Конкурсная работа на тему: «Разработки нестандартных, занятий в ДОУ»

Автор: Орлова Наталья Андреевна

Организация: МКДОУ ЦРР-Чесменский детский сад «Березка»

Населенный пункт: Челябинская область, c. Чесма

Цель:

• Развивать речь.
• Закрепить знания о русских народных сказках.
• Продолжать учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных. Закрепить понятие “домашние животные”.
• Закрепить знание сказки Репка.
• Воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого, повторять простые предложения; способствовать развитию разговорного общения; в ходе занятий поощрять активность, любознательность.
• Воспитывать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.

Задачи:

- вспомнить и закрепить с детьми героев знакомых сказок, умение правильно их называть;

- способствовать развитию связной диалогической речи, приобщению детей к литературному творчеству;

- развивать интерес к театрализованной деятельности.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок, просмотр DVD; рассматривание иллюстраций к сказкам. Создание в группе условий для разных видов совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми (плоскостной, объемный, настольный), рассказывание сказок по картинкам, показ детям различных видов театра и русских народных сказок, совместные игры в театра, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, занятия по театрализованной деятельности.

Материалы и оборудование: колокольчик, клубок ниток, дорожка со следами, ширма, игрушки или картинки героев сказки "Репка", избушка, сундук,

 

Ход:

Слышится звон колокольчика.

Воспитатель. Ребята, вы слышите? Что это звенит?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, это звенит колокольчик.

- А где он звенит? Посмотрите вокруг?

Дети идут на звон колокольчика, открывают дверь и находят большой клубок ниток.

Воспитатель. Ой, какой большой клубок! Ребята, он, наверное, волшебный. Посмотрите, от него тянется ниточка. Интересно, куда она нас приведет?

Ответы детей.

Воспитатель Давайте проверим, пойдем за ниточкой и узнаем, куда она нас приведет.

Воспитатель сматывает клубок, дети идут за ним, и приходят в музыкальный зал. Звучит музыка «В гостях у сказки».

Воспитатель. Ребята вы слышите музыку? Это же сказка нас в гости зовет! (музыка «В гостях у сказки»

Воспитатель. - Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети!

Сказки учат нас добру

И прилежному труду,

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить!

В гости к сказке в тотчас

Мы пришли с вами сейчас!

Воспитатель: -Давайте вспомним сказки которые вы знаете.

пальчиковая игра «Любимые сказки» (Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.)

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок – румяный бок.

Есть Снегурочка – краса,

Три медведя, Волк – Лиса.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.

- Ай-да, молодцы! Много сказок знаете.

Воспитатель: - Посмотрите, здесь какие-то следы. Интересно, кто же ходил? Давайте пойдем по следам.

По дорожке мы пойдем,

Прямо в сказку попадем.

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем в сказку мы играть.

В мире много сказок,

Грустных и смешных,

И прожить на свете,

Нам нельзя без них.

(Подходим к первой сказке)

Воспитатель. Все минуточку внимания

Надо сказочки название

Очень быстро угадать.

Слушайте мою загадку!

Загадка: Загляните в огород,

Вырос чудо-корнеплод!

Дед с бабулею и внучка,

Кошка и дворняга Жучка

Плод тащили из земли,

Но, представьте, не смогли!

Так в земле сидела крепко

Пребольшая чудо-

Дети. Репка.

Воспитатель. Правильно, это сказка "Репка". Но посмотрите, кто-то перепутал героев этой сказки. Давайте-ка поставим всё на свои места.

-Кто пошёл репку тянуть? (Дед)

-Кого позвал дед? (бабку)

-Кто пришел на помощь после бабки? (внучка)

-Кого позвала внучка? (Жучку)

-Кто пришел после Жучки? (кошка)

-Кто прибежал последним?( мышка)

-Молодцы! Теперь все по местам. Идем дальше.

  

Воспитатель: -Но никак нельзя пройти! Кто сидит здесь на пути?

Дети: Медведь.

Медведь: Я заблудился, но не помню, из какой я сказки.

Воспитатель: Ребята, поможем ему?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Посмотрите в кокой сказке мы оказались?

