Реализация краткосрочного проекта «Зимующие птицы Орловского края» с детьми с ТНР
Автор: Бородина Ирина Петровна
Организация: МБДОУ детский сад №17
Населенный пункт: Орловская область, г. Ливны
Автор: Гринева Лилия Геннадьевна
Организация: МБДОУ детский сад №17
Населенный пункт: Орловская область, г. Ливны
Автор: Бородина Ольга Юрьевна
Организация: МБДОУ детский сад №17
Населенный пункт: Орловская область, г. Ливны
Автор: Свистунова Екатерина Михайловна
Организация: МБДОУ детский сад №17
Населенный пункт: Орловская область, г. Ливны
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо....
Александр Яшин
На сегодняшний день педагоги ДОУ широко используют технологию метода проекта, который способствует развитию свободной, творческой личности, делает образовательную деятельность интересной и открытой для активного участия родителей.
Проектная деятельность дает возможность педагогу сконцентрировать материал по определённой теме, повысить уровень своей компетентности по проблеме, вывести на новый уровень взаимоотношения с родителями, ощутить себя действительно партнером детей в решении исследовательских задач в рамках экологического воспитания.
С целью повышения уровня познавательного и речевого развития детей подготовительной группы компенсирующей направленности был разработан и реализован краткосрочный проект «Зимующие птицы Орловского края» в рамках лексической темы «Зимующие птицы». Участниками проекта были учитель-логопед, воспитатели, старшие воспитатели, родители и воспитанники. Хотелось бы поделиться своими результатами и успехами детей.
Сроки реализации проекта: четвертая неделя ноября.
Тип проекта: педагогический.
Вид проекта: познавательно – исследовательский.
Цель проекта: расширение знаний детей о зимующих птицах родного края, их образе жизни.
Задачи проекта:
-формировать у детей обобщённое представление о зимующих птицах родного края;
-совершенствовать лексико-грамматический строй речи и навыки звукового и слогового анализа и синтеза;
-развивать связную речь дошкольников;
-расширять знания детей о роли птиц в природе и жизни человека;
- формировать бережное отношение к птицам, воспитание осознания того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года.
Методы и приемы работы: беседа, изучение тематической литературы, рассматривание иллюстраций, просмотр тематических детских передач, прослушивание аудиозаписей с голосами птиц и др.
Планируемый результат: изучая птиц Орловского края и наблюдая за ними, помогая пернатым, дети смогут устанавливать связь между погодными изменениями в природе и прилетом птиц к кормушкам. Научатся различать зимующих птиц по внешнему виду, пению и активизируют словарь по данной теме, научатся вести наблюдения за объектами природы, закрепят знания о пользе птиц в природе. Научатся составлять рассказ – описание о птицах. Обогатится родительский опыт приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье. Повысятся педагогические компетенции.
Этапы реализации проекта «Зимующие птицы Орловского края»
1. Подготовительный этап.
2. Основной этап (практический).
3. Заключительный этап.
1. Подготовительный этап
В ходе подготовительного этапа мы обсудили с детьми вопросы, связанные с проектной и исследовательской деятельностью: Птицы, какие они? Что вы знаете о птицах? По каким признакам можно разделить птиц на перелетных и зимующих? Какое значение имеют птицы в жизни человека?
Для поиска ответов на эти вопросы нами были определены цель и задачи проекта «Зимующие птицы Орловского края», разработан план-график предстоящей деятельности, изучена познавательная, художественная и методическая литература, подготовлено оборудование для реализации данного проекта, сделана подборка дидактических, подвижных игр для детей старшего дошкольного возраста.
2. Основной этап
В рамках основного этапа с детьми рассматривали иллюстрации с изображением птиц родного края, читали художественную литературу, отгадывали загадки, учили тематические поговорки, чистоговорки.
Во время прогулок дошкольники наблюдали за птицами, прилетающими на территорию детского сада: голубями, воробьями, воронами, сороками и др. Ребята принимали участие в экспериментальной деятельности (опыт «Что дальше улетит?» (бумага, ткань или птичье перо). В ходе образовательной деятельности по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, ФЭМП дети получали новые знания о птицах родного края, их образе жизни. Они узнали, что в Центральной России зафиксировано около 50 видов зимующих птиц, в Орловской области встречаются около 30 из них. Такие птицы как ворона, воробей, синица, голубь, свиристель остаются зимовать в нашей местности, так как отлично переносят наш климат. На занятиях по изобразительной деятельности ребята закрепили навыки рисования, лепки пернатых друзей, используя технику оригами, складывали различные виды птиц.
