Познавательное развитие ФЦКМ Квест игра «Домашние птицы»

Автор: Рамазанова Аминат Нажмутдиновна

Организация: МКДОУ ДС №9 ГБ

Населенный пункт: Республика Дагестан, г. Буйнакск

Цель:

• Формирование представления у детей о домашних птицах и их повадках.
• продолжать работу по формированию у воспитанников коммуникативных навыков свободного конструктивного общения с окружающими.

 

Задачи:

Обучающие:

• • Закрепить знания и названия домашних птиц.
  • Как человек ухаживает за ними, чем кормит и где содержит.
  • Закрепить в словаре обобщающее понятие "домашние птицы","дикие птицы"," лесные птицы".
  • Побуждать к самостоятельности суждений, высказываниям посредством поисковых, проблемных вопросов.

 

Развивающие:

• Развивать память, внимание, реакцию у детей.
• Способствовать повышению уровня групповой сплоченности, а также развитию рефлексии у детей.
• Развивать у детей осознанное эмоционально-положительное отношение к домашним животным , окружающему миру;
• развитие интереса и воображения младших дошкольников, поисковой активности, стремления к новизне;

Воспитательные:

• Воспитывать гуманное отношение к домашним птицам и ко всему окружающему.

 

Форма проведения: Квест - игра.

 

Оборудование : мультимедийное оборудование, электронная презентация (видеоролик) о разновидностях птиц.

 

Материал: Макет птичьего двора. Фигурки петушка, курочки, утки, гуся. Корзинки-4 шт ,конверт пазл с изображением гуся. Клетка с живой курицей и цыплятами.

 

 

 

 

 

 

Ход занятия:

Дети входят в зал под щебет птиц. Ребята, какие вы дружные, вошли в группу, держась за руки. Молодцы! А теперь, встаньте рядышком друг с другом, словно месяц, полукругом. Всем удобно? Хорошо. Я очень рада вас видеть. А ещё вас рады видеть наши гости. Посмотрите, как они вам улыбаются. Давайте улыбнемся им в ответ и поприветствуем- Здравствуйте !

Воспитатель предлагает посмотреть видео ролик про разновидность птиц (Домашние ,дикие ,лесные) .

Проблемная ситуация, постановка и принятие детьми цели предстоящей деятельности.

Воспитатель: дает краткое описание к видео

Организационный момент.

Пальчиковый мини театр «Домашние птицы»:

Милый жёлтенький ЦЫПЛЁНОК

Только вышел из пелёнок,

А вернее, из яйца.

Посмотрите на мальца –

«Пи-пи-пи», - цыплёнок мал,

Червячка в земле поймал.

«Га-га-га!» - гогочет ГУСЬ.

Я его остерегусь, -

Тянет шею недовольно

И шипит, и щиплет больно.

«Кря-кря-кря!» - совсем не шутка,

Всполошилась мама УТКА,

Созывает детвору,

Разбежались по двору

Все утята кто-куда,

Не найти их – вот беда!

ПЕТУШОК: «Ку-ка-ре-ку!

Не лежите на боку!

Всем давно пора вставать,

Солнце встало, хватит спать!»

Беседа о домашних птицах.

Ребята скажите мне пожалуйста о ком я сейчас вам рассказала . Молодцы и я вас сегодня приглашаю на птичий двор. Ребята птицы решили поиграть с нами в прятки. Давайте мы с вами их всех найдём. Для этого мне нужна ваша помощь, нужно выполнить несколько заданий. Согласны! Без вашей помощи мне не справиться.

 

И так первое задание: Напомните мне пожалуйста как называют птиц живущих вместе с человеком в одном дворе одним словом? (домашние). А каких домашних птиц вы знаете? А чем питаются птицы? (зерна, червячки).

Алая бородка, алый гребешок, важная походка, кто он? (петушок)

Ой что то в этой корзинке пошевелилось …Кто это?

Дети достают из корзинки петушка и кладут на птичий двор Посмотрите - это первый житель птичьего двора

Второе задание:

Воспитатель загадывает загадку:

Ходит зёрнышки клюёт.

Яйца в корзиночку несёт.

«Ко-ко-ко» по улице.

Кто-гуляет?(Курица)
Молодцы справились с заданием и мы нашли ещё одного жителя птичьего двора: (Курица)

Дети достают из корзинки курицу и кладут на птичий двор

Физкультминутка

Наши уточки с утра (шагают на месте вперевалочку)

Кря-кря-кря

Наши гуси у пруда (вытягивают шеи и отводят шею назад)

Га-га-га

Наши курочки в окно (бьют руками по бокам)

Ко-ко-ко

И наш Петя-петушок (встают на носочки и отводят руки назад)

Рано -рано поутру нам споёт кукареку.

 

Третье задание

Воспитатель: Дидактическая игра «Кто как кричит»

Ребята поиграем в игру

Ребята, а как кудахчет курица (ко-ко-ко), а петушок (ку-ка-ре-ку) ,а гусь (га-га-га) ,а утка (кря-кря-кря)?

Посмотрите, а вот мы и нашли утку.

Дети достают из корзинки утку, и кладут ее на птичий двор

 

Четвертое задание: "Собери пазл "

Воспитатель: Ой, что это за конверт давайте заглянем в него .Достают пазл из 4 частей и собирают изображение гуся .

Ой что то в этой корзинке пошевелилось …Кто это?

Дети достают из корзинки гуся и кладут на птичий двор Молодцы ребята мы нашли с вами всех жителей птичьего двора.

 

Рефлексия

О ком мы сегодня с вами говорили? Как называются все эти птицы?

Почему птиц называют домашними? А в какую игру решили поиграть с нами домашние птицы (прятки) ,и где мы их нашли (в корзинках).

Словарная работа : Домашние птицы, дикие и лесные ; гоготать; гусыня; щиплет.

(Ответы детей)

 

Дорогие мои друзья .сегодня наши домашние птицы решили поиграть с нами в прятки. ну а вы помогли мне разгадать загадки и выполнить несколько заданий для того что б я могла найти домашних птиц. Я же в знак своей благодарности подготовила для вас сюрприз !

( заносит в зал в клетке живую курицу с цыплятами и предлагает пойти на прогулку и покормить живность зернышком на участке. )

 

1. file0.docx (22,3 КБ)

Опубликовано: 26.11.2021