Использование лэпбука в работе с детьми раннего возраста

Автор: Чертыковцева Татьяна Сергеевна

Организация: СП ГБОУ СОШ №10 «ОЦ ЛИК» детский сад № 17

Населенный пункт: Самарская область, г. Отрадный

«Если мы будем учить своих детей так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра»

Джон Дьюи

Одно из приоритетных направлений развития детей раннего возраста – это сенсорное развитие. Оно является наиболее значительным и нужным условием для полноценного воспитания растущего поколения. Для ребят младшего возраста сенсорное развитие имеет особое значение, так как оно является фундаментом для формирования мышления, содействует развитию речи, памяти и внимания. Задержки в развитии ребенка наблюдаются в том случае, если не будут созданы благоприятные условия для развития восприятия. Ранний возраст (от 6 месяцев до 3 лет) – это период активного развития всех познавательных процессов. В этом возрасте ведущей деятельностью является предметная, поскольку именно в ней лежат главные интересы ребенка, происходит наиболее интенсивное развитие всех сторон психики и личности малыша. Это период наиболее яркого физического и психического развития детей. Сенсорное развитие обращено на то, чтобы обучить детей точно, полно и расчетливо воспринимать предметы их разнообразные свойства и отношения (цвет, форму величину высоту звуков и т. п.).

Актуальностью проблемы в работе с детьми раннего возраста является то, что восприятие современных детей формируется в свете инноваций, компьютерных технологий, на фоне этого у многих наблюдается следующая закономерность: восприятие длительное время может остаться неглубоким отрывочным и не создает необходимой основы для общего умственного развития, овладения разными видами деятельности (рисованием конструированием, развития речи и др.) полноценного усвоения знаний и навыков.

Не для кого не секрет, что в первую очередь запоминается та информация, которая интересна. У малышей в возрасте до трех лет наиболее развита зрительно-эмоциональная память, а также наглядно-действенное мышление. Детям в этом возрасте нравится все яркое и красивое.

Педагогу необходимо использовать разнообразные развивающие пособия в работе с детьми на развитие сенсорного опыта в познавательно-практической деятельности детей.

Лэпбук для детей – это игрушка, в которой очень много интерактивных вещей: разнообразных спрятанных занимательных элементов, которые открывают себя при взаимодействии. Лэпбук – это книжка, папка, создающая эффект киндер-сюрприза, который очень приходиться по душе детям.

В поиске современных форм и методой работы с детьми, обеспечивающих нам достижение поставленных задач, выдвигалось много предложений. В результате несколько лет назад была найдена обучающая игровая технология «ЛЭПБУК», которая активно стала внедряться.

Целью работы нашего дошкольного образовательного учреждения в работе с детьми раннего возраста – это легкая адаптация малыша к детскому саду.

Наибольшая эффективность в работе с детьми раннего возраста у игровых лэпбуков -трансформеров. Игровые занятия, которые можно проводить с помощью такого пособия, содействуют умственному, эстетическому и нравственному воспитанию детей. Также лэпбук выполняет функцию контроля, за состоянием сенсорного развития детей. Данное пособие помогает облегчить процесс адаптации у детей раннего возраста к условиям ДОУ.

Используя лэпбук в деятельности, становится понятно, что он помогает детям лучше понять и запомнить материал.

Целью работы является изучение возможностей лэпбука в работе с детьми раннего возраста.

Введение стандарта представило нам свободу в избрании разнообразных технологий, форм и методов организации детской деятельности. Педагогическая деятельность сегодня стала более профессиональной, научной и гибкой. В первую очередь педагогу необходимо услышать ребенка. Следующей задачей стало соответствие предметно-пространственной развивающей образовательной среды: насыщенность, вариативность, трансформируемость, вариативность, полифункциональность, доступность.

Во время изучения определенной темы у педагогов накапливается большое количество материала. Собранные материалы как правило убираются в шкаф, если есть необходимость повторения темя, то начинаются поиски необходимого материала на полках. Лэпбук является отличным помощником в работе педагогов. Его можно использовать как для индивидуальной, так и с подгруппой работы с детьми разного дошкольного возраста. Он является наиболее новым, актуальным, увлекательным дидактическим пособием. Это яркие, привлекательные, компактные папки, которые содержат всю необходимую информацию по изученной теме.

