Королева математики
Автор: Карпова Юлия Владимировна
Организация: МАОУ «ВХТЛ» (Советская д.13)
Населенный пункт: Московская область, г. Видное
Цель: учить различать геометрические фигуры, уметь сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине)
Задачи:
Образовательные: продолжать знакомить с целым и частями, учить делить предмет на две, четыре части; уточнить знания о прямом и обратном счете; знания о геометрических фигурах, продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание.
Развивающие: развивать мелкую моторику рук и координацию движения;
Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, воспитывать интерес к занятиям математики.
Демонстрационный материал: письмо, украшенное цифрами и геометрическими фигурами; карточки с заданиями из письма;
Раздаточный материал: геометрические фигуры разных цветов и размеров; числовые карточки от 1 до 20 (2 комплекта); счетные палочки на каждого ребенка, медали.
Предварительная работа: решение примеров на сложение и вычитание; дидактические игры с цифрами, числами, геометрическими фигурами, индивидуальная работа.
Ход НОД:
Организационный момент:
Дети входят в группу.
В: Дети, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
(Дети здороваются, выстраиваются на ковре)
Пока дети выходят, воспитатель достает конверт.
В: дети посмотрите и скажите, что у меня в руках?
Д: Письмо.
В: Да, правильно.
В: Вам интересно от кого это письмо?
Д: Да.
В: Сейчас я открою и прочту.
« Здравствуйте Друзья! Пишет Вам Королева страны Математики. Я за вами долго наблюдала, как вы интересно занимались на занятиях по математике. В моей стране произошла путаница, и я хочу пригласить к себе, чтобы помогли мне навести порядок.
Королева Математической страны»
В: Дети, ну что вы согласны помочь Королеве Математической страны?
Д: Да.
В: А чтобы попасть в страну, нужно произнести волшебные слова:
Мы идем, мы идем, никогда не устаем!
Все преграды на пути можем запросто пройти! (шагают на месте)
В: Открываю письмо, и достаю 1- ое задание.
Игровое задание со счетными палочками.
В: Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).
В: Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).
В: Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).
В: Постройте фигуру из трех палочек, что получилось?
Д: Треугольник.
В: приставьте к нему 2 палочки, что получились 2 треугольника, чтобы получились 2 треугольника. Какая фигура получилась?
Д: Ромб.
В: 2 –ое задание:
Дети посмотрите на доску, все числа в числовом ряду перепутались. Давайте расставим их по порядку.
В: Отлично, теперь назовите соседей числа 5,7,8,9.
В: Ну-ка цифры встаньте в ряд (от 1 до 10 « Веселый счет» стихотворение Самуила Маршака)
один иль единица,
Очень тонкая, как спица. (Савва)
А вот это цифра два.
Полюбуйся, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею. ( Дима Б.)
А за двойкой - посмотри
Выступает цифра три.
Тройка - третий из значков
Состоит из двух крючков. (Ульяна)
За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря. (Алиса)
А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула. (Арина П.)
Цифра шесть - дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек. (Арина Д.)
Вот семерка - кочерга.
У нее одна нога. (Кирилл)
У восьмерки два кольца
Без начала и конца. (Даниэль)
Цифра девять иль девятка
Цирковая акробатка:
Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет. (Лиза)
Круглый ноль такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!
Если ж слева, рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это - десять. ( Ева)
В: Молодцы, а теперь давайте немного разомнемся, выходите на ковер и вставайте в кружок.
Физкультминутка
Мы считали и устали,
Дружно все мы тихо встали.
Ручками похлопали, раз, два, три.
Ножками потопали, раз, два, три.
Сели, встали, встали, сели
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнём
И опять считать начнём.
Выше руки! Шире плечи!
Раз, два, три! Дыши ровней!
От зарядки станешь крепче,
Станешь крепче и сильней.
В: 3-е задание: Д/и «Отгадай фигуру»
В: На доске расположены геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, трапеция).
В: Дети, как называются эти фигуры?
В: Дети называют фигуры.
В: Молодцы!
В: Я вам сейчас загадаю загадку, а дети показывают геометрическую фигуру, о которой говорится в загадке.
Загадки:
Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, и колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня! (Круг)
Три угла, три стороны.
Могут разной быть длины.
Если стукнешь по углам,
То скорей подскочишь сам! (Треугольник)
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его … (Квадрат)
Эти фигуры по городу мчат,
В садики, школы развозят ребят.
Едут автобус, троллейбус, трамвай.
Ты на дороге смотри не зевай!
На эту фигуру похожи дома.
О чем же пишу я?
Ответьте, друзья! (Прямоугольник)
Он похожий на яйцо, или на твоё лицо
Вот такая есть окружность
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал
Получился вдруг …. (Овал)
В: Молодцы! И с этим заданием справились.
В: 4 –ое задание: «Дни недели»
1.Первый день большой недели,
Трудовой день, не бездельник,
Как зовется …. (Понедельник)
2. Прокричал усатый дворник:
«День второй в неделе … (Вторник)
3. Третии день не ерунда,
Как зовется он …. (Среда)
4. День четвертый, день отверг,
Как зовется он…. (Четверг)
5.Пятый день - опрятница,
Как зовется ….(Пятница)
6.День шестой - конец работы,
Как зовется он (Суббота)
7. А седьмой день - всем веселье,
Как зовется …. (Воскресенье)
В: Молодцы! Вот и подошло к концу наше путешествие по Математической стране. Друзья мои, вам понравилось? Ну, а теперь вернемся в наш сад.
Дети, у нас два пути обратно – прямая дорожка и волнистая. По какой дорожке мы вернемся домой? Какой путь короче?
Дети, вы справились со всеми заданиями, и Королева математики поблагодарила вас и передала вам угощения.
Используемая литература:
- Примерная общеобразовательная программа ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ
- Под редакцией: Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой – М., 2016
- Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа. И.А. Помораева, В.А. Позина – М., 2015
- Азбука физкультминуток для дошкольников: Младшая, средняя, старшая, подготовительная группы. В.И. Ковалько – Вако, 2011