НОД «Посылка доброй феи»

Автор: Хамитова Фаниля Фанировна

Организация: МАДОУ «Детский сад №74»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г.Стерлитамак

Цель:

• Обобщить знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе.

Задачи:

• Повторить правила поведения в природе.
• Обобщить знания детей о птицах, животных, насекомых, деревьях, транспорте.
• Развивать связную и доказательную речь. Выявлять простейшие причинно-следственные связи.
• Воспитывать интерес к природе, бережное отношение к ней.

Словарь: экскурсионное бюро, цепочка, набухли почки, распускаются листики, линяют, окраска, спячка.

Предварительная работа. Чтение художественной литературы; рассматривание репродукций с картин известных художников; наблюдения, беседы на прогулках; дидактические игры; разучивание стихотворений.

Материалы: Иллюстрации, картинки с изображением весенних сюжетов; игрушки; комплект плакатов «Правила друзей леса»; конверт с запиской в посылке; аудиокассета; магнитофон; модели экологической цепочки, весенних изменений в жизни животных.

Методы работы:

Словесный, наглядный, практические

Формы работы:

Ритуальная игра: «Передай хорошее настроение другу»

Сюрпризный момент

Поощрение

Ход НОД.

Мотивация:

- Какое у вас стало настроение? Мне тоже сегодня радостно, знаете от чего? От того, что прошёл год, вы уже подросли, многому научились и мне за вас радостно. А ещё у меня сегодня радостное настроение от того, что нам с вами пришла посылка и письмо (вносит посылку, читает письмо): «Дорогие ребята, пишет вам Фея Добрых дел. Я весь год наблюдала за вами. Видела, как вы хорошо занимались, выступали на праздниках, помогали друг другу. Весь год вы получали кружочки за добрые дела, и я награждала вас конфетами. И вот пришло время: вы выросли, переходите в старшую группу, и я высылаю вам посылку в подарок. Думаю, что всё, что там находится, вам пригодится в старшей группе». Ну что, посмотрим, что в посылке? (открывают и достают аудиокассету).

- Наверное, здесь записи сказок или песен, да, ребята? (включают, звучит голос): «Ха-ха! Привет вам от Феи Зла! Не будет вам никакого подарочка! Потому что я тоже весь год наблюдала и видела, как вы дрались, обижали друг друга, некоторые дети очень плохо кушали и не собирали за собой игрушки после игры. Так что я думаю, рано вам еще в старшую группу. Но если, конечно, вы поедите в лес, и я увижу, что вы всё-таки добрые дружные, внимательные, то отдам вам подарок».

- Хотите получить подарок и перейти в старшую группу? Поедем в лес? Постараемся там выполнить условия Феи Зла? А на чём можно отправиться в лес? (обсуждается каждое предложение детей).

-Сейчас я позвоню в экскурсионное бюро и попрошу, чтобы нам прислали автобус. Говорит по телефону: «Здравствуйте, это детский сад. Мы с детьми хотим поехать в лес. Пришлите нам, пожалуйста, а автобус… Спасибо». Ребята, мне в экскурсионном бюро сказали, что они пришлют нам автобус только после того, как мы вспомним «Правила друзей леса». Смотрите, здесь листики. Как вы думаете, что бы это означало? Правильно, Фея Зла здесь записала свои правила поведения в природе. Давайте их прочитаем.

Правило номер один:

Ходим, ходим по лужку, Красный, белый, синий цвет…

Собираем по цветку: Замечательный букет!

- Ребята, вам нравится такое правило? (показывает плакат). А какие цветы появляются первыми? Почему нельзя рвать цветы? Правильно, если рвать цветы, то не будет насекомых, им нечего будет есть.

Правило номер два:

Я кузнечика поймала, Пусть покажет, как трещит,

• банку с травкой посадила. Как усами шевелит!

- А почему нельзя ловить насекомых? Что надо делать? Молодцы!

Если не будет насекомых, то не будет птиц и цветов (показывает плакат)

Каких насекомых вы знаете?

Правило номер три:

В лес зелёный я пойду, Принесу его домой –

Зайку серого найду, Будет этот зайка мой.

- Вы согласны с этим? Почему нельзя брать никого из леса домой?

(показывают плакат)

- А вот и автобус подъехал, прошу занять места! (Беседа в автобусе).

- Посмотрите, ребята, в окно. Что изменилось вокруг? Как светит солнце? Какое небо над головой? Земля покрыта молодой зелёной травой, появляются цветы. Смотрите: на деревьях набухли почки, и распускаются первые листочки.

- Вот мы и приехали, выходим. (Включает запись «Звуки леса»)

- Посмотрите как красиво в лесу! Послушайте, как поют птицы! А какой чистый здесь воздух! Вдохните глубже (упражнение на дыхание).

- Посмотрите, просыпается всё (экологическая цепочка): на земле растёт трава, цветы, появляются насекомые, птицы выводят своих птенцов.

- Весной просыпается всё в природе, почему? (Солнце с каждым днём светит всё ярче, греет землю).

Моделирование «Экологическая цепочка»: солнце – земля – цветы – насекомые – птицы.

- А что можно рассказать о птицах? Какие птицы вместе с нами провели суровую зиму? Как они называются? Кто прочтёт стихотворение о воробьях, радующихся весеннему теплу? О чем поют воробушки

В последний день зимы?

Мы выжили! Мы выжили!

Мы живы! Живы мы!

- Какие птицы прилетают весной? Как они называются? Какие звери живут в лесах нашего края? Расскажите, что происходит с животными весной? Какие изменения произошли в жизни животных? Покажем это с помощью моделей (Меняют окраску, линяют, просыпаются от спячки, у них появляются детёныши).

Игра «Чьи детки?»:

- Ребята, посмотрите: сколько животных? А вот и их детёныши! Они, наверное, заблудились. Давайте поможем детёнышам найти своих мам.

Игра «У кого кто?»:

- У зайчихи - … (зайчонок). У неё много … (зайчат).

- У ежихи - …(ёжик). Много … (ежат).

У медвежонка мама - …(медведица).

- У волка… волчата. У волчат мама-…(волчица).

-Ну что ж, ребята, мы с вами побывали в лесу, поиграли, сколько правил для друзей леса запомнили.

Дети находят мешок с подарком (настольная игра для детей старшей группы).

-Пора нам возвращаться в детский сад. Попрощаемся с лесом и его обитателями.

Рефлексия: Куда мы с вами путешествовали? С кем познакомились?

 

Литература:

1.А.А.Вахрушев, Е.Е.Кочемасова. Москва. «Баласс» 2003

2.Р.Х.Гасанова «Я Родину свою хочу познать»

3.Казарчук Г.Н. Дидактические игры в экологическом воспитании \средний возраст\»Белый ветер»,2005

4.Ладутько. Л.К. Ребенок познает мир природы: пособие для педагогов дошкольного образования «Технопринт» 2008

 

Опубликовано: 02.12.2021