Использование лэпбука в работе с детьми дошкольного возраста позволяет структурировать большой объем знаний, развивать креативное и творческое мышление. Лэпбук объединяет взрослых и детей для увлекательного и полезного занятия, может разнообразить совместную деятельность ребенка и взрослого, а также побуждает интерес у детей к познавательному развитию.

Лэпбуки классифицируют в зависимости от назначения (игровые, учебные и так далее), в зависимости от формы (книжка - гармошка, папка, фигурная папка), от организации материала (кармашки, конверты, гармошки, книжки, окошки, дверцы, детали, которые вращаются, карточки, стрелки и так далее)

Этапы изготовления лэпбука:

1. Определиться с темой (для детей младшего возраста можно взять обобщающие темы, для дошкольников старшего возраста берут более узкие темы)
2. Взять бумагу, ручку и написать план
3. Творческий этап (нарисовать макет, продумать наполнение: дидактические игры, загадки, стихи, раскраски, картинки, фотографии, посвящённые одной теме).
4. Презентация лэпбука, использование в работе

Вывод: благодаря этой форме работы дошкольники раннего возраста многое узнали. Они научились придумывать загадки и повторяют стихи на различные тематики, рассматривают картинки, сравнивают по размеру методом прикладывания и ещё много интересного. Работа с лэпбуком позволила разнообразить работу и повысила познавательный интерес у детей. 

Использование Лэпбука в своей работе с детьми раннего возраста позволяет обогащать телесный опыт ребенка, улучшать его восприятие, движение кисти рук и пальцев, формировать речь, мышление, внимание, память. Дошкольникам нравится доставать с полки лэпбук, самостоятельно обследовать страницы.Вывод: благодаря этой форме работы дошкольники раннего возраста многое узнали. Они научились придумывать загадки и повторяют стихи на различные тематики, рассматривают картинки, сравнивают по размеру методом прикладывания и ещё много интересного. Работа с лэпбуком позволила разнообразить работу и повысила познавательный интерес у детей.

Лэпбук позволяет педагогам, которые работают в группах с детьми раннего возраста формировать знание о сенсорных эталонах; развивать мелкую моторику рук, мышление, воображение, речь ребёнка, тактильное и пространственное восприятие; воспитывать положительные качества для развития самостоятельной познавательной активности детей.

 

 

Список используемой литературы:

1. Блохина Елена, Лиханова Тамара. Лэпбук – «наколенная книга» // Обруч. 2015. №4. С. 29–30.

2.Гатовская, Д. А. Лэпбук как средство обучения в условиях ФГОС [Текст] / Д. А. Гатовская // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI междунар. науч. конф. — 2015 — С. 162164.

3. Кашицева О.А. Что такое лэпбук. [Электронный ресурс].

4. Носова, Е. Ю. Использование тематической папки (лэпбук) в организации образовательной деятельности детей дошкольного возраста/Носова, Е. Ю.,Федорова Т. В // Молодой ученый. — 2017. — №15.2. С. 136138.

5. Что такое лэпбук? [Электронный ресурс]. Режим доступа:http:// anglijskijdlja detej. ru/temy/lepbuki/chtotakoelepbuk

6. Горбунова Ю. Мастер-класс для педагогов. Лэпбук как форма совместной деятельности взрослого и детей/ [Электронный ресурс] / http://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-dlja-pedagogov-na-temu-lyepbuk-kak-forma-sovmestnoi-dejatelnosti-vzroslogo-i-detei.html

7. Пироженко Т. Лэпбук Золотая осень, Дошкольное образование, №12, 2015

8. Хомякова Л. С. Лэпбук как форма совместной деятельности взрослого и ребенка/ [Электронный ресурс] / http://detsad-detctvo.ru/konkurs-zdorovyie-deti-zdorovaya-strana/konkursnyie-materialyi/opyit-pedagogov/tvorcheskaya-masterskaya-pedagogov/lepbuk-kak-forma-sovmestnoy-deyatelnosti-vzroslogo-i-rebenka

 

1. file0.docx (1,1 МБ)

Опубликовано: 25.11.2021