Задачи:

• повышать интерес к физической культуре с помощью нестандартного оборудования, использования ИКТ;
• развивать физические качества: быстроту,

гибкость, ловкость;

• упражнять в разных видах ходьбы и бега;
• закреплять основные виды движений: метание, подлезание, прыжки на месте в высоту;
• способствовать формированию правильной осанки;
• формировать мотивацию к совместной деятельности, бережное отношение друг к другу, осознанное отношение к своему здоровью.

 

Оборудование: мусорные пакеты по количеству детей, полотно, мультимедийный офтальмотренажер, снежки – муляжи, обручи.

 

 

Ход организованной образовательной деятельности:

 

1. Вводная часть.

 

(под музыку дети входят в зал, встают у стены)

 

Воспитатель: - Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие. Путешествие не простое, сказочное. Попробуйте отгадать, куда мы отправимся?

 

Колокольчик ледяной

Он везде, везде со мной,

Динь-дон, динь-дон,

Раздаёт загадки он.

Постелил кто из метели

Всюду мягкие постели?

 

Дети: - Дед Мороз

 

Воспитатель: Кто, друзья с большим трудом

Спрятал речку подо льдом?

 

Дети: - Дед Мороз

 

Воспитатель: По утрам, в рассветной мгле

Кто рисует на стекле?

 

Дети: - Дед Мороз

 

Воспитатель: - Совершенно верно, пойдём к Дедушке Морозу, ведь у него много дел и ему просто необходимы помощники. А помогут нам в путешествии волшебные мешочки.

 

Ну, ребята, подходите.

В руки все мешки берите (дети берут пакеты для мусора).

Наше путешествие сказочное, значит, и мешки будут волшебными.

Говорим все вместе: «Я хочу, чтобы мешок стал волшебным». ( Дети говорят слова, надувают пакет, кладут на плечо).

 

Воспитатель:

- Сначала быстро мы шагаем (дети идут друг за другом, пакет на плече)

 

- Как снежинки мы летаем (кружатся вокруг себя, пакет в руке)

 

- Чтоб расти выше всех, руки поднимаем вверх (ходьба с высоким подниманием колен, мешок в двух руках перед собой)

 

- Через сугробы мы шагаем, выше ноги поднимаем

-По полянке мы пойдём, все пенёчки обойдём (дети

шагают широким шагом с перехватыванием пакета из руки в руку между ног)

 

- Друг за другом мы шагали, в сугробе тропку протоптали

-А теперь разомнём ножки и побежим по дорожке (бегут друг за другом, пакет в руке)

 

Вот мы шли, шли, шли, в зимний лес пришли (ходьба

друг за другом, пакет на плече).

 

Посмотрите, какая чудесная полянка в зимнем лесу. Хотите узнать, кто здесь живёт? Усаживайтесь удобнее, смотрите внимательно. (Включается мультимедийный офтальмотренажёр).

 

Koгo вы увидели в зимнем лесу? (дети отвечают)

 

1. Основная часть. OPУ с пакетами для мусора.

 

Воспитатель: - Ох, и холодно в лесу зимой. Сделаем нашу

«разогревалочку», чтобы не замёрзнуть.

Вверх мешочек поднимаем (взмахи пакетом)

Вниз мешочек опускаем,

И стараемся опять,

Поднимать и опускать.

 

Повернёмся вправо — раз (повороты вправо, влево)

Повернёмся влево — два,

Для здоровья много раз

Повернёмся без труда.

 

Я зимы не боюсь, (лёжа на пакетах на спине

• быстро пробегусь. «бегут» ногами, руки за головой)

 

На санки ложись, (ползут лёжа на пакетах в

• горки быстро мчись. одну сторону, затем в другую)

 

А теперь зимним днём (катаются по полу, пакет

Речку перейдём на ногах)

 

Вверх снежки бросай, (подбрасывают вверх

• не унывай. пакеты, ловят их)

 

Одевай на ноги мешки

Делай малые шажки,

А теперь — прыжки,

А теперь — шажки.

