Кабы не было зимы

Автор: Зенина Светлана Николаевна

Организация: МБДОУ № 11

Населенный пункт: г. Усть-Лабинск

Программное содержание: учить детей составлять коллективную сюжетную композицию, сочетая разные аппликативные техники. Формировать композиционные умения- размещать вырезанные предметы в соответствии с сюжетом. Воспитывать умение радоваться совместному результату.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная.

Оборудование и материалы: Рама для коллективной работы с фоном, цветная бумага и бумажные салфетки, ножницы, клей ПВА, кисть клеевая (щетина № 3), салфетки, клеенки (на каждого ребенка).

 

Предварительная работа:

Сценарий образовательной деятельности.

I.Введение в ситуацию.

Воспитатель: ребята! Нам опять пришло электронное письмо. На этот раз из другой страны- из Португалии. «Здравствуйте! Мы- ребята из старшей группы, посмотрели ваш российский мультфильм «Зима в Простоквашино», и очень хотим узнать, во что вы любите играть зимой, когда выпадает снег. Дело в том, что мы снег видели только по телевизору и на фотографиях- у нас теплый климат, и снега не бывает никогда. У нас в домах даже батарей нет»

II.Затруднение в ситуации.

Воспитатель: как можно рассказать нашим новым знакомым о зиме? (Ответы детей). Наверное, интереснее им было бы посмотреть наши зимние фотографии. Да вот беда- снега в этом году почти не было и у нас тоже! Ведь наша Кубань-это тоже теплый, южный регион. А давайте-ка мы сделаем красивые картины из бумаги, где и изобразим, во что мы играем зимой, когда выпадает долгожданный снег!

III. Основная часть.

Воспитатель: вспомните ваши самые любимые зимние забавы.(Игра в снежки, катание на санках, лепка снеговика, хороводы вокруг елки). Вам нужно договориться между собой, кто что будет вырезать в коллективной работе. Вначале, если это необходимо, делаем снежную горку, а потом уже располагаем на ней фигурки детей. По желанию можно изобразить снеговика, снежную крепость.

 

 

Физминутка «Зимние игры»

 

Стали дети кататься (ладони держите горизонтально перед грудью и делайте движения вперед-назад, как бы катаясь на лыжах),

 

И в снегу кувыркаться (делайте синхронные круговые движения руками перед грудью: правой рукой — по часовой стрелке, а левой — против часовой стрелки).

 

Захотели в снежки играть (переложите «снежок» из одной ладони в другую)

 

Стали лепить их и друг в друга кидать («слепите» снежок, а затем понарошку «бросьте» его в кого-нибудь).

 

Начали комья снежные катить (сымитируйте соответствующие движения)

 

—бабу снежную лепить (снизу вверх двумя руками одновременно изобразите нарисуйте три стоящих друг на друге снежных кома: большой, средний и маленький)

 

Весело зимой! Не хочется домой!

 

Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь воспитателя.

IV. Итог (рефлексия).

Воспитатель: все завершили свою работу, и настало время рассмотреть ваши картины! Хочу отметить, что каждый из вас старался для создания общей композиции!

 

 

Список использованной литературы и интернет- ресурсов:

1. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду.5-6 лет» – Москва, «Мозаика-Синтез», 2020.

2. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва, «Цветной мир», 2019.

3. https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2021/01/10/kartoteka-zimnie-zabavy

 

1. file0.docx (18,0 КБ)

Опубликовано: 08.12.2021