По заданию учителя-логопеда воспитателем проводились речевые и пальчиковые игры: «Раздели птиц на перелетных и зимующих»; «Лишняя картинка»; «Угадай по описанию», «Найди свой дом», «Да-нет», «Птенчик».
Была проведена совместная работа родителей и детей по оформлению выставки рисунков «Зимующие птицы Орловского края». Чтобы помочь птицам в холодное время года, родители с детьми изготовили разные кормушки, которые мы в преддверии зимы развесили на территории нашего дошкольного учреждения.
В итоге проведённых наблюдений дети научились: кормить птиц различным кормом, заботиться о пернатых друзьях. Изучая птиц родного края и наблюдая за птицами, помогая им, у детей расширились знания о друзьях наших меньших.
Схема осуществления проекта «Зимующие птицы Орловского края»
Вид деятельности |
Содержание деятельности |
Время исполнения |
Образовательная деятельность |
- Занятие по формированию лексико-грамматических категорий у детей «Зимующие птицы» - Занятие по формированию связной речи «Составление рассказа «Кормушка» по серии сюжетных картин» - Занятие по формированию связной речи у детей «Зимующие птицы Орловского края» -Аппликация, лепка, рисование: «Снегири - как розовые яблоки», «Синичкин календарь», «Зимующая птица: снегирь или синица». |
В течение всей недели |
Беседы с детьми |
«Птицы, какие они?»; «Зимующие и перелетные птицы»; Разрешение проблемных ситуаций «Что бы вы сделали, если бы увидели…» |
В течение всей недели |
Игровая деятельность |
Дидактические игры: - «Что за птица?»; -«Раздели птиц на перелетных и зимующих»; - «Лишняя картинка»; -«Угадай по описанию»; - «Да-нет» Пальчиковые игры: - «Птички»; -«Птенчик»; - «Птенчики в гнезде» Подвижные игры: - «Гуси-лебеди»; - «Найди свой дом»; -«Веселое путешествие» |
В течение всей недели |
Экспериментальная деятельность |
«Что дальше улетит?»; «В воде купался - сух остался» |
В течение всей недели |
Работа с художественной литературой |
- Чтение сказки В. Даля «Ворона»; - Чтение Ф. Райхенштеттер «Маленькая синичка и ее друзья. Познавательные истории»;-Чтение В. Бианки «Оранжевое горлышко»-Разучивание поговорок: «Всякая птица своим пером гордится»; -Вечер загадок и отгадок «Что за птичка эта синичка!» |
В течение всей недели |
Взаимодействие с родителями |
- помощь в подборе книг, журналов о птицах; - консультации о заготовках корма для птиц; - оформление выставки рисунков «Зимующие птицы Орловского края» |
В течение всей недели |
3. Заключительный этап
Итоговая беседа «Покормите птиц зимой». Конкурс кормушек. Подведение итогов проекта.
Дети:
- приобрели реальный опыт самостоятельной и совместной со взрослыми познавательно-речевой, продуктивной деятельности.
- углубились и расширились знания о зимующих птицах Орловского края;
- сформировались умения различать и группировать зимующих птиц, анализировать их внешний вид и поведение.
- сформировались и практические навыки и умения по оказанию помощи зимующим птицам.
- возросли коммуникативно-речевые навыки.
Родители:
- обогатились знания о зимующих птицах Орловского края;
- проявился большой интерес к оказанию помощи зимующим птицам.
Педагоги:
- повышение педагогической компетенции в рамках проекта.
Таким образом, включенность всех участников проектной деятельности помогла реализовать цель данного проекта - расширение знаний детей о зимующих птицах Орловского края, их образе жизни.
Список литературы:
1. АООП для дошкольников с ТНР МБДОУ детский сад №17
2. Кравченко И. В., Долгова Т. Л., Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы: Методическое пособие / Под ред. Г. М. Киселёвой, Л. И. Понаморевой. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 208 с.
3. Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий /авт. – сост. Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова. – Волгоград: Учитель, 2008.
4. Шорыгина Т. А., Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.
5. https://o-prirode.ru/pticy-orlovskoj-oblasti/