Разработка НОД по ФЭМП в средней группе «Путешествие в сказку»

Автор: Капорская Ольга Александровна

Организация: МАДОУ детский сад «Золотой ключик»

Населенный пункт: Республика Бурятия, с. Хоринск

Конспект НОД по ФЭМП в средней группе

Тема: «Путешествие в сказку «Колобок»»

Цель: Закрепить умение составлять простейшие геометрические фигуры.

Программные задачи:

1. Учить сравнивать предметы по одному признаку или свойству, развивая логическое мышление.
2. Формировать умение составлять простейшие геометрические фигуры из палочек на поверхности стола.
3. Формировать умение соотносить цифры 1,2,3,4,5,6,7,8 с количеством.

Материалы и оборудование:

● план-карта;

● счетные палочки;

● картинки с предметами;

● набор карточек с цифрами от 1 до 10 на каждого ребенка;

● карточки с изображением геометрических фигур.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Дети здороваются с гостями.

Воспитатель: ребята, прислушайтесь, кажется кто-то к нам стучится…(открываю дверь, за ней – колобок) ой, кто это?

Дети: Колобок!

Колобок: Я не просто так к вам пришел, а просить у вас помощь.

2. Создание игровой мотивации.

Колобок: Я убежал от бабушки и дедушки, гулял по лесу и вдруг страшно мне стало. Ребята, как вы думаете, почему мне стало страшно? (ответы детей) И решил я вернуться домой.

Открывает план-карту, рассматривает путь.

Путь мой лежит через дремучий лес, где много опасностей, а я маленький и беззащитный. Проводите меня до дома, ребята.

Воспитатель: Поможем колобку?

Дети: да.

3. Повторение пройденного материала.

Воспитатель: катится Колобок, катится, а на встречу ему…

Дети: заяц.

Заяц: Колобок-Колобок, я, не буду тебя есть и пропущу дальше, если ты мне поможешь. У меня есть счетные палочки из которых мне надо сложить домик. (обращается к детям).

Колобок: Не знаю, я, как справиться с этим заданием, а вы, ребята, знаете?

Дети: да

Воспитатель: У вас на столах лежат счетные палочки, сложите, пожалуйста, домик . Подумайте, как надо их сложить.

Дети выполняют задание, заяц благодарит и пропускает Колобка дальше.

Воспитатель:…катится Колобок, катится, а на встречу ему…

Дети: волк.

Волк: Колобок-Колобок, помоги мне и я пропущу тебя. У меня есть карточки с фигурами, но одна фигура на карточке лишняя.

Колобок: (обращается к детям) Не знаю, я, как решить эту задачу без вашей помощи.

Воспитатель: Ребята, поможем колобку , найти лишнюю фигуру.

Дидактическая игра «Что лишнее?», волк благодарит и пропускает Колобка дальше.

Воспитатель:…катится Колобок, катится и прикатился к болоту.

Колобок: Не умея, я, прыгать с кочки на кочку.

Воспитатель: Может мы научим колобка прыгать?

Дети: да.

4. Физ. минутка «Прыгать буду я сейчас»

Колобок: : Молодцы! Научили вы меня прыгать.

Воспитатель: Катится Колобок, катится, а на встречу ему…

Дети: медведь.

Медведь: Колобок-Колобок, помоги мне посчитать бочки с медом и я тебя не съем.

Колобок: (обращается к детям) не умею я считать и цифр не знаю, помогите.

Воспитатель: Поможем, сосчитать бочки с медом?

Дети: да.

Медведь показывает карточки с бочками, дети считают.

Дети выполняют задание и медведь пропускает Колобка дальше.

Воспитатель:…катится Колобок, катится, а на встречу ему…

Дети: лиса.

Лиса: здравствуй, мой дружочек, здравствуй, Колобочек, куда это ты собрался?

Колобок: к бабушке и дедушке?

Лиса: Ладно, пропущу тебя, если справишься с моим заданием. Сможешь из палочек сложить фигуры? (обращаюсь к детям) .

Колобок: Не умею, я, слаживать из палочек фигуры, помогите мне ребята.

Воспитатель: Поможем, колобку?

Дети: да.

Лиса показывает схемы, по которым дети складывают фигуры. (показываю схемы) Какая это фигура? (квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб)

Дети выполняют задание, опираясь на схемы, лиса пропускает Колобка дальше.

5. Итог занятия.

Воспитатель:..катится Колобок, катится и прикатился к дому.

Обрадовались бабушка и дедушка, и стали расспрашивать, как он смог домой вернуться, а он от радости забыл кого встречал.

Воспитатель: Расскажите. Как мы колобку помогали?

Бабушка и дедушка благодарят детей за помощь, и угощает конфетами.

Дети прощаются с гостями.

 

1. file0.docx (20,2 КБ)

Опубликовано: 29.11.2021