Дыхание в процессе речи называется речевым дыханием. Речь невозможна без речевого дыхания. ребёнка отличается от дыхания взрослого человека. дошкольника имеет слабый выдох, который может осуществляться через нос и рот одновременно. Ребенок не может произвольно контролировать правильность своего дыхания, могут говорить и на вдохе.

Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности.

Приступая к развитию у ребенка речевого дыхания, необходимо, прежде всего, сформировать сильный плавный ротовой выдох. При этом надо научить ребенка контролировать время выдоха, расходовать воздух экономно. Дополнительно у ребенка развивается способность направлять воздушную струю в нужном направлении.

При проведении игр, направленных на развитие у ребенка речевого дыхания, необходимо иметь в виду, что дыхательные упражнения быстро утомляют ребенка, поэтому такие игры необходимо ограничивать по времени.

Материал для игровых упражнений по развитию речевого дыхания должен быть удобным, красивым, интересным и поэтому нами выбрано сделать пособие своими руками с учетом регионального компонента для приобщения ребенка к традиционной народной культуре.

 

Актуальность:

 

ФГОС ДО рассматривают учет регионального компонента, как необходимое условие вариативности дошкольного образования. Проблема формирования ценностных ориентиров через приобщение дошкольников к традиционной народной культуре и может быть применена в интеграции практически со всеми областями дошкольного образования.

В своем проекте мы хотим показать, каким образом можно внедрить региональный компонент в виде игровых упражнений на развитие речевого дыхания детей дошкольного возраста

 

Новизна:

Внедрение регионального компонента в систему игровых упражнений на развитие речевого дыхания поможет детям правильно и четко произносить все звуки родного языка и вызвать интерес к культуре народа Саха (Якутия).

 

 

 

Цель:

- развитие правильного речевого дыхания, обеспечивающее впоследствии произношению слогов, слов, предложений;

- создание условий для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности;

- развитие воображения, концентрация внимания, память;

- вызвать интерес к якутской культуре.

 

Задачи:

- проанализировать требования ФГОС ДО к организации учета регионального компонента, как необходимое условие вариативности дошкольного образования;

- разработать игровые материалы из подручных средств направленные на приобщение детей к традиционной якутской культуре;

- применить на практике разработанные игровые упражнения.

 

Требования к проведению дыхательных игровых упражнений:

 

- подготовка необходимого дидактического материала для выбранной игры;

- выбор места для игры, где дети могут спокойно играть, не мешая другим);

-подготовка к игре детей: обогащение их знаниями, представлениями о предметах и явлениях окружающей жизни, необходимыми для решения игровой задачи;

-можно выполнять упражнения каждый день по 3-5 минут, индивидуально

с ребенком, во 2 половине дня.

- учить вдыхать воздух через рот и нос, выдыхать – через рот;

- вдыхать легко и коротко, а выдыхать – длительно и экономно;

- после выдоха сделать остановку на 2-3 секунды.

 

Игровые упражнение на развитие дыхания с региональным компонентом:

 

 

• «Танец стерха» (слайд 1)

 

Цель: развитие длительного плавного выдоха, умение видеть красоту животного мира.

Оборудование: коробка, цветная бумага, шаблон стерха, леска.

Ход игры:

- С наступлением весны прилетают птицы - стерхи, они умеют красиво танцевать. По якутским поверьям, кто увидит танец стерхов - тот будет счастлив.

- А давай подуем на птицу, чтобы она закружилась, как в танце.

 

• «Футбол на берегу Ленских столбов» (слайд 2)

 

Цель: развитие сильного плавного выдоха, интерес к достопримечательностям Якутии.

 

Оборудование: коробка, шарик от настольного тенниса, картон, коктейльные трубочки.

Ход игры:

• ребята, мы проведем соревнование по футболу на берегу реки Лены на Ленских столбах: кто, дуя в трубочку, загонит мяч в ворота, тот победил.

 

• «Грибочек для бельчонка» (слайд 3)

 

Цель: развитие плавного выдоха, закрепить названия животных региона Якутии

 

Оборудование: Картон, картинка дерева и бельчонка, нитка, грибочек

 

Ход игры: Назовите животных нашего леса (называют) и давайте поиграем с одним из них - бельчонком. Подуй на ветку с грибочком, чтобы развеселить бельчонка.

