Цель

Цель:

Формировать у детей интерес к театрализованной деятельности. Расширять и активизировать словарный запас детей; вовлекать детей в разговор, называть фрукты, действия, персонажей, понимать язык мимики и жестов.

Задачи

Задачи:

1. Образовательные: Учить детей игре – импровизации над текстом «Попробуем», владеть навыками позиции «артист» с помощью выразительных средств (жесты, движения, мимика). Уметь взаимодействовать с другими участниками игры, уметь отвечать на поставленные вопросы, понимать смысл загадки и находить отгадку.

2. Развивающие: развивать творческие способности детей, воображение, фантазию, развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Развивать слуховое и зрительное внимание, развивать речь, наблюдательность.

3. Воспитательные: Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие, проявлять любовь и интерес к сказочным героям.

Оборудование и атрибуты

Материал и оборудование: ростовые куклы, домик, пеньки, клавесы, музыкальное оформление.

Музыкальная деятельность детей

Репертуар:

1 Приветствие «Песенка –началочка» Привет, скажем мы друг другу (из онлайн-курса «Лицей для милых фей») (слова Татьяны Новосёловой)

2 Пальчиковая игра «Замок»

3 Театрализованная игра «Попробуем» », (муз. и сл. Е.

Макшанцевой)

4 Музицирование «Веселые палочки» (сл.и движения Т.Новосёловой)

5 Образная игра Медвежата

6 Этюд «Я самый….»

7 Игра «Догонялки»

8 Оркестр на пеньках

СЦЕНАРИЙ

Ход занятия. (Дети проходят и садятся на стульчики по кругу)

Педагог: Ребята, давайте поздороваемся.

1. Привет скажем мы друг другу 3р.( Приветствуем друг друга рукой)

Привет всем друзьям!( Помахать двумя руками)

2. Привет, скажут нам ладошки 3р.( Хлопки на «привет»)

Друзья, всем привет!

3. Привет!, скажут наши ножки. 3р. (Топаем на слово «Привет!» )

Улыбнемся в ответ!

Педагог: Сегодня у нас необычное занятие, я предлагаю вам открыть замок театрального теремка, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери.

Пальчиковая игра «Замок»

На двери замок-чудак. Не открыть его никак.

(пальцы сцеплены в замок)

Я его и так, я его и сяк, я его туда, я его сюда.

(несколько раз эмоционально и с ускорением выворачивать «замок» в разные стороны)

Ну, никак не открывается!

(выполнять потягивания, пытаясь открыть «замок»)

Вынул связку я ключей – ну-ка, ключик, поскорей!

(энергично встряхивать кистью одной руки)

Этот ключик не подходит, этот ключик не выходит,

Этот ключ не открывает, этот ключ не вылезает.

(поочередно, начиная с мизинца, крутить пальцы одной руки в кулачке другой)

Этот ключик – от сарая.

(поднять большой палец вверх)

Вынул связку я другую.

Этот ключик не подходит, этот ключик не выходит,

Этот ключ не открывает, этот ключ не вылезает.

(те же движения выполнить другой рукой)

Этот ключик – от рояля.

(поднять большой палец вверх)

Дверка, миленькая, откройся!

- Входите, пожалуйста!

(развести руки в стороны)

Педагог: – А знаете ли вы, кто живет в этой стране?

Дети: – Куклы, сказочные герои, артисты.

Педагог: – Да, ребята. Вы правильно сказали. Ой, чувствуете, пахнет вкусно! Смотрите в нашем теремке, на столе на тарелки угощение!!

(Все встали в кругу держась за руки)

Театрализованная игра на эмоции «Попробуем»

( Дети выполняют мимическое упражнение «Попробуем», муз. и сл. Е. Макшанцевой: хором читают стихотворение и мимикой передают, сладкий фрукт или кислый)

Все - На тарелке, на тарелке фрукты, ягоды лежат.

Фрукты, ягоды лежат будто смотрят на ребят.(стоя ,качая руками)

(дети как будто берут клубнику, обыгрывает текст)

- Я возьму себе клубничку - небольшую, невеличку.

Запах нежный, ароматный.

Сок клубники сладкий, сладкий

Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Сладкий, сладенький такой!

Все - Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Сладкий, сладенький такой!

(берут лимон)

- Ломтик желтого лимона положу скорее в рот

Положу скорее в рот. Ой!

Теперь наоборот!

Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Кислый-кислый сок такой!

Все - Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Кислый-кислый сок такой!

(беря грушу)

-Нужно кислое заесть - можно грушу быстро съесть,

Запах нежный, ароматный.

Сок у груши сладкий, сладкий!

Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Сладкий, сладенький такой!

Все - Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Сладкий, сладенький такой!

(берут сливу)

- Слива вот лежит. Смотрите!

Все попробуйте! Берите!

Положу скорее в рот. Ой!

Теперь наоборот!

Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!

Кислый-кислый сок такой!

Все - Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Кислый-кислый сок такой!

(берут черешню)

- Вот черешня золотая, сладким медом налитая.

Запах нежный ароматный.

Сок черешни сладкий, сладкий!

Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Сладкий, сладенький такой!

Все - Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Сладкий, сладенький такой!

- На тарелке, на тарелке фрукты, ягоды лежат.

Фрукты, ягоды лежат будто смотрят на ребят.

Педагог: (хвалит детей и предлагает сесть на места)

Ребята, что еще нас ждет в теремке?

(Дети замечают корзину с палочками (клавесы)

«Веселые палочки» музицирование

(сл.и движения Т.Новосёловой)

Заниматься все пришли, крутят клавесы в руках

И две палочки нашли. (движение кистей)

Будем дружно мы стучать, стучат пал.о палочку

Вместе дружно подпевать: пульсацию

5. стучать в ритме слов

Вместе весело играть!

Проигрыш (4такта) стучать или манипулировать клавесами по усмотрению педагога

По дорожке мы идем, клавесы «шагают» по полу

Звонко песенку поем.

Прыг да скок, клавесы «прыгают» в ритме

Прыг да скок,

Подпевает голосок!

5. стучать в ритме слов

Вместе весело играть!

Проигрыш (4такта)

Погуляли, отдохнем кладем клавесы на пол

И тихонечко споем: катаем ладошками

Хорошо посидеть, стучат пал.о палочку

Песню нашу вместе петь. пульсацию

1-2-3-4-5. стучать в ритме слов

И нам некогда скучать!

Педагог: Как звонко мы стучали, нас услышал знакомый наш друг, кто это?

Загадка.

Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А ещё он любит мёд!

Кто сластёну назовёт?

Дети: МИШКА

Фото №1

(Педагог берет ростовую игрушку и одевает на ребенка, который в игре изображает все движения по тексту ,а остальные ребята повторяют)

Медвежата в чаще жили

Меж собой они дружили
В перевалочку ходили (ходьба по-медвежьи)

И из речки воду пили (наклоны туловища вперед)
Медвежата мед искали
Дружно дерево качали
(поднять руки вверх и делать вот так, вот так, наклоны вправо и влево)
Дружно дерево качали

И раз, и два! Упало дерево!

А на дереве дупло, посмотрите все в него!(все движения по тексту)

Педагог: дерево упало, звери набежали, дупло все увидали!(педагог предлагает детям выбрать понравившегося себе героя из ростовых кукол)

Фото №2

Педагог: Сунул лапу прям в дупло

А от туда прям в него

Налетели, зажужжали

И конечно покусали…..(Педагог выбирает кто из героев сунул лапу, а в след. раз ребята могут сами предлагать героя)

Педагог: Испугались, побежали , лапами махали.(звучит звук пчел)

Фото №3
Педагог: бежали, бежали на полянку попали! На полянке пенек, а на пеньке (Педагог предлагает одному из ребят взять зайца, а в следующий раз ,ребята могут выбрать любого другого героя)
 

Педагог: Кто это на пеньке хвастается….

Дети: это « Зайка- хвастунишка»

Фото №4

ЭТЮД

«Я самый сильный,самый храбрый,быстрый,смелый…»

(Под веселую польку, педагог вместе с детьми, изображают «хвастунишку»)

Педагог: Ребята, пока наш друг хвастался, он не заметил как подкралась Лиса!

Зайка ушки поджал,

Лапки поджал,

Хвостик поджал,

На носочки встал и побежааал….

(Педагог вместе с детьми выполняют все, что говорится в тексте.

Под быструю, веселую мелодию)

Педагог: Кажется убежали от лисы. Ребята, смотрите какая полянка нас ждала. Сколько много тут пеньков. Зайка, а научи нас игре на пеньке.

«Барабан»

(автр Т.Новосёлова)

Тара-тара-та-ра, трам-там-там!-

Барабанит громко барабан.

Палочки-игралочки стучат.

«Туки-туки-туки!»-говорят.

Барабан сказал нам: « Всем привет!»

А теперь молчит, и звука нет…

(Дети с педагогом стучат клавесами по пенькам)

Педагог: Вот как весело, сегодня мы провели время. Ребята, нам пора прощаться с нашими друзьями.

Наши волшебные часики начинают тикать «Тик-так»,а это значит наше занятие подходит к концу.

Дети прощаются с героями, и разбегаются на свободные места по залу.

Танец –игра «Тик-так» (автор Железновы.)

(Дети выполняют движения по показу педагога)

Педагог: Вот и подошло к концу наше занятие. Что мы узнали нового?Что понравилось вам сегодня?

Давайте прощаться!

Пока!

песенка - прощалочка

(слова Т.Новосёловой)

Пока, пока,

Рукой всем помаши,

Занятие закончилось,

Все дети хороши!