Совместный детско-родительский социально значимый проект «Самый лучший папа»

Автор: Иванова Наталия Валерьевна

Организация: МБДОУ ''Центр развития ребёнка - детский сад №1''

Населенный пункт: Вологодская область, г. Грязовец

Автор: Максимова Галина Николаевна

Организация: МБДОУ ''Центр развития ребёнка - детский сад №1''

Населенный пункт: Вологодская область, г. Грязовец

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Тип проекта: индивидуальный, исследовательский, познавательно-речевой, информационно-накопительный, творческий.

Образовательная область: познавательное развитие.

Интегрируемые образовательные области: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Участники проектной группы: воспитанник 2 младшей группы и его семья, воспитатели.

Возраст детей: 3-4 года.

 

Актуальность проекта:

В силу последних перемен всё более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Главным воспитателем патриотических чувств ребёнка в семье традиционно является отец. В настоящее время в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение. Кроме того, большинство пап, ввиду жизненных обстоятельств (работа за пределами города) не могут в полной мере общаться с детьми. Поэтому важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу дошкольного учреждения с родителями. Взаимодействие с родителями способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей. Отец необходим для того, чтобы привить ребёнку самообладание и контроль. Именно папа должен воспитывать у ребёнка – что можно, а что нельзя. Благодаря папе ребёнок узнаёт новые чувства. Он познаёт мир. Так что, чем больше внимания папы уделяется ребёнку, тем общительнее он становится, когда вырастает.

Необходимо развивать у детей любовь и уважение к отцу, способствовать гармонии в отношениях между ребёнком и отцом. Этот проект является отличной возможностью вызвать у детей чувство гордости своими отцами.

Проблема: У детей недостаточно сформированы знания о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

 

Цель проекта: Развитие познавательных интересов у ребёнка, сплочение детско-родительских отношений.

 

Задачи проекта:

1. Формировать элементарные представления о труде взрослых.
2. Способствовать возникновению эмоционального контакта между ребёнком и родителем.
3. Способствовать возникновению у ребёнка чувства единения, радости, гордости за своего отца.
4. Способствовать проявлению интереса к сфере мужских профессий.

 

Прогнозируемый результат:

• Создание необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями.
• Расширение представления ребёнка о значимости семьи и ее ценности.
• Установление доверительных детско-родительских отношений.
• Проявление интереса у родителей к жизни ДОУ.
• Формирование у ребёнка элементарных представления о труде взрослых.

 

Реализация проекта:

Первый этап - диагностический

1. Подобрать диагностический инструментарий.

- Диагностическое исследование по выявлению знаний ребёнка о своей семье.

- Проективная методика «Рисунок семьи» - помогает выявить отношение ребёнка к членам семьи, свою роль в семье, а также те взаимоотношения, которые вызывают в нём тревожные и конфликтные чувства.

2. Провести диагностическое исследование.

3. Проанализировать результаты.

Второй этап - предварительная работа

- Поиск художественной литературы, иллюстративного материала, просмотр слайдов и мультфильмов семейной направленности.

- Разработка консультаций для родителей (членов семьи)

Третий этап - основной (реализации)

Проведение мероприятий в рамках проекта по трём направлениям:

1) работа педагогов с папой и сыном - каждый день недели посвящён определённой теме, которой подчинены все виды работы отца и сына в этот день.

2) работа ребёнка и родителей:

- Оформление семейных традиций «Мама, папа, я – дружная семья» (плакат)

- Создание альбомов «Моя семья», «Мой папа – фермер, а я – его помощник», «Домашние животные»

3) работа педагогов и родителей:

- Консультации «Развивающие игры с ребёнком», «Привитие детям заботливого отношения к домашним животным»

- Рекомендации по изготовлению альбомов.

Четвёртый этап - заключительный

Отслеживание динамики и эффективности проведённой работы с помощью заключительной диагностики.

 

Продукты проекта:

- Выставка творческих работ «Мама, папа, я – дружная семья» (плакат)

- Альбом «Моя семья»

- Альбом «Домашние животные»

- Альбом «Мой папа – фермер, а я – его помощник»

 

План реализации проекта:

ПОНЕДЕЛЬНИК

Тема: «Семья»

Задачи: воспитывать у ребёнка нравственные качества, такие как любовь к самым близким людям; чувство гордости за свою семью, стремление заботиться о членах своей семьи.

Виды работы:

- Беседа на тему: «Мама, папа, я – дружная семья».

- Дидактические игры: «Назови имена родных», «Ласковое слово (имя)», «Что умеет делать мама, папа».

- Аппликация на тему: «Мама, папа, я – дружная семья».

- Рассматривание альбомов «Моя семья»

- Пальчиковая гимнастика «Семья»

- Составление рассказов на предложенную тему – индивидуально: «Наши семейные традиции».

ВТОРНИК

Тема: «Папин день»

Задача: воспитывать у детей чувство гордости за свою семью, стремление заботиться о членах своей семьи.

Виды работы:

- Чтение стихотворений о папе.

- Игровая ситуация «Папа кормит животных, заготавливает корм».

- Сюжетно-ролевая игра «Ферма».

- Беседа «Мой папа самый лучший».

- Рассматривание и семейных фотографий.

- «Домашние животные» (аппликация).

СРЕДА

Тема: «Мой папа – фермер»

Задача: воспитывать у детей чувство гордости и уважения к своему папе, о его ответственном отношении к своей работе.

Виды работы:

- Беседа о папе, его увлечениях.

- С/р игра «Дом», «Семья», «Стройка».

- Изготовление книжки-малышки «Домашние животные».

- Выставка фотографий на тему «Я и мой папочка».

ЧЕТВЕРГ

Тема: «Место работы моих родителей»

Задача: прививать уважение к труду родителей, закреплять знание профессий и понимать значимость их труда.

Виды работы:

- Сюжетно-ролевые игры «Больница для животных», «Магазин», «Ферма».

- Рассматривание альбома «Профессии».

- Беседа «Профессии моих родителей».

- С/р игра «Семья».

- Развивающая игра «Профессии».

ПЯТНИЦА

Тема: «Забота о домашних животных»

Задачи: воспитывать доброжелательное, заботливое отношение к домашним животным.

Виды работы:

- Сюжетно-ролевая игра «Мы на ферме».

- Беседа на тему «Домашние животные и их детёныши».

- Показ сказки на фланелеграфе «Бычок – белый бочок».

- Игровая ситуация «Нам нужно молоко».

- Рисование «Травка для коровы Бурёнки».

 

Полученные результаты:

• Созданы необходимые условия для организации совместной деятельности с родителями.
• У ребёнка стали расширяться представления о значимости семьи и её ценности.
• Установились доверительные детско-родительских отношения.
• У родителей стал проявляться интерес к жизни ДОУ.
• У ребёнка начали формироваться элементарные представления о труде взрослых.

 

Литература:

1. 1. Алёшина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Младшая группа. – Изд.: ЦГЛ Москва 2003 г.
   2. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И., Югова Л.И. Дорогою добра. Занятия для детей 3-5 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию / Под ред. Л.В.Коломийченко. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 176 с.
   3. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду – Изд.: Москва Линка – Пресс 2009 г.
   4. Нищева Н. В. Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики. – Изд.: Санкт-Петербург Детство – Пресс 2010 г.
   5. Черенкова Е. Ф. Развивающие игры с пальчиками. – Изд.: Москва Рипол Классик Дом 21 век 2010 г.

1. file0.docx (173,5 КБ)
2. file1.docx (1,2 МБ)

Опубликовано: 30.11.2021