 

• «Рыбалка в Якутии» (слайд 4)

 

Цель: развитие длительного плавного вдоха, закрепление названий рыб обитающих в Якутии

Оборудование: коробка, коктейльные трубочки, цветная бумага, бумажные рыбки, обитающие в водоемах Якутии

Ход игры:

-Сегодня мы будем рыбаками. Ваша задача - поймать рыбок, набирая воздух через трубочку и вспомнить названия рыб, чем больше назовете и поймаете их - тем лучше!

 

• «Снег кружится, летает, летает…» (слайд 4)

 

Цель: развитие сильного плавного выдоха, интерес к явлениям природы

 

Оборудование: картонная втулка, бумажные снежинки, нитка.

Ход игры:

- Наступила зима и с неба посыпал снег.

Ребёнок дует в трубку, и снежинки вылетают из нее.

 

• «Охотник Байаанай» (слайд 5)

 

Цель: формировать направленный ротовой выдох, вызвать интерес к национальной охоте

 

Оборудование:

картон, цветная бумага, вата, силуэт мальчика в якутской одежде, картонная втулка, туесок для шаров из ваты.

 

Ход игры:

- Охотник Байаанай хочет испытать тебя на меткость, нужно сильно дуть на снежок и попасть в цель (пересекая бумажный круг).

 

 

• «Летний ветерок в урасе» (слайд 6)

 

Цель: развитие длительного плавного выдоха, изучение строения урасы

 

Оборудование: картон, цветная бумага, полиэтиленовый пакет, шпажки, нитки.

 

Ход игры:

- Сегодня мы рассмотрим старинное якутское летнее жилище - ураса.

В урасе летом бывает очень жарко, поэтому тебе нужно набрать воздух и дуть в проем, как ветерок, охлаждая жилище

 

 

• «Бабочки на цветке Сардааны» (слайд 7)

 

Цель: развитие длительного непрерывного ротового выдоха, умение видеть красоту цветов

 

Оборудование: бумажный цветок сардааны, бумажные бабочки, нить

 

Ход игры:

- Посмотри, какой у меня есть красивый цветок Сардаана и на ней живут бабочки. Попробуй дуть на бабочек, чтоб они запорхали вокруг цветка.

 

• «Полет птиц» (слайд 8)

 

Цель: формировать сильный направленный ротовой выдох, закрепить названия зимующих птиц нашего региона

 

Оборудование: картон, бумажные птицы, обитающие в Якутии, нитки

 

Ход игры:

- Посмотрите, какие птицы, живут и зимуют у нас в Якутии, назовите их, давайте подуем на них и посмотрим, кто летает быстрее всех.

 

• «Оленьи гонки» (слайд 9)

 

Цель: развитие сильного плавного выдоха, вызвать интерес к животным Севера

 

Оборудование: 2 поделки оленей из бумаги, плакат со словами старт и финиш.

 

Ход игры:

• У нас сегодня соревнование северных оленей. Нужно дуть на оленей, чей олень достигнет финиша, тот победит.

 

• «Рыбалка в Якутии» (слайд 10)

 

Цель: развитие длительного плавного вдоха, закрепление названий рыб обитающих в Якутии

Оборудование: коробка, коктейльные трубочки, цветная бумага, бумажные рыбки, обитающие в водоемах Якутии

Ход игры:

- Сегодня мы будем рыбаками.

Ваша задача - поймать рыбок, набирая воздух через трубочку и вспомнить их название, чем больше поймаете - тем лучше!

 

Заключение

 

Таким образом, подводя итог, хочется подчеркнуть, что воспитание любви к своей Родине, своему народу – это многотрудный, долговременный, ювелирный процесс, он должен осуществляться ненавязчиво и постоянно, с самого раннего детства. И именно игра поможет сделать так, что бы впечатления детства у наших воспитанников стали истоками любви и уважения к родному краю и к людям, живущим в нем, истоками патриотических чувств.

Практическая значимость заключается в том, что разработанные пособия, включающая подборку игровых упражнений на развитие речевого дыхания с региональным компонентом, отличается доступностью и может быть использована в любой дошкольной образовательной организации.

Также играя в эти игры можно способствовать:

• развитию дифференцированного дыхания;
• более длинному, плавному и ровному выдоху;
• активизированию губных мышц, что помогает добиться хороших результатов в процессе развития речи детей.

Необходимо помнить, что дети делают упражнения по подражанию или вместе с взрослым.

Если ребёнок понимает речь в полном объеме, нужно сопровождать показ краткими и четкими словесными комментариями о достопримечательностях, промыслах, о животных, о растениях Якутии.

Помните, что успешное обучение ребёнка дошкольного возраста эффективно только при его положительном настрое на игру и желании расширить свой кругозор.

Приложения: