Дидактическое пособие «Веселый счет»

Автор: Пиняскина Галина Анатольевна

Организация: МБДОУ №50

Населенный пункт: г.Полысаево

Автор: Рубцова Галина Павловна

Организация: МБДОУ №50

Населенный пункт: г.Полысаево

Игра, как и во все времена, остается ведущей деятельностью детей дошкольного возраста. Она идет на пользу общему развитию ребенка: стимулирует его познавательные интересы, активизирует интеллектуально-творческие способности, дает возможность ребятам самоутвердиться

и реализовать себя, помогает восполнить дефицит общения. Точность

и строгость математики, как науки, никак не должны выливаться в сухость

ее преподнесения детям. Вот почему необходимо широко использовать игровую форму обучения, которая способствует развитию интереса детей к математике, более эмоциональному восприятию скупых математических законов

и качественному усвоению этих законов.

Чтобы повысить уровень математического развития, активность детей, развить у них интерес к математике, мы разработали и внедрили в практику дидактическое пособие «Веселый счет».

Цель: упражнение детей в счёте в пределах 5.

Задачи:

• обучать детей порядковому счёту до 5;
• правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Какой, по счёту?», «На каком месте?»;
• учить сравнивать количество предметов, используя выражения: «больше», «меньше», «поровну»;
• развивать логическое мышление, любознательность;
• воспитывать интерес к математике.

Для создания интереса к выполнению математических заданий, сочинили небольшие стихи, которые вызывают эмоциональный отклик у детей и желание выполнять предложенные задания.

«Раз, два, три, четыре, пять –

Начинаем мы считать,

На волшебном дереве расцвели цветочки,

И созрели яблочки во саду, садочке,

Сколько яблочек на ветке сосчитают наши детки».

 

 

«Вагончики едут, колеса стучат,

А в этих вагонах, пассажиры сидят,

Петушок поторопился, только ехать не решился,

Он не знал: «Куда же сесть? Кто в каком вагоне есть?».

 

«Утки подошли к пруду, рыбок там заметили,

Рыбок много, сколько их, подскажите, дети?

Помогите сосчитать, сколько рыбок нам поймать, что бы стало поровну».

 

Дидактическое пособие оправдывает себя в решении задач индивидуальной работы с детьми, а также в использовании групповой и подгрупповой работе в свободное время и на занятиях. Способствует развитию логического мышления, наблюдательности, находчивости, быстроты реакции, интереса к математическим знаниям

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (1,8 МБ)

Опубликовано: 26.11.2021