:

1. Назовите геометрическую фигуру

2. Случай странный, случай редкий,

Цифры в ссоре, вот те на!

Со своей стоять соседкой,

Не желает ни одна,

Нужно цифры помирить.

И их строй восстановить!

Дидактическая игра «Числовой ряд».

_Как можно помирить цифры? Что нужно сделать, чтобы они встали в нужном порядке? (Выстроить числовой ряд).

Дети выкладывают числовой ряд.

_ индивидуальные ответы детей (порядковый и обратный счёт)

_Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 5 и 7? (Ответы детей). Согласны?

_ Назовите соседей числа 6,2,4.

_ Назовите число, которое больше числа 3 на 1.

_ Назовите число, которое больше числа 5 на 1.

_ Назовите число, которое больше числа 6 на 1.

_ А сейчас я Вам предлагаю отдохнуть.

_Итак первая фигура под цифрой 2.

Воспитатель достаёт конверт с заданиями:

1. Назовите геометрическую фигуру.

Дидактическая игра «Танграм».

2._Ребята, злой Мороз «заморозил» и зверей в Стране Математики. Чтобы зверей расколдовать, надо собрать из геометрических фигур фигуру животного по схеме. Работать надо парами. У меня есть защитные амулеты, которые помогут нам справиться с заданием, прикрепите их себе.

Разделитесь по командам: круги – одна команда, квадраты – другая.

(Самостоятельное выполнение задания).

_ И с этим заданием справились, молодцы!

_ Посмотрим, какое следующее математическое задание нам приготовили. Я предлагаю вам сесть за столы на свои рабочие места. Итак, вам нужно заселить в числовые домики жильцов. А сколько жильцов можно поселить в доме – вам покажет цифра на крыше дома. Приступаем. Молодцы, это задание у вас тоже не вызвало затруднений.

Физкультминутка «Я мороза не боюсь».

Я мороза не боюсь,

С ним я крепко подружусь.

Подойдёт ко мне Мороз,

Тронет руку, тронет нос (надо показать руку, нос)

Значит, надо не зевать,

Прыгать, бегать и играть. (повторить движения)

_Итак первая фигура под цифрой 3.

Воспитатель достаёт конверт с заданиями:

1. Назовите геометрическую фигуру.

2. Дидактическая игра «Числовые домики»

Педагог кладет перед ребенком карточки-домики с числами в пределах 7.

Цифра на крыше обозначает количество жильцов на каждом этаже. Ребенок должен подобрать и поставить цифру на второе окошко.

_Последнее задание, которое нужно выполнить для спасения Королевы Математики.

_Итак первая фигура под цифрой 4.

Воспитатель достаёт конверт с заданиями:

1. Назовите геометрическую фигуру.

2. Дидактическая игра «Крестики и нолики»

У нас есть 2 команды: крестиков и ноликов. (показывают карточку с изображением «Х» и «О»).

Дети сидят за столом.

_Ребята, давайте с Вами вспомним чем наполнены наши мешочки… (Дети поочереди называют содержимое мешочков). Затем воспитатель предлагает начать игру.

 

Участники игры выбирают, какими атрибутами они будут играть. Перед игроками лежит игровое поле. Игроки по очереди выкладывают на игровое поле в пустые клетки свои атрибуты. Кто во время игры выстроил в один ряд (по горизонтали, вертикали или диагонали) три своих атрибута тот и выиграл. (Анализ игры).

7. Конструирование по схеме.

_Ребята, вы выполнили все задания, детали «разморозили», но теперь надо же собрать Страну. Вы навели порядок в Стране Знаний. Жители Страны Вам очень благодарна за помощь.

_Ну, а теперь нам пора возвращаться в детский сад.

_А теперь закрываем глазки и говорим волшебные слова.

Будем глазки закрывать,

Чтобы в детский сад попасть.

В королевстве побывали,

Очень многое узнали.

Возвратились мы назад.

Детский сад нам очень рад!

_Вот мы и вернулись в детский сад.

_Ребята, а Вам понравилось наше путешествие? Какое из заданий для вас было особенно легкое, а какое трудным?

_Сегодня все дети работали хорошо. Давайте попрощаемся с нашими гостями.

1. file0.docx (21,2 КБ)

Опубликовано: 24.11.2021