Сценарий сюжетно–ролевой игры на тему: «Торговый центр «Семейный»

Автор: Забияко Елена Александровна

Организация: АНО ДО- д/с «Город Детства»

Населенный пункт: Самарская область, г. Кинель

Автор: Рыбачева Марина Вячеславовна

Организация: АНО ДО- д/с «Город Детства»

Населенный пункт: Самарская область, г. Кинель

Автор: Максимова Татьяна Николаевна

Организация: АНО ДО- д/с «Город Детства»

Населенный пункт: Самарская область, г. Кинель

Участники игры: дети старшего дошкольного возраста.

Цель игры: формировать у детей умение развивать сюжет на основе полученных знаний, передавать в игре трудовые действия работников торгового центра, современные финансово-денежные отношения.

Материал и оборудование: вывеска «Торговый центр «Семейный»»; вывески: «Сувенирная лавка», «Игрушки», «Елочные украшения», «Красивая прическа», кафе «Вкусняшка», стойка камеры хранения, прилавки, кассовые аппараты, упаковочный материал, корзины для продуктов, различные коробки, картинки некоторых товаров, мелкие игрушки, игрушки - аналоги, деньги, кошельки, чеки, елочные украшения, пакеты для упаковки, елка, одежда и головные уборы для продавцов, отличительные элементы для сотрудников (бейджи), атрибуты для парикмахерской, для кафе.

Правила игры: все игроки выполняют свои роли, которые получают с помощью карточек; по желанию детей можно поменяться ролями; играем до конца сюжета и вместе обсуждаем игру.

Основные роли: директор, продавцы - консультанты, кассиры, охранники , покупатели, официант, повар, мастер-парикмахер.

Место проведения – помещение группы.

Содержание игры. Организационный момент:

- просмотр видеоролика о торговом центре, беседа – рассуждение с детьми о профессиях в торговом центре;

- обсуждение с детьми плана игры;

- распределение ролей с помощью карточек;

- обсуждение с детьми ролевого поведения;

- создание игрового пространства;

- обсуждение правил игры;

- изготовление игрушек – аналогов (денег, кредитных карт, ценников, товаров).

Ролевые действия.

Покупатели: выбирают товар, обращаются с вопросами к продавцу - консультанту, ведут активные диалоги, совершают покупки, обмениваются впечатлениями.

Директор: наблюдает за работой сотрудников торгового центра, порядком на витринах, беседует с покупателями, продавцами.

Продавец -консультант: выкладывает товар, прикрепляет ценник, ведёт консультацию с покупателями по качеству товаров.

Охранник: обеспечивает порядок в торговом центре, следит за временем работы, улаживает конфликтные ситуации, вызывает по рации директора.

Кассир: принимает оплату за товар пластиковой картой, за наличные деньги, считает деньги, даёт сдачу и чек.

Официант: общается с посетителем, предлагает меню, приносит готовые блюда, предлагает чек к оплате.

Повар: готовит блюда для посетителей кафе.

Мастер -парикмахер: общается с клиентом, выполняет стрижку, окраску волос, укладку прически.

Ход игры.

Воспитатель. «Ребята, скоро наступают долгожданный праздник Новый год. Скажите, как люди готовятся к этому событию?

Дети. Наряжают елку, покупают друг другу подарки, сувениры, покупают продукты для праздничного стола, собираются в гости.

Воспитатель. Сегодня в нашей группе начинает работу Торговый центр «Семейный» – это магазин, в котором есть такие отделы как «Сувениры», «Игрушки», «Елочные украшения». В торговом центре есть салон «Красивая прическа», где можно привести в порядок свою причёску. Есть кафе «Вкусняшка», где можно попить кофе, чай, сок, полакомиться вкусной выпечкой.

Воспитатель. Ребята, хотите поиграть в игру «Торговый центр «Семейный»»?

Дети. Конечно, хотим.

Воспитатель. Предлагаю распределить роли. Пожалуйста, по очереди возьмите из волшебной шкатулки карточку с изображением профессии, роль которой вы будете исполнять, подберите атрибуты, продумайте свои действия.

