Формирование целостной картины мира через чтение и разбор бытовой сказки «Каша из топора»

Автор: Пьявкина Оксана Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №1»

Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань

Актуальность:

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выдвигает одним из основополагающих принципов дошкольного воспитания «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства». В связи с этим, в рамках реализации основной образовательной программы по ФГОС ДО, в современных условиях возникает необходимость воспитания духовно богатой личности. Народное творчество – это неисчерпаемый источник педагогического материала, патриотического воспитания. Через знакомство детей с русским фольклором ребенок может и должен почувствовать уникальность своего народа, прийти к пониманию принадлежности к своим корням. Основная мысль русских сказок - учение о добре и зле, о справедливости. В этом же есть и ведущая педагогическая идея. Опираясь на традиционную национальную культуру, мы сможем воспитать духовно-нравственную, социально-коммуникативную личность, способную к решению задач, поставленных сегодня перед нашим обществом.

Цель:

- расширить кругозор детей о быте в деревне посредством сказки «Каша из топора»

Задачи:

Образовательные:

- формировать интерес к произведениям русского народного творчества, обычаям, традициям и особенностям быта;

- активизировать словарный запас у детей загадками;

- формировать умение давать развернутые ответы на вопросы по тексту

Развивающие

- развивать связную речь, умение выслушивать товарищей, не перебивать, не повторяться, отвечать на один и тот же вопрос по-разному, кратко и распространенно; творческое воображение; познавательные способности с помощью различных способов: сопоставление, соотнесение, классификация по признакам сравнения;

Воспитательные:

- воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине, интерес к русской культуре.

Материалы и оборудование:

- выставка книг с русскими народными сказками;

- картинки с предметами кухонной крестьянской утвари;

- мультимедийная установка для просмотра слайдов;

- конверт с письмом от Бабушки-сказительницы

- раздаточный материал: поднос с крупой, коробочки для сбора крупы,

Предварительная работа:

• чтение, рассматривание иллюстраций и разбор русских народных бытовых сказок: «Чудесные лопаточки», «Машенька и Дашенька» «Болтунья»;

• беседы на тему «Чем питались наши предки в древней Руси», «Утварь и мебель в крестьянской избе», «Первая мука в истории человека»;

Ввод на занятия по развитию речи сказочного персонажа «Бабушка-сказительница»

разбор новых слов (рацион, некоторые виды каш – ячневая, полбяная, кукурузная);

разучивание физкультминутки;

 

Методы и приемы:

Словесный: беседа, вопросы и пояснения воспитателя, объяснения, напоминание, загадывание загадок, чтение сказки, рефлексия занятия;

Наглядный: демонстрация игровых заданий, просматривание на экране иллюстраций к сказке и картинок, с помощью которых можно организовать беседу с детьми;

Практический: игровая беседа с элементами движений, решение проблемной ситуации, игровые задания, физкульминутка;

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc (1,5 МБ)

Опубликовано: 08.12.2021