Образовательная деятельность «Радуга знаний»

Автор: Гареликова Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ д/с КВ № 9

Населенный пункт: Краснодарский край, п.г.т. Афипский

Цель: выявить уровень сформированности знаний, умений и представлений детей, полученных ими в течении учебного года и закрепить их.

Образовательная область: Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

Образовательные:закреплять умение различать и называть времена года;закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); закреплятьумение отсчитывать предметы с заданным числом в пределах пяти; упражнять в умении отгадывать сказки по героям сказок, закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями;

Развивающие:развивать внимание и память; развивать логическое мышление;; продолжать расширять словарь за счёт имён существительных;развивать фонематический слух, слуховое внимание,

Воспитательные:Воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений.

Предварительная работа:чтение сказок «Заюшкина избушка», «Бычок-смоляной бочок», «Три поросенка», «Красная шапочка», «Волк и лиса»; игра «Назови одним словом», рассматривание карточек с геометрическими фигурами, счет в пределах пяти, артикуляционная гимнастика.

Материалы и оборудование: ИКТ, презентация: «Радуга знаний», картинки «Времена года», картинки с загадками, сказочные герои (игрушки: мышка, поросенок, заяц, мишка, Красная шапочка, лиса, бычок), картина «Теремок», мяч, счетные палочки, числовые карточки, цветы из картона на каждого ребенка, медали «Умники» и «Умницы».

Методы и приемы педагогической деятельности:

• Наглядные, (показ презентации «Радуга знаний», иллюстрации «Времена года», картинки с загадками, Картина «Теремок»)
• Словесные, (вопрос-ответ, загадывание загадок, угадывание заданного звука в словах)
• Игровые («Назови ласково», «Всезнайка», «В какое время года?»

 

Этап мотивации:

На экране появляется Фея знаний: Здравствуйте! Я – Фея знаний. Каждый год весной я прихожу к ребятам в среднюю группу для того, чтобы узнать,готовы ли ребята перейти в старшую группу. Я знаю, что вы много нового узнали и многому научились в детском саду.

Фея: в старшую группу можно перейти только составив радугу знаний - для этого нужно выполнить задания, которые я приготовила для вас. Все они спрятаны у вас в группе, их охраняют сказочные герои.

Воспитатель: Ребята, что будем делать? (Ответы детей)

Ход занятия:

В: Ребята, посмотрите вокруг, какие сказочные герои у нас здесь появились?

Ответы детей.

Дети находят первого сказочного героя.

В: Как вы думаете, из какой сказки появился у нас тут этот герой? (мышка)

Ответы детей.

В: Тут для вас задание. Посмотрите на картинку и скажите, что на ней нарисовано. (Ответы детей) . В теремке много жильцов. Посмотрите внимательно и скажите, кто из жильцов, какой балкон занимает? Назовите геометрическую форму, например: зайчик – квадратный балкон.

Ответы детей.

1.Звучит волшебная музыка. На экране появляется радужная полоска.

В: Ребята, посмотрите на экран. Появилась первая радужная дорожка. Это значит, что вы молодцы и справились с первым заданием.

В: Где же еще сказочный герой? Из какой он сказки? (зайчик)

Ответы детей.

В: В этом задании игра «Всезнайка».

Отгадайте загадку:

«Русская красавица стоит на поляне.

В зеленой кофточке, в белом сарафане» (береза).

- Правильно (показ карточки). А теперь назовите мне, какие вы знаете деревья?

Ответы детей.

- Молодцы, слушайте вторую загадку:

«В луговой траве стрекочет,

В руки к нам идти не хочет.

Скачет он на длинных ножках

Через луг, через дорожки» (кузнечик)

- Верно (показываю картинку). Назовите насекомых, которых вы знаете?

Ответы детей.

- Третья загадка:

«На шесте дворец,

Во дворце певец.

А зовут певца…? (скворец)

- Верно (показ карточки). Назовите, пожалуйста, известных вам птиц?

Ответы детей.

2. Звучит волшебная музыка. На экране появляется вторая радужная полоска.

В И с этим заданием вы справились!

В Кто еще к нам из сказки пожаловал? Из какой? (Бычок)

Дети находят героя сказки, отвечают на вопрос.

Воспитатель достает картинку, на которой изображены деревья, одетые в разный наряд.

В Ребята. Когда деревья стоят совсем раздетые, когда появляются первые листочки, когда полностью одеты в зеленый наряд, когда в желтый и красный?

Ответы детей.

В:Сколько у нас времен года? Назовите их.

Ответы детей.

Воспитатель: И у каждого времени года есть свои признаки и приметы. Предлагаю поиграть в игру «В какое время года?»

- В какое время года все купаются и загорают?

- В какое время года птички улетают на юг?

- В какое время года расцветают подснежники?

- В какое время года играют в снежки?

- В какое время года тает снег?

- В какое время года с деревьев опадают листья?

- В какое время года появляются проталины?

3. На экране появляется еще одна радужная дорожка.

В: Кто еще у нас в гостях из сказки?Из какой? (медведь)

Ответы детей.

В Этот сказочный герой хотел узнать, знаете ли вы песенку комарика(з-з-з), песенку жука(ж-ж-ж), песенку ветра(ш-ш-ш), песенку насоса (с-с-с)?

Ответы детей.

А еще он предлагает поиграть со звуками.Я буду называть слова, а вы должны похлопать в ладоши, если услышите:

Песенку комарика: (З)-зебра, машина, зонтик, зима, снег, забор;

Песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик ножик;

Песенку ветра (Ш) - шапка, шуба, конфета, шишка, машина;

Песенку насоса (С) - стол, стул, рука, слон, самолет, дерево.

В: Молодцы!

4. На экране появляется еще одна радужная дорожка.

В Посмотрите, кто еще у нас в гостях? Из какой сказки? (Красная шапочка)

Ответы детей

В: Надо разложить цветы в соответствии с числовыми карточками.

Дети садятся за столы выполняют задание.

5. На экране появляется еще одна радужная полоска

В: Осталось две дорожки.кто же еще к нам из сказки пожаловал? Из какой?

Ответы детей.

В:Этот сказочный герой предлагает поиграть в игру "Назови ласково"(лиса).

Воспитатель называет животных, дети называют их ласково

Заяц - зайчик;

Волк - волчок;

Медведь - мишка;

Петух - петушок;

Собака - собачка

В : Молодцы! Посмотрите на экран. Нам осталась одна дорожка и один сказочный герой. Кто же это? Из какой сказки? (поросенок)

Ответы детей.

В :В этом задании нужно из счетных палочек сложить домик по образцу.

Дети садятся за столы и выполняют задание.

На экране появляется седьмая радужная полоска.

В: Ребята, вы выполнили все задания Феи знаний, сложили радугу. Вы готовы перейти в старшую группу.

Фея знаний оставила для вас сюрприз.

Воспитатель достает из конверта медальки «Умники» и «Умницы» и вручает детям.

Рефлексия.

В: Ребята, что мы с вами сейчас делали? Что вам особенно понравилось?

Ответы детей.

В: Вы были все большие молодцы! Очень старались и достойны перейти в старшую группу.

1. file0.docx (26,4 КБ)
2. file1.pptx.zip (973,5 КБ)

Опубликовано: 30.11.2021