После распределения ролей дети совместно с воспитателем расставляют прилавки, устанавливают витрины, устраивают кафе, салон - парикмахерскую, раскладывают игрушки – аналоги. Перед началом игры воспитатель напоминает детям о правилах общения покупателя и продавца.

1-ая сюжетная линия: секция «Елочные украшения»

Продавец-консультант. Здравствуйте, что вас интересует?

Покупатель. Здравствуйте! Я бы хотел приобрести ёлочные игрушки.

Продавец-консультант. Выбирайте, пожалуйста, у нас большой выбор ёлочных украшений. Что вам предложить?

Покупатель. Мне нужны шары, мишура, гирлянда.

Продавец-консультант. Извините, а какого размера ваша ёлка.

Покупатель. У меня она высокая и пушистая.

Продавец-консультант. Если ёлка большая, я предлагаю вам вот эти крупные шары из пластика. Они очень красивые и их невозможно разбить. Это особенно актуально, если вы наряжаете елку вместе с детьми.

Покупатель. Да, это то, что мне нужно! Пожалуйста, подскажите стоимость этих шаров!

Продавец-консультант. Один шар стоит 1 рубль.

Покупатель. Спасибо, меня эта цена устраивает.

Продавец-консультант. Какого вам цвета и сколько штук?

Покупатель. 3 штуки –золотого, 3- красного, 3 –синего.

Продавец-консультант. Хорошо, с шарами мы определились. Теперь предлагаю вам длинную золотистую мишуру за 10 рублей и гирлянду на 250 лампочек за 10 рублей.

Покупатель. Скажите, пожалуйста, а гирлянда безопасна в использовании?

Продавец-консультант. Современные гирлянды сделаны из светодиодов, которые практически не нагреваются, что обеспечивает высокую пожаробезопасность и экономичность из-за малого потребления электроэнергии.

Покупатель. Большое спасибо за информацию.

Продавец-консультант. Вам пакет нужен?

Покупатель. Да, конечно.

Продавец-консультант. Спасибо большое за покупку, пройдите, пожалуйста, на кассу. Приходите к нам ещё.

Покупатель. Благодарю! Обязательно зайдём.

Кассир: Здравствуйте!

Покупатель. Здравствуйте! Я хочу расплатиться за покупку.

Кассир. Выкладывайте, пожалуйста, ваш товар. С вас 29 рублей. Вы будете рассчитываться картой или наличными?

Покупатель. Картой.

Кассир. Возьмите, пожалуйста, чек. Вот ваши покупки. Всегда ждем вас в нашем магазине. До свидания!

Покупатель. До свидания! Всего доброго!

2-ая сюжетная линия: секция «Сувенирная лавка»

Продавец - консультант. Добрый день, мы рады вас приветствовать в нашей сувенирной лавке! Чем я могу вам помочь?

Покупатель. Здравствуйте! Меня интересуют сувениры для моей семьи на Новый год.

Продавец-консультант. Скажите, для кого конкретно вы хотели их приобрести?

Покупатель. Для двух бабушек и двух дедушек.

Продавец-консультант. Я вас понял. Для бабушек могу предложить полотенца, фартуки с символикой наступающего года, а для дедушек – кружки, блокноты.

Покупатель. Покажите, пожалуйста, полотенце.

Продавец-консультант. Да, пожалуйста. Оно изготовлено из хлопка, удобно в стирке. Рисунок прочный. Беспроигрышно подходит к любому интерьеру.

Покупатель. Подскажите, пожалуйста, а полотенца какой расцветки у вас есть?

Продавец-консультант. Оранжевой, желтой, зеленой, белой.

• . Дайте мне, пожалуйста, одно оранжевое, другое - желтое полотенце.

Продавец-консультант. Хорошо, что выбрали для дедушек?

Покупатель. Покажите, пожалуйста, кружки.

Продавец-консультант. Смотрите, есть из пластика, металла, керамики.

Покупатель. Да, выбор большой. Чтобы вы посоветовали?