Дети: - Волк и семеро козлят.

Воспитатель: - Чтобы спасти козлят от волка нужно спеть песенку козы. Кто желает спеть?  (Подпевают все)

Воспитатель: - Как вы думаете, в той сказке живёт медведь?

Дети: - Нет.

Медведь: - Нет, это не моя сказка!

Воспитатель: - Но теперь нам не пройти,

Сундучок здесь на пути!

-Посмотрим что в сундучке?

(В сундуке предметы из сказок)

яйцо («Курочка — Ряба»)

три деревянные ложки («Три медведя»)

репка («Репка»)

скалочка («Лисичка со скалочкой»)

Воспитатель: - Молодцы! Идем дальше.

- В какой сказке мы оказались?

 

  

Дети: Колобок.

Воспитатель: - Кто живет в той сказке?

Дети: - Дед, баба, колобок, зайчик, волк, медведь лиса.

Медведь: - А вот, это моя сказка! Спасибо вам. Вы мне помогли, и я хочу поиграть с вами в игру.

Подвижная игра «Колобок»

Покатился колобок (бегут на месте)

Мимо зайки (изображают зайца: показывают ушки, лапки, хвостик)

Прыг – прыг – скок. (прыгают на месте, руки на поясе)

Покатился колобок (бегут на месте)

Мимо волка (изображают волка, хватательные движения руками)

Прыг – прыг – скок. (прыгают на месте, руки на поясе)

Покатился колобок (бегут на месте)

Мимо мишки (изображают медведя)

Прыг – прыг – скок. (прыгают на месте, руки на поясе)

Покатился колобок (бегут на месте)

Мимо лисоньки (изображают лису)

хлоп – хлоп. (хлопают в ладоши).

Но лисичка не проста

Ам, и съела колобка! (имитация движений)

Воспитатель: - До свидания. Но посмотрите, что здесь на пути.

Дети: Цветок.

Воспитатель: Но цветок не простой – волшебный! На нем написаны загадки. Давайте их отгадаем.

 

Воспитатель: Кто тут в тереме живёт? (показываю игрушку)

Игра «Рифмованные сказочные выражения».

Мышка – (норушка)

Лягушка – (квакушка).

Зайка – (побегай-ка).

Волчок – … (серый бочок)

Лиса – … (всему лесу краса)

-А кто разломал теремок?

Дети: - Медведь

Воспитатель: Молодцы! Ну что ж идём в следующую сказку.

(на пеньке сидит зайка - ребёнок старшей группы и плачет, а домике - лиса)

Воспитатель: Что ты, зайка, плачешь?

Зайчик: Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна избушка у лисички растаяла. Попросилась она ко мне, да меня же и выгнала.

Воспитатель: Дети, кто догадается, в какую сказку мы попали?

Дети: «Заюшкина избушка».

Воспитатель: Правильно. А кто же помог зайчику и прогнал лису?

Дети: -Петушок

Воспитатель: Давайте, Ваня будет петушком и пойдет прогонять лису.

(ребёнок подходит к домику )

Петушок: -Иду на ногах в красных сапогах,

Несу косу на плечах,

Хочу лису посечи.

Поди лиса вон!

Лиса (ребенок старшей группы): Одеваюсь!

Воспитатель: Молодец! А теперь Костя будет петушком.

Петушок: -Иду на ногах в красных сапогах,

Несу косу на плечах,

Хочу лису посечи.

Поди лиса вон!

Лиса: Одеваюсь!

Воспитатель: А теперь, все вместе.

Все: Иду на ногах в красных сапогах,

Несу косу на плечах,

Хочу лису посечи.

Поди лиса вон!

Лиса убегает!

Зайчик: Спасибо вам ребята! (заходит в домик)

Воспитатель: А нам пора возвращаться.

Закружились, закружились

И обратно возвратились!

-Понравилось путешествие?

-Кто вам запомнился?

Дети: понравилось!

Воспитатель: Что мы скажем на прощание нашим зверям?

Дети: До свидания!

1. file0.docx (706,9 КБ)

Опубликовано: 24.11.2021