Реализация проекта «По городу гуляем, и речь мы развиваем» в целях коррекции речевого развития и социализация детей с тяжёлыми нарушениями речи на краеведческих экскурсиях

Автор: Брухаль Юлия Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 38»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Усолье-Сибирское

Автор: Сизых Оксана Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 38»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Усолье-Сибирское

Одной из основных задач ФГОС ДО является «объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества» а так же позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение их к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Один из аспектов социализации – воспитание патриотических чувств.

В последние годы всё увереннее набирает силу процесс реализации регионального компонента в системе дошкольного образования. Наш детский сад «Улыбка» города Усолье-Сибирское не стал исключением.

Мы живём в городе, который имеет свою интересную, богатую историю. Город знаменит тем, что на его территории добывают самую лучшую в мире соль. Именно соль и дала название нашему городу - Усолье-Сибирское. В городе до сих пор работает старейшая здравница Сибири – курорт «Усолье», где в годы Великой Отечественной войны был организован госпиталь.

Организовать экскурсии нас натолкнули сами воспитанники, задавая вопросы о городе, об улицах, которые носят имена знаменитых людей. Оказалось, что представления детей с тяжелыми нарушениями речи () о родном городе отрывочные. Дети в недостаточной степени имеют представления о своей стране, о Сибири, о своём городе, не владеют обобщающими понятиями, не умеют описывать животных, живущих в нашей местности, растения, которые растут у нас, транспорт, работающий в городе, так как не обладают достаточным запасом слов и развитой связной речью. Нарушения речи, низкая познавательная активность, малая осведомленность об окружающем, эмоциональная неустойчивость и другие проявления значительно тормозят становление личности ребёнка и требуют приложения значительных усилий со стороны окружающих взрослых для того, чтобы пробудить у детей исследовательский интерес, патриотические чувства, желание рассказать о родном городе правильной и выразительной речью. Для детей ближе и понятнее то, что их окружает. Так возникла идея познакомить детей с городом через краеведческие экскурсии и был разработан долгосрочный проект «По городу гуляем, и речь мы развиваем», участниками которого стали дети, их родители, педагоги группы.

Целью нашей работы стало создание эффективных условий для коррекции речевого развития и социализация детей с тяжёлыми нарушениями речи на краеведческих экскурсиях по городу Усолье-Сибирское.

Для реализации цели определили следующие задачи:

• пополнять знания дошкольников об отдельных страницах истории города Усолье-Сибирское, людях, прославивших город; стимулировать интерес к изучению родного города, стремлению к сохранению его красоты, памятных мест;
• развивать активную речь ребёнка, пополнять словарь детей и расширять «семантические поля» значений слов; формировать грамматические категории;
• воспитывать коммуникативные навыки, навыки культуры поведения в общественных местах.

За время реализации проекта мы провели для детей массу увлекательных экскурсий: побывали в краеведческом музее, музее природы, музее курорта «Усолье», студии «Скалярия», в музее пограничных войск (профессиональное училище № 29), посетили большое количество памятных мест нашего города. Мы - частые гости на станции юных натуралистов и городской библиотеки.

Во время экскурсий дети знакомились с улицами родного города и узнали об известных людях, в честь которых эти улицы названы, с интересом рассматривали старинные здания и сравнивали их с новыми постройками.

Свои впечатления дети отображали в продуктивной деятельности. Темы их рисунков: «Здравствуй, город!», «Улицы и дома нашего города», «Мой город в будущем», «Природа нашего края». Дети с помощью родителей оформили альбомы «Мы путешествуем по городу», «Загадки о родном городе», сконструировали макет (улицы города), играли в творческие игры «Семья», «Скорая помощь», «Транспорт». Фигурки животных для макета дети выполнили своими руками. А руками родителей был создан макет центральных ворот курорта «Усолье», которые являются визитной карточкой нашего города. Готовясь к юбилею нашего города в 2019 году, семьи воспитанников приняли активное участие в творческом конкурсе «Усольский воробей».

Также с участием родителей были организованы незабываемые встречи с интересными людьми - носителями профессий и с известными усольчанами.

Параллельно с этим в нашей группе создавался и пополнялся уголок краеведения, содержание материала которого способствует формированию представлений о родном крае, флоре и фауне Сибири, дифференциации диких и домашних животных, хвойных и лиственных растений, лекарственных свойств растений. Рассматривая иллюстрации и фотографии, дети узнают историю родного города, имеют представление о его достопримечательностях, памятниках, архитектуре.

После экскурсий по городу, посещения музеев, памятников, станции юных натуралистов, библиотеки, клуба «Скалярия» в уголке появились фотоальбомы, лэпбук «Мой край Сибирь», рисунки детей и подборка стихов усольских детских поэтов (В. Астапенко, С. Рождественская), сборник загадок о городе, придуманных детьми и родителями, подборка дидактических игр по краеведению, свод правил поведения в городе и общественных местах.

Родители воспитанников стали нашими активными помощниками – сопровождали детей во время экскурсий,упали на встречах с интересными людьми, вместе создавали поделки и рисунки, участвовали в совместных мероприятиях вместе с детьми. В рамках одной из таких встреч нами был подготовлен тематический интерактивный кроссворд «Славный город-родное Усолье», были предложены игровые задания краеведческого характера, после которых и дети, и родители узнали о своем городе немало интересных фактов.

Выстраивание сотрудничества с родителями и социокультурными партнерами позволило создать максимальные условия для личностного роста и развития детей, для решения задач коррекции речевых нарушений и воспитания интереса и любви к родному краю.

 

Литература:

1. Земскова-Названова, Л.Н. Люби и знай родной свой край: занятия по краеведению с малышами. – М.: Чистые пруды, 2006. – 32 с.
2. Шорыгина, Т.А. Детям о самом важном. Наша Родина Россия. Беседы и сказки для детей. – М.: ТЦ Сфера, 2021. – 40 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (23,7 КБ)

Опубликовано: 13.12.2021