Конспект занятия для подготовительной к школе группе. Ознакомление дошкольников с рабочей профессией КамАЗа – токарь

Автор: Хаматвалиева Аделя Фаиковна

Организация: МАДОУ «Детский сад №355»

Населенный пункт: г. Казань

Программное содержание:

1)формировать умение у детей о различных профессиях КамАЗа;

2) развивать восприятие, мышление, память, речь;

3)воспитывать желание и стремление к изучению профессии «токарь»;

Цель для детей в ООД: формирование интереса к различным профессиям, в частности к профессии «токарь»;

Планируемые результаты: дети обладают установкой положительного отношения к рабочим профессиям КамАЗ;

Оборудование и материалы: иллюстрации, презентация, раздаточный материал;

Предварительная работа:

1) педагога: узнать информацию про завод КамАЗ, изучить литературу о профессиях завода КамАЗ, посмотреть видеоролик про профессии;

2) с детьми: загадки, беседа о рабочих профессиях, мультфильм "Почему родители ходят на работу", экскурсия в Музей истории города;

Индивидуальная работа: активизировать словарь Марата, Олега, Лены словами токарь, детали, завод, станок;

Виды деятельности: интегрированный подход;

Форма: сотрудничество педагога и детей, занятие, экскурсия;

Участие родителей в ООД: нет необходимости

Ход ООД:

1. Минута вхождения в деятельность

(Дети вместе с воспитателем собираются на ковре в круг, приветствие сопровождается движениями.)

Доброе утро, дети! Я очень рада видеть вас всех в таком хорошем настроении! Давайте подарим друг другу хорошее настроение и свои лучезарные улыбки. Дети встанем в круг .(дети встают в круг). Какие вы молодцы так быстро справились!

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Какое у вас настроение? Что вы чувствуете? (Ответы детей). Давайте обнимемся и подарим другу хорошее настроение.

2. Мотивирование к деятельности

Хочу прочитать вам одно стихотворение.

Кама гладит волной золотые пески,

Время новые звёзды для нас зажигает.

Самый лучший из всех городов нашей судьбы

Как в счастливые рейсы, на жизнь отправляет.

Город надежд, город ветров,

Город – мечта и сбывшихся снов.

Город, который построили мы,

Наши Челны, наши Челны.

- О каком городе это стихотворение? (Ответы детей)

Правильно! В этом стихотворении говорится о нашем городе Набережные Челны. Ребята вспомните, пожалуйста, на берегу какой реки расположен наш город. (Наш город расположен на берегу реки Кама).

Совершенно верно, на берегу реки Кама. Скажите, пожалуйста, какие достопримечательности нашего города вам особенно нравятся, куда бы вы хотели сходить, что хотели бы вы посмотреть. (Дети перечисляют достопримечательности города: завод КамАЗ, картинная галерея, органный зал, театры: Русский драматический театр, Татарский драматический театр, театр зверей и птиц, парк Победы, музей истории города). Молодцы вы очень много знаете про наш город.

Дети, а вы знаете, кем были первые жители нашего города – Набережные Челны? (Старые, старые люди. Челнинцы. Люди, которые построили наш город).

Да, в нашем городе есть что посмотреть и показать – это и КамАЗ, и многочисленные предприятия города, которые обеспечивают нас всем необходимым, и картинная галерея, органный зал, театры, очень нравится парк Победы, где можно хорошо отдохнуть.

Да, дети КамАЗ это комплекс заводов. Туда выходят РИЗ, и завод Двигателей, и Кузнечный, и Автосборочный, и ещё много заводов. Все они составляют КамАЗ. На КамАЗе работают дружно люди всех национальностей. Наши КамАЗы ездят по всем уголкам нашей огромной страны. Кроме этого, их отправляют ещё и другие страны, потому что помогает выпускать нам люди их разных стран.

3. Целевая установка

А вот скажите, кем работают ваши родители? (Мой папа работает полицейским, а мама секретарём-референтом. А моя мама выпускает газету «Единство». Моя мама работает продавцом, а папа – водителем). Молодцы, много вы профессий назвали и все они нам нужны, все они приносят пользу нашему городу и все они важны.

