Конспект занятия по ФЭМП с детьми подготовительной группы «Полет на Марсикус»

Автор: Салимова Луиза Назимовна

Организация: МБДОУ №6 «Звёздочка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Азнакаево

Автор: Сафина Лейсан Рустамовна

Организация: МБДОУ №6 «Звёздочка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Азнакаево

Образовательная область: познание.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация.

Форма непосредственной образовательной деятельности: путешествие.

Форма организации: подгруппа 10 детей

Возраст: 6-7 лет

Задачи:

1.Образовательные:

- закреплять навыки ориентировки в тетради в клетку

- продолжать учить решать задачи

- закреплять знание геометрических фигур и умения составлять из них изображения предметов

2. Развивающие:

- развивать логическое мышление, память, воображение, внимание, сообразительность.

- развивать умение создавать новые комбинации из имеющихся элементов

- активизировать речь, учить правильно пользоваться математическими терминами

3.Воспитательные:

- воспитывать интерес к математике

Ход занятия:

Нас сегодня ждет интересное путешествие на планету «Марскикус». Там живут цифры, числа, геометрические фигуры. Вы согласны полететь туда?

- Ответы детей

- А на чем мы полетим туда?

- Ответы детей

Воспитатель: Хорошо, давайте на ракете. Сейчас каждый построит себе ракету. Возьмите из подноса геометрические фигуры, приступайте.

Работа детей с математическим пеналом.

Воспитатель: Молодцы, ребята, у вас получились разные и интересные ракеты.

Ребенок: Ждут нас быстрые ракеты.

Для полетов по планете

На какую захотели

И на «Марсикус» полетели.

Воспитатель: можно отправляться в путь. Садитесь поудобнее. Внимание, приготовьтесь к запуску ракеты. Считаем то 1 до 20. Закрываем глаза.

Дети: счет от 1-20.

Воспитатель: Открывайте глаза. Начинаем путешествие. Вставайте.

Физминутка:

А сейчас мы с вами дети, улетаем на ракете.

На носки поднялись, а потом, руки вниз

Раз, два, три, четыре – вот летит ракета ввысь

Пять, шесть - «Марсикус» встречай нас здесь.

Вот мы и на планете «Марсикус»

Воспитатель: садитесь поудобнее. Посмотрите, коробочка лежит. Инопланетяне приготовили нам чудесную коробочку. Что же там? Сейчас посмотрим. Открывает коробку. Здесь задания для вас.

1 Задание: «Вопросы и ответы»

- Какой сегодня день недели?

- С какой цифры начинается счет?

- Первый месяц года?

- Последний месяц года?

- Ночь - это часть суток или времена года?

- Сколько месяцев в году?

- Что длиннее неделя или месяц?

- Назовите первый день недели?

- Назовите шестой день недели?

- Назовите зимние месяцы?

- Назовите летние месяцы?

- Назовите весенние месяцы?

- Назовите осенние месяцы?

Молодцы.

Задание 2. У вас на подносах лежат конверты с цифрами. Разложите их слева направо от 1 до 10.

Задание 3. Я прочитаю вам задачу. А вы поднимете карточку с правильным ответом.

1. Все ли здесь цыплята – детки, надо сосчитать наседке

Шесть – на грядках, три – во ржи, сколько их всего скажи? (9)

1. Пять ребят в футбол играли, одного домой позвали.

Он в окно, считает, сколько их в футбол играет? (4)

1. В гнезде у синички лежат семь яичек,

Мама-синичка положила еще 2 яичка

Сколько яичек в гнезде у синички? (9)

1. Двое шустрых поросят так замерзли, что дрожат,

Посчитайте и скажите: сколько валенок купить им? (8)

1. Десять ягодок малинки собрала семья ежат,

И у каждого на спинке по две ягодки лежат

Семенят домой ежи сколько ежиков? Скажи! (5)

1. Иван из сада принес груши.

3 отдал сестренке Луше,

А 4 - дал он нам

2 – последних съел он сам.

Сколько груш принес Иван? (9)

1. Яблоки в саду поспели, мы отведать их успели,

Пять румяных, наливных, три с кислинкой, сколько их? (8)

1. К серой цапле на урок прилетели семь сорок,

А из них лишь три сороки приготовили уроки.

Сколько лодырей – сорок прилетело на урок? (4)

Задание 4. Возьмите из подноса листочек в клетку с заданиями. Поставьте где нужно знак «+» или «-».

5 4=1 2 2=4 4 2=2

3 3=6 3 3=6 3 1=4

9 6=3 5 2=3 5 2=7

Молодцы. Справились с заданием. А теперь чуть-чуть передохнем.

Пальчиковая игра:

1-2-3-4-5

Мы по планете пошли гулять, решали, писали, считали, летали

Но нисколечко мы не устали.

1-2-3-4-5 начинаем мы решать.

Задание 5. Назовите геометрические тела и геометрические фигуры. Молодцы, ребята.

Задание 6. Графический диктант.

Возьмите из подноса листочек в клетку. Отступите7 клеток слева и 4 клетки сверху. Если выполните все правильно, то у вас получится абориген с планеты «Марсикус».

Воспитатель: Вот все. Со всеми заданиями справились. Закрывайте глаза. Начинаем обратный отчет от 20. Закрыли глазки. Итак, начинаем

Дети; 20-1

Воспитатель: Ну что же, милые друзья, я рада, что вы не подвели меня

Каждый – просто молодец. Путешествию – конец.

С математикой дружите, знания свои копите. Пусть помогут вам старанья,

Память, логика, внимание. Вот мы и дома.

На этом наше занятие закончено.

 

 

 

Использованная литература:

1.От рождения до школы Инновационная программа дошкольного образования. Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой, 2019 г.

2. «Математика в движении» подготовительная группа. Авторы составители: Н.В. Финогенова. М.Ю Рыбина, Е.В. Ремизенко

3. Н.Л. Кутявина С.Е. Гаврина. Тетрадь с заданиями для развития детей. Рисуем по клеточкам.

1. file0.docx (55,1 КБ)

Опубликовано: 02.12.2021