Продавец-консультант. Мне кажется, интереснее смотрится кружка из керамики. Из нее приятно будет пить чай, потому что изделия из керамики долго сохраняют тепло, они сделаны из термостойкого материала.

Покупатель. Дайте, пожалуйста, две одинаковые кружки.

Продавец-консультант. Вам с черным быком или с коричневым?

Покупатель. Пожалуйста, с коричневым.

Продавец-консультант. Вам упаковать?

Покупатель. Да, конечно.

Продавец-консультант. Спасибо большое за покупку, пройдите, пожалуйста, на кассу. Приходите к нам ещё.

Покупатель. Благодарю! Непременно придём.

Кассир: Здравствуйте!

Покупатель. Здравствуйте! Я хочу расплатиться за покупку.

Кассир. Выкладывайте, пожалуйста, ваш товар. С вас 100 рублей. Вы будете рассчитываться картой или наличными?

Покупатель. Наличными.

Кассир. Возьмите, пожалуйста, чек. Всегда ждем вас в нашем магазине. До свидания!

Покупатель. До свидания! Всего доброго!

3-ая сюжетная линия: секция «Игрушки»

Продавец - консультант. Добрый день! Чем я могу вам помочь?

Покупатель. Здравствуйте! Мне нужен подарок для дочки к Новому году.

Продавец-консультант. Скажите, сколько лет вашей дочки?

Покупатель. Пять лет.

Продавец-консультант. Вы отдаете предпочтение настольным играм или куклам?

Покупатель. Небольшим куклам.

Продавец-консультант. Я могу предложить вам куклу Снегурочка, куклу Малышка, куклу Принцесса.

Покупатель. Можно я их рассмотрю?

Продавец-консультант. Да, пожалуйста.

Покупатель. Скажите, а у кукол есть какой- то механизм?

Продавец-консультант. Кукла Снегурочка при нажатии на руку, поет новогоднюю песню.

Покупатель. Можно послушать?

Продавец-консультант. Пожалуйста.

Покупатель. Замечательно, мне понравилась кукла Снегурочка.

Продавец-консультант. Отличный выбор! Проходите, пожалуйста, на кассу. Всего вам доброго!

Покупатель. Благодарю! Вам тоже всего доброго!

Кассир: Здравствуйте!

Покупатель. Здравствуйте! Я хочу расплатиться за покупку.

Кассир. Выкладывайте, пожалуйста, ваш товар. С вас 50 рублей. Вы будете рассчитываться картой или наличными?

Покупатель. Наличными.

Кассир. Возьмите, пожалуйста, чек. Всегда ждем вас в нашем магазине. До свидания!

Покупатель. До свидания! Всего доброго!

4-ая сюжетная линия: кафе «Вкусняшка».

Официант. Здравствуйте. Рады приветствовать вас в кафе «Вкусняшка». У нас большой ассортимент свежей вкусной выпечки и разнообразных полезных напитков. Пожалуйста, вот наше меню. Выберите понравившиеся блюда и сделайте заказ.

Посетитель знакомится с меню и делает заказ.

Посетитель. Я хотела заказать пирожное, но затрудняюсь. У вас такой большой ассортимент, поможете выбрать?

Официант. С удовольствием помогу. Вы отдаёте предпочтение изделиям из бисквита или слоеного теста?

Посетитель. Я больше люблю бисквит.

Официант. Тогда я бы порекомендовал вам наше фирменное пирожное «Вкусняшка», это воздушный бисквит со взбитыми сливками с шоколадной крошкой.

Посетитель. Хорошо, давайте попробуем. Мне, пожалуйста, одно пирожное и чай без сахара.

Официант символами записывает в блокнот заказ.

Официант. Ожидайте, заказ будет готов через пару минут, а пока вы ждете, я предлагаю Вам послушать музыку.

Посетитель. Спасибо!

Официант передает заказ повару. Повар готовит и оформляет блюдо.

Официант. Ваш заказ готов. Приятного аппетита! Ставит пирожное и чай на стол.

Посетитель. Спасибо. Кушает.