4. Проектирование решения

Ребята, я вам загадаю загадки, а вы отгадываете их.

На работе день-деньской

Он командует рукой.

Поднимается рука

Сто пудов под облака. (Крановщик)

Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской,

У него в руке ведро,

Сам раскрашен он пестро. (Маляр)

Иглою огненной портной

Шьёт кораблю

Костюм стальной. (Электросварщик)

Вьется стружка над станком,

Папа с техникой знаком.

Он из дерева и стали

Ловко выточит детали,

Даже сделает игрушки

Для меня и для Ванюшки. (Токарь) (Дети отгадывают все загадки)

Молодцы! Все загадки отгадали верно.

Я предлагаю вам поговорить об одной из профессий, люди, которой трудятся на наших заводах. Эта профессия называется токарь. Токарное ремесло – это не простая техническая профессия, это некий вид искусства, так как из грубой заготовки специалист изготавливает аккуратную блестящую деталь. Токарь работает по чертежам. Есть станки, на которых можно выполнять только один вид обработки, либо универсальные станки. Наиболее квалифицированным считается токарь, работающий на универсальном токарном станке и выполняющий все операции.

(Воспитатель показывает иллюстрацию)

Токарь склонился над умным станком.

Тонкая стружка бежит ручейком.

На станке кусок металла

Токарь превратит в деталь.

Силой профессионала станет мягкой даже сталь.

5. Выполнение заданий

Давайте поиграем. Я буду бросать вам мяч и называть три слова, а вы подумайте, с людьми какой профессии они связаны:

Корабль, тельняшка, море (моряк)

Топор, пила, гвозди (плотник)

Плита, кастрюля, вкусное блюдо (повар)

Каска, шланг, вода (пожарный)

Ведро с краской, кисти, побелка (маляр)

Каска, кран, груз (крановщик)

Руль, колеса, дорога (водитель)

Бумага, карандаш, линейка (чертежник)

Маска, электрод, труба (Сварщик)

Болт, токарный станок, металл (токарь)

Лампочка, провода, розетка (электромонтажник).

Мы с вами хорошо позанимались, теперь давайте отдохнем.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки )

Мы идем с тобой гулять (выходят и начинают двигаться)

Пять, четыре, три, два, один (хлопки )

Ехал по шоссе КамАЗ (едут, рулят )

У него огромный кузов (разводят руки в стороны )

Камни, кирпичи, цемент ( наклоны вперед )

Довезет в один момент

Делает с большой охотой (опять едут, рулят )

Всю тяжелую работу.

Ну а ночью темной сладко

Дремлет под моей кроваткой! (приседают)

Посмотрите ребята что у меня есть, что это?(деталь)

Правильно, что здесь не так?(нет половины рисунка)

Я предлагаю вам дорисовать рисунок детали, чтобы получить нужный чертеж.

Молодцы! Ребята, с какой профессией мы сегодня познакомились? (токарь)

Где работает токарь? (на заводе КамАЗ, мастерские)

Вам понравилось занятие? Что вы сейчас чувствуете?(радость)

Ребята, и в правду вы сегодня очень хорошо позанимались и за это я хочу подарить вам памятные медальки.

Список литературы :

1. 1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим/ Н.В.Алешина.-М.: "Педагогическое Общество России", 2000.- 128с.
2. 2. Воспитание дошкольника в труде / Под ред. В.Г.Нечаевой.-М.: Просвещение,1974.-192с.
3. 3. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду./ В.И.Логинова, Т.И.Бабаева, Н.А.Ноткина/ Под ред. Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой, Л.М.Гурович.- СПб.: Из-во "Акцидент", 1995.-288с.
4. 4. Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация дошкольников / Н.Н.Захаров.- М.: Просвещение, 1988.
5. Программа обучения и воспитания в детском саду / Под ред. М.А. Васильево, В.В.Герюовой, Т.С.Комаровой.- 5-е изд.испр.и доп.-М.: Мозаика-Синтез, 2008.- 208с.
6. Федоренко В. Формирование представлений о профессиях./ В. Федоренко // Дошкольное воспитание.- 1978.-№10.- с. 64-69.

 

1. file0.docx (1,1 МБ)

Опубликовано: 30.11.2021