Путешествие в осенний лес
Автор: Белоусова Людмила Евгеньевна
Организация: МДОУ №68 «Белоснежка»
Населенный пункт: Город Железногорск, Красноярский край
Занятие по теме ”Путешествие в осенний лес” в подготовительной группе детского сада № 68 “Белоснежка”
Цели:
- обобщить и систематизировать знания детей об осени;
- закрепить знания о перелетных птицах;
- закрепить знания детей о характерных признаках, с помощью моделей каждого класса животных;
Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций об осени. Наблюдения на участке. Чтение стихов и художественной литературы. Беседы на тему “Как растения готовятся к зиме”, “Перелетные птицы”, “Зачем дереву листья”.
Материалы: мягкая игрушка “Зайчонок”, бревнышко-модуль, цветные листья из картона, макет пня, модели насекомых, птиц, зверей, корзина с ягодами.
Ход занятия:
Воспитатель. Дети, почтальон принес письмо! Хотите узнать от кого оно?
Вскрывает конверт. “Здравствуйте дети! Приглашаю вас в осенний лес,- полный загадок и чудес”. Будьте внимательны и наблюдательны. Я приготовил для вас сюрприз, “Лесовичок”. Дети принимают приглашение.
Воспитатель. Отправляемся в путь.
“Мы сейчас в поход выходим
По тропинке в лес заходим
Руки за спину кладем
И по бревнышку идем”
Дети идут по канату. Приходим на “полянку” где разбросаны разноцветные листья из цветного картона.
Воспитатель. Дети представьте, что вы оказались в лесу. Как вы думаете какое время года? Осень приходит за каким временем года? Какое время года наступит за осенью? Как вы думаете почему опадают листья? Ответы детей.
Между листиком и веточкой образуется перегородка и лист плохо держится. Небольшой ветерок легко срывает листья с веток.
Игровое упражнение ”С какого дерева листик”
Считалкой выбирается трое детей.
Считалка:
раз, два, три, четыре, пять,
будем листья собирать
листья березы, листья рябины,
листья тополя, листья осины,
листья дуба мы соберем
маме осенний букет отнесем
К одежде выбранных детей прикрепляется эмблема с изображением березы, рябины, клена. Оставшиеся дети прикрепляют нужный листик к одежде выбранного ребенка прищепками. Сравниваем чье дерево наряднее украшено. Дети объясняют свой выбор.
Воспитатель. Пришла пора отдохнуть. Дети садятся на бревнышко-модуль. Включается аудиозапись, на которой слышны звуки шуршащих листьев под ногами, крики улетающих птиц (гусей), журчание лесной речки.
В какое время года это происходит? Почему птицы собираются в стаи и улетают на юг?
Ответы детей: стало холоднее, меньше еды, так как насекомые приготовились к зимовке.
Воспитатель. Каких перелетных птиц знаете? Ответы детей: ласточка, скворец, дрозд, грач, утки, гуси, журавли.
Проводится физкультминутка:
“Руки подняли и покачали – (Качаем поднятыми вверх руками.)
Это деревья в лесу. (Плавно опускаем руки вниз.)
Руки нагнули, кисти встряхнули – (Встряхивание кистей рук.)
Ветер сбивает росу.
(Машем руками перед собой.)
В стороны руки, плавно помашем – (Руки в стороны.)
Это к нам птицы летят.
(Повороты туловища с раскрытыми руками в стороны.)
Как они сядут, тоже покажем – (Приседания.)
Крылья сложили назад.
(Встали, спрятали руки за спину.)”
Воспитатель. Наше путешествие продолжается. Останавливаемся у “пня”,
на нем находка(записка).
Воспитатель читает: ”Я только что родился, открыл глаза, а мамы нет. А вокруг все бегает, прыгает, летает. А я так всего боюсь. Кто мне все объяснит?”
Воспитатель. У кого из диких животных осенью появляется потомство? Ответ детей: у зайчихи; зайчата появляются в период листопада. Их так и называют “листопаднички”.
Воспитатель достает игрушку зайчонка. Давайте ребята попытаемся объяснить маленькому зайчонку кто его окружает? Кто может летать и ползать (птицы, насекомые). Кто бегает, прыгает (звери). Дети объединяются в три группы и разбирают модели, раскладывают их на столах. Написаны указатели: птицы, звери, насекомые. Дети берут модели, читают названия и выполняют задание. Модели: существенные признаки зверей: тело покрыто шерстью, четыре лапы, есть пасть, кормят детенышей молоком; существенные признаки птиц: клюв, два крыла, две ноги, тело покрыто перьями, высиживает птенцов из яиц; существенные признаки насекомых: шесть ног, тело состоит из “членников”, есть крылышки.
Воспитатель обращается к зайчонку. Дети помогли тебе разобраться кто находится вокруг тебя? (Да) А мама - зайчиха обязательно вернется не оставит тебя одного. Пока мы гуляли, пошел дождь. Дождь непростой.
Игровое упражнение “Клеевой дождик”.
Дети встают друг за другом, каждый держится за плечи впереди стоящего ребенка. В таком положении им необходимо преодолеть различные препятствия:
- обогнуть “широкое озеро”;
- пробраться через “дремучий лес”;
На протяжении всего упражнения дети не должны отцепляться от своего партнера. Упражнение способствует сплоченности группы.
Воспитатель. Вот и закончилось наше путешествие в осенний лес. Возвращаемся в группу. А это гостинец от “лесовичка” – корзина с лесными ягодами.
Вспомните с кем вы встретились? Кому помогли? Какие задания выполняли?
Так закончилось наше путешествие в осенний лес.
Список литературы:
Н.В. Тимофеева “Нетрадиционные формы занятий с дошкольниками”
О.А. Воронкевич ”Добро пожаловать в экологию”
Н.П. Костюченко “Окружающий мир”, “Интегрированные занятия с детьми 4-7 лет”
А.В. Аджи “Конспекты интегрированных занятий в подготовительно группе детского сада”