Официант. Ваш счет.

Посетитель. Благодарю. Пирожное мне очень понравилось. Отдает деньги официанту.

Официант. Приходите к нам ещё. Всего доброго.

Посетитель. Всего доброго. Обязательно зайду и друзьям порекомендую ваше кафе.

5-ая сюжетная линия: салон «Красивая прическа».

Парикмахер. Здравствуйте, мы рады видеть Вас в нашем салоне «Красивая прическа». Что Вас интересует?

Клиент. Я хочу сделать стрижку перед новым годом, покрасить и уложить волосы.

Парикмахер. Хорошо. Присаживайтесь в кресло. Какую стрижку вы хотите?

Клиент. Хотелось что-нибудь новое праздничное на среднюю длину волос.

Парикмахер. Я думаю, что вам подойдет стрижка «Каскад».

Клиент. Давайте попробуем.

(Парикмахер стрижет).

Парикмахер: Вам нравится стрижка?

Клиент: Да, очень.

Парикмахер: Теперь для окраски волос выберем цвет (показывает каталог с различными цветовыми оттенками).

Клиент выбирает нужный оттенок, парикмахер выполняет работу, предлагает клиенту журналы.

Парикмахер проверяет качество окраски.

Парикмахер: Краска хорошо легла на волосы, пройдемте в ванную, чтобы помыть голову.

Парикмахер: Присаживайтесь в кресло, я сделаю Вам укладку. (Сушит волосы и делает укладку).

Клиент: Спасибо, сколько я должна за работу?

Парикмахер: 100 рублей. Пройдите на кассу и оплатите.

Клиент расплачивается и говорит: «До свидания».

Парикмахер: До свидания. Приходите еще. (Предлагает свою визитку).

Примерно через 15 минут педагог предлагает поменяться ребятам ролями.

Директор торгового центра (воспитатель) объявляет о закрытии центра. Просит поторопиться с покупками. Сотрудники наводят порядок на своих рабочих местах, покупатели расходятся, приобретенные подарки прячут под елку в группе.

Подведение итогов игры (проводит воспитатель). В какую игру мы сегодня играли? Вам понравилась игра? Роли каких профессий вы исполняли? Как вы считаете, все мы справились со своими ролями? Все соблюдали правила? А как может продолжиться игра «Торговый центр»? Какие роли мы еще можем придумать вместе с вами? Что нового вы сегодня узнали?

Список используемой литературы

1.Асташина И. Учимся играя. Лучшие игры для детей 3-7 лет. - Ростов н/Д.: Владис; М.: Издательский дом РИПОЛ КЛАССИК, 2008. - 408с.

2.Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. - М.: Айрис-пресс, 2009. - 128с.

3. Дыбина, О.В. Мир экономики глазами ребенка: Методический материал [Текст] / О.В. Дыбина, Е.А. Сидякина. - Тольятти, 2014. – 70 с.

4. Калмыковская, М. Как знакомить детей с денежными знаками [Текст] / М.Калмыковская// Обруч,. – 2014. - №1. - С. 24-26.

5. Кларина, Л.М. Экономика и экология для малышей / Л.М. Кларина // Обруч. – 2017. - №4. - С. 5-8.

6. Котова, Л. Организуем мониторинг сформированности основных компетенций дошкольников / Л. Котова // Воспитатель-методист дошкольного учреждения - 2015. - № 11. - С. 15-24

7. Попова Е.И., Сунцова С.С., Кондрашина А.Ф. СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ 21 ВЕКА ДЛЯ СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5-7 ЛЕТ. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ. ПРЕДМЕТНО- ИГРОВАЯ СРЕДА. СЦЕНАРИИ СЮЖЕТНО - РОЛЕВЫХ ИГР. Учебно - методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных организаций бакалавров направления Педагогическое образование, профиль Дошкольное образование –Ишим: ФГАОУВО «ТГУ», 2018. - 80 с.

 

1. file0.docx (172,5 КБ)
2. file1.docx (172,5 КБ)

Опубликовано: 07.12.2021