Конспект занятия «Бабушка Марьям у нас в гостях»

Автор: Харисова Ландыш Ильдаровна

Организация: МАДОУ №185

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Основная предметная область: Развитие речи (татарский язык) в старшей группе.

Цель: Активизировать употребление слов и закрепление пройденного лексического материала по теме "овощи".

Задачи:

1. Образовательные:

• Активизация в речи слов, обозначающих предмет, его признак и действие.
• Способствовать умению составлять мини-диалоги в речевых ситуациях.

2. Развивающие:

• Развивать связную диалогическую речь, умение подбирать слова по смыслу.
• Продолжать стимулировать память, внимание и мышление, мелкую моторику рук; умение общаться на татарском языке со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях.

3. Воспитательные:

• Воспитывать интерес к изучению татарского языка.
• Воспитывать навыки сотрудничества, доброжелательность и выдержку.

Дидактическое обеспечение занятия:

Проектор, ноутбук, демонстрационный и раздаточный материал, презентация; муляжи овощей, руль, полумаски овощей, мяч, 5 корзинок, атрибуты для сюжетно-ролевой игры "овощной магазин".

Словарная работа: лексико-грамматический материал по теме "Овощи", песенно-танцевальная игра "Бар матур бакча".

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришла гостья - бабушка Мәрьям узнала, что вы очень хорошо говорите по-татарски, и хочет послушать как мы с вами умеем разговаривать на татарском языке! Поздороваемся с ней по-татарски, и узнаем как у нее дела.

Дети: Исәнмесез!

Мәрьям әби : Исәнмесез!

Дети: Хәлләр ничек Мәрьям әби?

Мәрьям әби : Әйбәт, рәхмәт!

Воспитатель: Вот и поздоровались, а сейчас давайте представимся.

- Син кем? (воспитатель передает мяч детям, дети отвечают)

Дети: Мин – Сафия. (Настя, Ева, Амир)

II. Основная часть.

1. Сюрпризный момент. Стук в дверь.

Воспитатель: Давайте спросим: Кто там? - Кем анда? (хором)

Открывается дверь и заходит Акбай и Мияу. Наши друзья.

Акбай и Мияу : Исәнмесез, балалар.

Дети: Исәнме Акбай, Мияу. Хәлләр ничек?

Акбай и Мияу: Әйбәт. Рәхмәт.

2. Дидактическая игра "Волшебный сундучок".

Воспитатель: Мәрьям әби принесла волшебный сундук! Ребята, а вам интересно, что в нем?

-Бу нәрсә?

Дети: Кишер, кәбестә, кыяр, суган, бәрәңге.

Воспитатель: Нинди кишер?

Дети:

-Баллы (тәмле, зур, кечкенә, чиста, пычрак, матур).

3. Словесная игра "Сломанный телефон".

Воспитатель: Молодцы, ребята! Акбаю и Мияу очень понравилось, что вы правильно назвали. Они предлагают нам поиграть в "Сломанный телефон".

Воспитатель: поиграем?

Дети:

-да. (Зур кәбестә, матур суган, тәмле кыяр, баллы кишер)

Акбай и Мияу: с вами весело друзья. Нам пора домой. Сау булыгыз. Рәхмәт.

4. Дидактическая игра "Сколько? Посчитай!"

Воспитатель: Ой, дети, посмотрите, пока мы играли с Мәрьям әби, кто-то устроил беспорядок! Что же делать? Вы поможете мне навести порядок и разложить все овощи по корзинам?

Дети собирают овощи и раскладывают их в корзинки.

Воспитатель: Спасибо, ребята! Как вы замечательно справились, сколько много овощей собрали, а давайте посчитаем их.

- Сана, ничә кыяр (...)?

Дети: бер, ике, өч, дүрт, биш, алты, җиде, сигез, тугыз.

5. Игровая ситуация "Я говорю, а ты покажи".

Воспитатель: Мәрьям әби хочет приготовить овощной салат, давайте прочтем рецепт и поможем ей.

1 ребенок получает картинку-рецепт, называет что там изображено, другой ребенок показывает на доске.

Дети : 2 суган, 1 кәбестә, 4 кыяр, 5 бәрәңге, 3 кишер.

6. Песенно-танцевальная игра "Бар матур бакча".

Воспитатель: Ребята, рецепт есть, но нет овощей, чтобы приготовить салат, давайте отправимся в овощной магазин за покупками. Аудио 12.

Дети ходят по кругу, показывают движения, соответствующие словам песни. Персонаж, которого позвали, выходит в центр и танцует, дети хлопают. Потом два ребенка делают "ворота", другие дети уходят через эти "ворота".

1)Бар матур бакча,

Анда кишер (суган, кыяр) үсә. (түгәрәктә йөриләр)

Менә шундый кишер (суган, кыяр) зур,

Менә шундый кечкенә. (хәрәкәт белән күрсәтәләр)

Кушымта:

Кишер, кишер, (суган, кыяр) кил әле, (1 бала “кишер” (суган, кыяр)

Биеп, биеп кит әле. (уртага чыга, бии)

Әллә-лә,әллә-лә,

Биеп, биеп кит әле. (балалар кул чабалар)

2) суган 3) кыяр

4) Шофер, шофер, кил әле, (1 бала “шофер” уртага чыга, бии)

Биеп, биеп кит әле.

Әллә-лә, әллә-лә,

Биеп, биеп кит әле. (балаларны “капкадан”алып чыгып китә)

7. Сюжетно-ролевая игра "Магазин овощей".

Воспитатель: Вот мы и приехали, где наш список овощей? Давайте купим всѐ по списку для нашего салата. Мәрьям әби, нам поможет.

1 ребенок: Исәнме, Оля. 2 ребенок: Исәнме, Коля.

1 ребенок: Хәлләр ничек? 2 ребенок: Әйбәт.

1 ребенок: Оля, ике кәбестә бир.2 ребенок: Мә, ике кәбестә.

1 ребенок: Рәхмәт, Оля. Сау бул. 2 ребенок: Сау бул, Коля.

8. Игровая ситуация "Овощной салат". (Слайд 5)

Воспитатель: Какой вкусный получился салат! Спасибо! Ребята, а какой еще наш салат?

Дети: Полезный.

Воспитатель: А почему?

Дети: Потому что в нем много витаминов.

Воспитатель: Правильно, дети, нужно есть много овощей, чтобы вырасти умными и здоровыми ребятками.

III. Итог деятельности. Заключительная часть.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Как хорошо мы с вами сегодня потрудились. Спасибо вам. Ребятки, вам сегодня было интересно? Что особенно запомнилось, может что-то было трудным? А расскажете об этом дома? Умницы! Мне тоже очень понравилось, я очень рада и довольна! Но к сожалению нашему гостю, Мәрьям әби пора с нами прощаться. Давайте поблагодарим ее и попрощаемся с ней. Сау булыгыз!

Дети: Рәхмәт. Сау бул, Мәрьям әби! Сау булыгыз!

Список использованного программного обеспечения:

1. УМК для детей 5-6 лет "Татарча сөйләшәбез. Говорим по-татарски" З.М.Зарипова, Казань 2012.

2. «Региональная программа дошкольного образования» Р.К.Шаехова, Казань 2012.

1. file0.docx (7,3 КБ)

Опубликовано: 08.12.2021