 

Да, ребята, мешки ваши самые что ни на есть волшебные, как вам хорошо помогали (дети складывают пакеты).

 

ОВД с полотном

 

(расстилается ткань)

 

Воспитатель: - Посмотрите, ребята, какой красивый снежный ковёр. Уж не сам ли Дедушка Мороз его расстелил? (дети встают вокруг ткани, берутся за края). Подул лёгкий ветерок (лёгкие взмахи тканью). Вот он пал сильнее (сильные взмахи тканью). А мы ветра не боимся? Сможем под ковром проползти? (одна группа детей трясёт ткань, другая — проползает под ней и наоборот). Какие же вы храбрые и быстрые. Крепче держите ковёр, чтобы ветер его не унёс (встают вокруг ткани, держат её руками).

 

А теперь, ребятки, поиграем в прятки? Садитесь на пол (дети садятся на пол, ткань держат в руках). Быстро прячемся в сугроб ( прячутся под ткань: ложатся на пол, ткань в вытянутых руках над головой) Выглянули из сугроба, снова спрятались. Но тут началась буря (трясут под тканью ногами, лёжа на полу). Выглянули из сугроба (дети встают, держа ткань). Буря принесла нам снежки (воспитатель высыпает снежки на ткань). Попробуем их подбрасывать и ловить, только делать это нужно вместе, дружно (дети подбрасывают снежки на ткани).

 

В зимнем лесу чудеса продолжаются, снежный ковёр превратился в снежный туннель (ткань вешают на шнур). Кто готов по туннелю пройти? (дети идут по туннелю друг за другом под тканью). Что-то погода совсем испортилась. Разгоним тучи? (дети подпрыгивают на двух ногах с вытянутыми вверх руками по обе стороны ткани).

 

Погода хорошая, можно и в снежки поиграть (дети, стоя по обе стороны ткани, бросают снежки через неё).

 

(Под музыку входит Дед Мороз).

 

1. Заключительная часть.

 

Дед Мороз: - Кто это расшумелся в моём волшебном лесу?

 

Воспитатель: - Это мы, дедушка, пришли к тебе в гости. Не сердись на нас, что от дел тебя отвлекаем. Решили мы тебе помочь и принесли мешки волшебные для подарков детишкам.

 

Дед Мороз: - Вот спасибо, вот порадовали дедушку, ведь скоро Новый год, ребятня подарков ждёт.

Воспитатель: - Дедушка Мороз, есть ещё один подарок.

Это волшебные снежинки. Хочешь посмотреть?

 

(Упражнение «Снежинка» на регулирование дыхания).

 

Дед Мороз:

- Хорошие вы ребята

Быстрые, ловкие дошколята.

Теперь можно и подарочки подарить

За ваше внимание, за ваше старание отблагодарить. (раздаёт сюрпризы — морозики)

 

Воспитатель: - Спасибо, дедушка! Ну, а нам пора назад, в детский сад. (ходьба друг за другом по залу).

 

 

Список литературы.

1. Вареник Е.Н. КудрявцеваС. Г.СергиенкоН. Н. Занятия по физкультуре с детьми 3-7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2007.
2. Вареник Е.Н. Физкультурно - оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2008.
3. Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ. М.: ТЦ Сфера, 2007.
4. Глазырина Л.Д., Овсянкин В. А. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста. М.: ВЛАДОС, 2001.
5. Глушкова Г. Здоровье и физическая культура // Ребенок в детском саду. 2003. - №2. - С.4-11.
6. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду. М.: Мозаика - Синтез, 2004.
7. Кузнецова, М.Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей дошкольных образовательных учреждений. М.: АРКТИ, 2003.
8. Рунова, М.А. Движение день за днем; Двигательная Активность - источник здоровья детей. М.: Линка - Пресс, 2007.
9. Рунова, М.А. Дошкольные учреждения: оптимизация режима двигательной активности. Дошкольное воспитание. - 1998. - №6.

 

 

Приложения: