Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Вводная часть

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мне хочется рассказать сказку: "На одном большом дереве-доме жил маленький зеленый Листочек. Ему было очень скучно сидеть целыми днями на ветке. Он был самым молодым, поэтому все вокруг без конца поучали его и твердили: «Надо хорошо кушать. Надо быть сильным. Надо крепко держаться за ветку. А то налетит ветер и унесет тебя!» Время шло, Листочек взрослел, а вокруг ничего не менялось. Листья грелись на солнце, умывались дождями, пили сок. Наступила осень. Листочек поменял свой зелёный наряд на жёлтый. Скучно ему стало сидеть на одном месте, и решил он отправиться в путешествие. Поймал попутный ветер и полетел..."

-Как вы думаете. что стало с листочком?

Поможете мне сочинить эту историю до конца?

Дети здороваются.

Садятся на стульчики.

Смотрят видео повествования.

Дети отвечают на вопрос, выдвигают предположения.

2. Основная часть.

"Вдохновение музыкой".

-Чтобы придумать историю или сказку иногда достаточно поймать определённое настроение, отпустить свою фантазию в свободный полет и почувствовать рождающиеся внутри образы. Помочь в этом способна музыка.

Дети слушают музыкальное произведение. Высказываются о том, какие образы и ассоциации вызвала у них музыка.

Опыт : "Дождевые облака»"

- "Какую чудесную песню прошумел дождь -восхитился Лист. - Слушал бы и слушал. "

Ребята, а вы знаете как идет дождь?

Давайте проведем опыт. В банку налейте воды примерно на 2/3. Выдавите пену прямо поверх воды, чтобы она стала похожа на кучевое облако. Теперь пипеткой на пену накапайте (а лучше доверьте это ребенку) окрашенную воду. И теперь осталось только наблюдать, как цветная вода пройдет сквозь облако и продолжит свое путешествие ко дну стакана.

Сначала вода накапливается в облаках, а потом проливается на землю.

Дети выдвигают свои предположения.

Дети участвуют в опыте, ориентируясь на схему (инфографика) показанную на экране.

Делают выводы.

"Вдохновение музыкой".

Танец «Осень»

Опыт: "Смешивание цветов"

-"А вокруг была настоящая красота! Осень раскрасила город яркими красками. Разноцветные деревья рассыпались по городу, как гирлянды. И ветер подбрасывал в воздух яркие листья, словно салют! Это был настоящий праздник. Где же осень берет столько красок и как получить такое разнообразие цвета? - подумал листочек"
-давайте проведем опыт, берем шесть пластиковых прозрачных стаканов и в три из них набираем воду. В воду добавляем красители. Мы использовали пищевые красители 3 основных цветов – красный, синий, желтый. Стаканы ставим в круг, чередуя пустые и заполненные стаканы. Теперь отрезаем 6 кусочков бинта, равных двум длинам стакана (чтобы доставали от одного дна до другого). Раскладываем бинты, как показано на фото, и ждем. Вода стала подниматься по бинтам и перетекать в пустые стаканы. Почему? Бинт сделан из хлопчатобумажной ткани, основой которой является растение – хлопок. Из каких же цветов образовался какой цвет?

Дети выдвигают свои предположения.

Дети участвуют в опыте, ориентируясь на схему (инфографика) показанную на экране.

Делают выводы.

Составление Карты истории (майнд мэп)

-"В конце осени ветер принёс листочек под то самое дерево, на котором он родился. Другие листья уже осыпались и лежали на земле. Наш золотой листочек стал рассказывать своим братьям истории. Рассказал, что он видел и что узнал. "

Чтобы и нам не забыть эту удивительную историю, давайте сделаем карту истории.

Дети составляют карту истории, подбирая картинки. воспроизводят рассказ.

3.Заключительная часть.

Рефлексия

-"Листочек прожил интересную жизнь и был счастлив."

«Прощанье»

-А теперь мы улыбнемся,
Дружно за руки возьмемся.
И друг другу на прощанье
Мы подарим пожелание –
Знания ищи всегда
Умным станешь ты тогда!