Дидактический материал «ИгрОбруч»

Автор: Огнётова Елена Алексеевна

Организация: МБДОУ детский сад

Населенный пункт: Томская область, Томский район, д. Черная речка

Игра — ведущий тип деятельности ребенка дошкольного возраста, в которой ребенок интеллектуально и эмоционально осваивает всю систему человеческих отношений.

Для того, чтобы игра стала обучающей для ребёнка и вызывала положительные эмоции, мы используем разнообразные дидактические игры, которые носят обучающий, развивающий и воспитывающий характер. Они направлены, на развитие всесторонне развитой личности и раскрытия потенциальных возможностей дошколят.

Согласно ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда, в которой находятся дети, должна быть в первую очередь содержательно-насыщенной. Поэтому большое значение играют правильно подобранные дидактические материалы, которые являются помощниками педагога для развития способностей ребёнка. Для активизации интереса и привлечения внимания ребёнка, дидактические материалы должны быть яркими, красочными, эстетически привлекательными и приятными на ощупь. В нашем дошкольном учреждении ведется физкультурно-оздоровительная работа, нацеленная на улучшение здоровья детей. Нестандартный дидактический материал - это всегда дополнительный стимул активизации двигательной активности детей, который увеличивает интерес детей и качество выполнения упражнения.

В данной статье, я хотела бы продемонстрировать один из видов нестандартного дидактического материала, который мы используем с детьми. «ИгрОбруч» это обычный обруч, который является одним из самых доступных видов спортивного инвентаря и всегда есть в любом детском саду. Для «ИгрОбруча» были специально сшиты чехлы из ярких тканей разного цвета, на которых размещаются игры в зависимости от тематики занятий. Приведу пример нескольких игр с «ИгрОбручем»:

Игра 1. «Прыг да Скок» (Приложение 1).

Цель: закреплять навыки прыжка. Ход игры: дети по очереди выполняют прыжки на двух ногах из обруча в обруч, соблюдая направление следов. Во время выполнения упражнения, воспитатель читает стих:

Жили были Прыг да Скок.

Их догнать никто не мог.

И когда они не спали,

То всё прыгали, скакали.

Прыгал Прыг так далеко,

Скок скакал так высоко!

Игра 2. «Найди пару» (Приложение 2).

Цель: развивать умение детей группировать предметы по парам. Ход игры: дети сидят вокруг обруча. Берется случайная фишка и передается по кругу, пока звучит музыка. Как только музыка остановилась тому, у кого оказалась фишка нужно назвать, что изображено, какого цвета картинка на фишке и найти пару на обруче.

Игра 3. «Радуга» (Приложение 3).

Цель: закреплять у детей знание основных цветов, вызвать положительные эмоции от игр с цветом. Ход игры: каждый ребенок выбирает свой цвет браслета и находит соответствующий цвету лучик радуги. Задания могут быть разнообразными: переступание/перепрыгивание через лучи; метание мячиков в цент обруча; бег вокруг радуги пока звучит музыка, как только музыка остановилась, дети должны найти свой цвет лучика и встать к нему и т.д.

Игра 4. «Кошки-мышки» (Приложение 4).

Цель: развивать ловкость, слушать реагировать на сигнал. Обруч лежит на полу, в центре обруча стоит водящий (кот). Дети закручивают хвостики мышей на трубочку, напевая песню «Хитрый кот в углу сидит». По сигналу «Мяу» дети с мышками убегают от кота. Выигрывает тот, кто успел закрутить хвостик мышки и убежать от кота.

Игра 5. «Попади в цель» (Приложение 5).

Цель: упражнять детей бросать мяч. Ход игры: один или несколько детей держат обруч и пытаются закатить мяч в отверстие, наклоняя обруч в разные стороны.

Игра 6. «Большой теннис».

Цель: развивать координацию движений, быстроту реагирования. Игра может быть индивидуальной и парной. Обруч служит большой ракеткой, с помощью которой ребенок подкидывает и отбивает мячик самостоятельно. В парной игре дети отбивают мячик друг другу.

 

Список литературы:

1. Куликовская Т. «Дидактический материал "Мир вокруг нас".

2. Моисеев В. Б. Информационные технологии в системе высшего образования. - Пенза, 2012. с. 94).

3. Популярная психологическая энциклопедия. — М.: Эксмо. С. С. Степанов. 2005. (с. 102).

4. Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия, термин, актуальная лексика. — М.: НМЦ СПО. С. М. Вишнякова. 1999.

5. Психолого-педагогический словарь. / Сост. Рапацевич Е. С. – Минск, 2006, с. 184-185.

6. Роль дидактических материалов в процессе обучения [режим доступа: http://letopisi.ru/index.php].

7. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования./ Цветкова Т.В. – Сфера, 2020.
8. http://info-4all.ru/obrazovanie/chto-takoe-didakticheskie-materiali/.

9. https://melkie.net/metodicheskie-razrabotki/didakticheskiy-material-dlya-detskogo-sada-svoimi-rukami.html.

10. http://psychlib.ru/mgppu/ode/ode-001.htm#$p193.

1. file0.docx (19,0 КБ)
2. file1.docx (3,9 МБ)

Опубликовано: 30.11.2021