Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию

Автор: Шутова Олеся Александровна

Организация: МКДОУ №5 «Рябинка»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Барабинск

Цели: расширять представления детей о лесе и его обитателях, продолжать

знакомить с характерными особенностями зимы, упражнять детей в рисовании

пальчиками, штампами; развивать познавательный

интерес к жизни леса и его обитателям, речь, творческие способности,

цветовосприятие; воспитывать любовь и бережное отношение к природе,

желание участвовать в украшении праздничной елки.

Материалы и оборудование: белая ткань, снежинки, белка, заяц, медведь,

корзинка, шишки, манка, нарисованные на листах А4, елочки, краски, штампы,

• салфетки, подарки .

-Воспитатель

-Собрались все дети в круг,

-Я твой друг и ты мой друг.

-Вместе за руки возьмемся,

-И друг другу улыбнемся.

Ребята ,посмотрите, сегодня к нам пришли гости.Давайте дружно с ними

поздороваемся.

Дети:

-Здравствуйте.

Воспитатель:

-Ребята ,скажите мне, какое сейчас время года?

-Вы любите зиму?

-Что можно делать зимой на улице?

(Ответы детей)

-Как вы думаете, кто не любит это холодное время года, кому зимой тяжело?

-Зверям и птицам зимой тяжело приходится жить в лесу, и холодно и голодно.

-А вы, хотите помочь лесным жителям?

Тогда возьмем с собой подарки и отправляемся в путь.

«Наденем на ножки теплые сапожки,

На руки рукавички , теплые сестрички.

Отправляемся в поход, много нас открытий ждет»

-Дорога в лес трудна, все тропинки снегом замело.

-Нужно проползти под заснеженными ветками, перешагнуть через сугроб.

(Дети попадают на зимнюю полянку)

Воспитатель:

-Ой, смотрите ребята, мы словно в сказку попали. Как красиво!

-Как нужно вести себя в лесу? (правила поведения в лесу)

(летит шишка)

-Это кто с высоких сосен, в ребятишек шишку бросил?

(игрушка белки)

-Белка веселый зверек, по деревьям прыг, да скок.

-Ребята , у белочки случилась беда. Все шишки выпали из дупла и замерзли.

Давайте возьмем по одной шишке, положим ее на ладошку, прикроем другой и

покатаем. Шишка согреется, и белочка не простудит горлышко.

-Молодцы, давайте сложим шишки в корзинку, а белочка их заберет.

-Смотрите , здесь чьи-то следы.Давайте посмотрим кто там спрятался.

(игрушка зайца)

-Летом серый- зимой белый.

Дети:

-Зайчик.

Воспитатель:

-Зайчишка боится, что лиса найдет его по следам.

-Давайте поможем зайчику спрятаться от лисы ,запутаем его следы.

(три пальчика соединяем вместе и оставляем следы)

Теперь лиса ни за что не найдет зайчика.

(подарок для зайца)

-Молодцы!

-Ребята, посмотрите, какой сугроб намело.

А кто это здесь сидит?

- Маленький медвежонок вылез из берлоги.

Давайте с ним поиграем.

(дети берут по одной снежинке)

«Кружатся снежинки,

Легкие снежинки.

Полетели, понеслись,

И на землю улеглись.

Тихо спят снежинки

Белые пушинки,

Но подул ветерок

Закружился наш снежок»

-Давайте уложим мишку в берлогу к маме, и укроем снежинками, чтобы ему было

тепло.

(дети укрывают медведя снежинками ,ставят подарок)

-Детки, посмотрите, сколько в лесу елок.

 

-Давайте сделаем сюрприз лесным жителям и украсим елочки к празднику.

(дети садятся за столы)

Спинки прямые, ножки поставили ровно под стул.

Как ласково назвать елку?

Каким цветом елочки?

Что у елочки растет на веточках?

-Посмотрите, у елочки есть прямой ствол, на котором растут пушистые ветки.

Проведите пальчиком.

Чем мы можем украсить ветки?

(шарики, фонарики)

Еще у елочки есть макушка, самое высокое место.

Покажите мне.

Чем мы украсим макушку?

(звездочкой)

Посмотрите, как я буду украшать елочку.

( Показ воспитателя)

Сначала ,я возьму штамп с изображением звездочки, положу его к подушке с краской, немножко надавлю, приложу на макушку и уберу.

Для того,чтобы нарисовать бусы ,я возьму ватную палочку. Наберу кончиком палочки краску и приложу на веточку, чтобы получилась точка, рядом еще точку и так по всей веточке

Дальше я буду украшать ветки.

Рисовать шарики и фонарики я буду пальчиком. Обмакну пальчик в краску приложу на веточку, уберу – приложу. Развешу фонарики на все веточки, вытру пальчик и обмакну в другую краску, приложу – уберу.Развешу шарики по всем веточкам. Когда закончу рисовать , вытру пальчик салфеткой .

Вот как похорошела елочка!

Ребята, какой краской я рисовала звездочку,фонарики,шарики.

Прежде чем начать рисовать, давайте согреем наши ручки.

«Ой, мороз, мороз, мороз (потереть ладони)

Щиплет щеки, щиплет нос,

Щиплет ушки, щиплет губки

Забирается под шубки. (руки спрятать подмышку)

Чтоб согреться посмотри (ладони потереть)

Все, как следует, потри- щеки, носик,уши, губы…

Пар идет даже от шубы»(подуть)

Теперь можно приступать к работе.

(дети выполняют задание,звучит музыка)

Молодцы, какая красота у вас получилась! Как приукрасились ваши елочки, как весело под такими елочками встречать новый год!

Давайте елочки вернем на место, пускай лесные жители порадуются вашему сюрпризу.

Ребята, нам пора возвращаться

Для того, чтобы вернуться, нам нужно перешагнуть через сугроб и проползти под

заснеженной веткой.

Ну вот ,мы и дома.

Итог:

Где мы сегодня были?

Понравилось вам в лесу?

Каких животных мы с вами встретили?

А какой, сюрприз, мы приготовили для зверей?

Ребята, какое у вас настроение? Веселое или грустное?

За то , что вы добрые , заботливые ,любите животных Дед Мороз приготовил для

вас вкусные подар

 

Список используемой литературы:

1.Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду.М .: Владос,2003.

2.Лыкова И.А.Изобразительная деятельность в детском саду. М.: Творческий центр Сфера,2009.

3.Рисование с детьми дошкольного возраста.Нетрадициоггые техники.М.: Творческий центр

Сфера,2004.

1. file0.docx (20,3 КБ)

Опубликовано: 04.12.2021