Конспект НОД по познанию «Добрая сказка»

Автор: Михайлова Татьяна Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 21»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, город Стерлитамак

Форма организации: «Игра-путешествие».

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие» «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: Пробудить мир чувств каждого ребёнка, включая их мыслительный процесс, размышления.

Задачи:

Образовательные: Обобщить знания детей о значении воды и других факторов необходимых для существования жизни.

Развивающие: Развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность; способствовать овладению некоторыми практическими способами; развивать умение работать в коллективе и индивидуально.

Развитие речи: Развивать умение детей рассуждать, делать выводы.

Воспитательные: Воспитывать интерес и позитивные отношения к окружающему миру.

Средства обучения и воспитания:

Технические средства обучения и ИКТ: CD проигрыватель, флешка

Оборудование: Ширма, солнышко.

.Материалы (дидактические, демонстрационные, раздаточные и т.д.): сказочные персонажи; перо; иллюстрации; фрукты; раздаточные карточки; схема; корзина; ёмкости; лучики.

Используемая педагогическая (образовательная) технология: Здоровье сберегающая технология.

Методические приемы

1. Организационная игра «Будем сказку в гости ждать».
2. Постановка проблемы в сказке.
3. Введение в игровую мотивацию «Лети пёрышко».
4. Дидактическая игра «Фруктовый сад».
5. Игра «Найди шиповник».
6. Динамическая пауза.
7. Опыт «Сосуды с водой».
8. Психогимнастика.
9. Словесная игра «Скажи лучам».
10. Решение проблемы.
11. Рефлексия «Витамины».

Ход деятельности

- Раз два три четыре пять будем вместе мы играть, будем вместе мы играть в гости сказку будем ждать.

- Звучит мелодия и над ширмой появляются сказочные герои.

-За горами, за долами в одной маленькой деревушке жили-были бабушка и её внучка Алёнушка. Бабушка пироги пекла, вязала, а внучка ей помогала. Жили –не тужили, Да вот только заболела бабушка, испугалась внучка, жалко ей стало бабушку, ведь она её очень любила.

- Ребята, как вы думаете, как надо поступить Алёнушке? У кого ей попросить помощи? (Надо бабушку лечить и обратиться к врачу).

- В деревне жил дедушка Лекарь, внучка его позвала. Лекарь сказал, что бабушку вылечит волшебный компот.

- Как вы думаете из чего можно сварить компот? (Фрукты, ягоды)

- Дедушка написал, что компот нужно сварить из яблок, груши, шиповника, чистой воды и тепла солнечных лучей. Где же всё это найти? Всё зависит от времени года.

- В какое время года собирают фрукты (Поздним летом, осенью)?

- Чистую воду нужно собрать зимой, весной-тело солнечный лучей.

- Села девочка на пенёк и заплакала. Мимо пролетал ворон и захотел помочь Алёне.

- Возьми моё перо оно волшебное.

-Мы Алёну не оставим, правда, ребята? Поможем ей.

Раз, два, три пёрышко лети.

(Под музыку дети выполняют движения, повторяя за воспитателем. Выставляется картина «Лето».

-Пёрышко прилетело и на землю село.

-Ребята, посмотрите, в каком времени года мы очутились? (Лето) По каким признакам вы догадались? (Солнце ярко светит, растения с зелёными листьями, бабочки летают и т.д.)

-Вот и сад перед нами. Что в нём растёт? (Фрукты) Нам что нужно для компота? (Яблоки и груши) Ребята найдите яблоки и опишите их. (Дети описывают яблоки по размеру, форме и цвету).

В саду много фруктов, надо навести порядок.

Дети подходят к карточкам, на которых изображены груши и яблоки вразброс.

-Надо соединить одинаковые фрукты (Дети выполняют задание)

-Молодцы, по рецепту надо 1 жёлтую грушу, 1зелёное яблоко, 1 красное яблоко.

Дети берут только эти фрукты и кладут в корзину.

-Теперь в другое время года нам путь лежит, раз, два, три пёрышко лети.

Звучит музыка, выставляется картина осени.

-Вот мы и на месте, какое время года нас встречает? (Осень) Почему так решили? (Листья жёлтые, мелкий дождик).

Молодцы, но где же мы найдём шиповник? По-моему, не просто так лужи так расположены, надо по ним пойти. (Дети перепрыгивают по лужам и находят поляну с ягодами).

-Вот и ягоды, мы все ягоды соберём? (Нет, потому что незнакомые ягоды есть нельзя).

-Правильно, возьмём только шиповник (Воспитатель демонстрирует иллюстрацию шиповника, дети его собирают в корзину).

-Продолжим дальше, раз, два, три пёрышко лети.

Дети, повторяют под музыку движения за воспитателем. Выставляется картина зимы.

-Мы в другом времени года. Как думаете в каком? Как догадались? (На картине снег).

Воспитатель обращает внимание детей, а сосуд с водой.

-Какая вода? (Дети описывают воду и её свойства).

Ребята, самая чистая вода в том сосуде, где её меньше. Как это узнать? (Перелить из разных сосудов воду в одинаковые, сравнить и взять тот, где наименьшее количество воды).

Дети выполняют опыт.

-Молодцы, теперь за теплым лучом, раз, два, три пёрышко лети. (Выставляется картина весны).

- Какое время года на картине? Как догадались? (Солнышко светит, птицы гнёзда вьют) Как же нам взять тепло лучиков, подождите на них что-то написано.

Если мы ответим на вопросы, то их тепло будет в нашей корзине.

-Какие волшебныеслова вы знаете? (Здравствуйте, извините, спасибо и т.д.)

Какие сладкие слова вы знаете? (Конфета, торт, морожено т.д.)

Как назвать одним словом маму, папу, бабушку, дедушку? (Семья).

-Молодцы, тепло лучей у нас, надо возвращаться к бабушке. Пёрышко впереди, домой нас веди.

Звучит музыка.

-Вот, Алёна мы всё на компот собрали, иди скорей, вари.

-Спасибо, вам.

Выпила бабушка компот и сразу выздоровела и стали они жить по-прежнему.

Понравилась вам сказка? Какая Алёна по отношению к бабушке? (Добрая, отзывчивая, любящая).

Как мы с вами помогли?

Вы у нас тоже добрые и хорошие. Алёна вам передала витамины. Детям раздаётся мармелад.

Литература

1. Шорохова О.А. «Играем в сказку».
2. Галанов А.С. «Игры, которые лечат».
3. Кортушина М.Ю «Забавы для малышей».

1. file0.docx (19,4 КБ)

Опубликовано: 03.12.2021