Веселый математический паровозик

Автор: Иванова Ольга Сергеевна

Организация: МАДОУ №28

Населенный пункт: г.Томск

Автор: Сухушина Наталья Александровна

Организация: МАДОУ №28

Населенный пункт: г.Томск

Дидактический материал включает в себя:

Четыре разноцветных паровозика и вагончики с цифрами, математическими знаками, геометрическими фигурами, гирьки с цифрами.

Разработка данного пособия возникла в связи с тем, что дети младшего дошкольного возраста, любят играть. Исходя из этого, мы придумали дидактический материал ''Веселый математический паровозик'' в виде игры.

Играя с которым ребёнок приобретает и закрепляет новые знания, умения, навыки.

Дидактическое пособие по формированию простых математических представлений «Веселый математический паровозик» предназначено для использования в индивидуальной работе с детьми или для работы в малых группах и для самостоятельной деятельности, пособие полезно как для детей младшего дошкольного возраста, педагогам и родителям.

Использование данного пособия пробуждает интерес к математическим знаниям, познавательной деятельности, общего умственного развития.

Наглядный материал, входящий в пособие может быть размещен на плоской поверхности в любых групповых помещениях: в игровой, приемной, изготовлен из белой акварельной бумаги и раскрашен акварельными красками (совместно с детьми), после чего заламенирован и вырезан. После этого мы приклеили магниты, что дало возможность размещать наш дидактический материал на магнитной доске.

Игра «Занимательный паровозик»

Возраст: 3-5 года

Задачи приоритетной образовательной области:

«Познавательное развитие»: закрепить знание геометрических фигур и их название; закрепить знание основных цветов и их название; развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать предметы по форме и цвету.

Задачи ОО в интеграции:

«Социально-коммуникативное развитие» развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым; формирование готовности к совместной деятельности ребенка со взрослым; становление самостоятельности.

«Речевое развитие»: овладение речью как средством общения, активизация словаря.

«Физическое развитие»: развитие мелкой моторики; сохранение и укрепление физического и психического здоровья.

Предпосылки учебной деятельности: формирование умения слушать и слышать взрослого; формировать готовность к совместной деятельности, осуществлять действия по заданному правилу.

Оборудование для педагога: паровозик (из картона) с вагончиками разных цветов, заламенированные геометрические фигуры разного цвета.

Оборудование для детей: паровозик (из картона) с вагончиками разных цветов, геометрические фигуры разного цвета.

Ход игры:

1вариант: Воспитатель говорит детям, что сегодня паровозик решил отправиться в путешествие, а его пассажирами будут геометрические фигуры. Давайте вспомним, какие геометрические фигуры вы знаете? Нам нужно помочь каждой геометрической фигуре найти свое место в вагонах для этого надо расположим фигуры в той последовательности, в какой показано на первом вагоне.

2 вариант: Воспитатель говорит детям о том, что геометрические фигурки решили отправиться в путешествие на весёлом паровозике. Каждая геометрическая фигура должна сесть в вагончик своего цвета: (красный квадрат, треугольник, прямоугольник, круг – в красный вагончик, жёлтый квадрат, треугольник, прямоугольник, круг – в жёлтый, зелёный квадрат, треугольник, прямоугольник, круг – в зелёный и т.д). Дети должны помочь фигуркам определить, в каком вагончике каждая фигура отправится в путешествие.

Игра « Умный паровозик»

Возраст: 5-7 года

Задачи приоритетной образовательной области:

«Познавательное развитие»: учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание; закреплять умение прибавлять и отнимать; формировать понятия что такое «плюс», и что такое «минус»; развивать внимание, память; воспитывать желание выполнять действия, идти к поставленной цели, начатое дело доводить до конца.

 

Задачи ОО в интеграции:

«Социально-коммуникативное развитие» развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым, ребенка с ребенком; формирование готовности к совместной деятельности ребенка со взрослыми и с ребенком; становление самостоятельности.

«Речевое развитие»: Развивать умение вести диалог, используя математическую речь.

«Физическое развитие»: развитие мелкой моторики; сохранение и укрепление физического и психического здоровья.

Предпосылки учебной деятельности: формирование умения слушать и слышать взрослого; формировать готовность к совместной деятельности, осуществлять действия по заданному правилу.

Оборудование для педагога: дидактический материал: паровозик (из картона), вагончики, карточки с цифрами, карточки с математическими знаками.

Оборудование для детей: дидактический материал: паровозик (из картона), вагончики, карточки с цифрами, карточки с математическими знаками.

Ход игры:

Ребятам предоставляется поезд с двумя вагончиками (с кармашками), в которые нужно ставить числа и математический знак (дети составляют примеры). К первому вагончику прикрепляется следующий вагон с кармашками, в котором будет записан результат решения. Если пример составлен и решение выполнено, верно, то паровозик отправиться в путь. Если допущена ошибка, он будет стоять на месте.

Игра «Смышлёный паровозик»

Возраст: 5-7лет

Задачи приоритетной образовательной области:

«Познавательное развитие»: сформировать представление о знаках меньше «<», больше «>»,равно «=».умение использовать их для записи результата сравнения с помощью чисел, какое число больше (меньше) и на сколько;- закрепить навыки порядкового счёта в пределах 10.

Задачи ОО в интеграции:

«Социально-коммуникативное развитие» развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым; формирование готовности к совместной деятельности ребенка со взрослым; становление самостоятельности.

«Речевое развитие»: овладение речью как средством общения, активизация словаря. Развивать умение вести диалог, используя математическую речь.

«Физическое развитие»: развитие мелкой моторики; сохранение и укрепление физического и психического здоровья.

Предпосылки учебной деятельности: формирование умения слушать и слышать взрослого; формировать готовность к совместной деятельности, осуществлять действия по заданному правилу.

Оборудование для педагога: паровозик (из картона) с вагончиками, карточки с цифрами, весы и гирьками с цифрами.

Оборудование для детей: паровозик (из картона) с вагончиками, карточки с цифрами, весы и карточки с гирьками.

Ход игры:

1 вариант. Ребенку представляется поезд с несколькими вагончиками в каждом вагончики есть кармашки для карточек с цифрами. Взрослый предлагает ребенку составить карточки с цифрами по порядку в вагончики, затем предлагаем ребенку посчитать по порядку.

2 вариант. Ребятам предоставляется поезд с вагончиками. На вагоне изображены числа, между которыми нужно поставить правильный математический знак, чтобы выражение стало верным.

3 вариант. Ребятам даются весы, нужно так расположить числа на весах, чтобы весы показывали верно.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (949,5 КБ)

Опубликовано: 29.11.2021