Земелюшка

Автор: Иноземцева Елена Николаевна

Организация: ГБОУ №171

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Пояснительная записка

«Знания – дети удивления и любопытства»

Луи де Бройль

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) направлен на поиск путей активизации процесса развития творческих, исследовательских способностей на всех ступенях образования.

Образовательная область «Познавательное развитие» направлена на развитие познавательно-исследовательской детской деятельности, поэтому наибольшую актуальность приобретает необходимость включения в содержание дошкольного образования детской поисково-исследовательской и проектной деятельности.

Адресат: для детей 5-6 лет (конец года)

Место занятия в образовательном процессе:

• данное занятие связано с занятиями по развитию связной речи (используя форму «вопрос - ответ»), познавательному развитию, социально-коммуникативному, художественно-эстетическому развитию;
• проводится в данной возрастной группе для формирования у дошкольников способности самостоятельно осваивать способы познания окружающей действительности;
• работу можно использовать в рамках изучения окружающего мира, на занятиях по познавательно-исследовательской деятельности

Идея: развитие познавательной активности дошкольников через экспериментирование. Цель: формирование у дошкольников способности самостоятельно и творчески осваивать способы познания окружающей действительности через организацию познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи:

- развивать и поддерживать у детей интерес к опытно-исследовательской деятельности;

-развитие связной речи, активного слухового внимания, зрительного восприятия, мелкой моторики;

- учить, экспериментальным путём проверять свои суждения (определять наличие в земле воды, воздуха), анализировать, делать выводы;

-развивать умение вести длительное наблюдение, фиксировать изменения в альбоме;

- воспитывать стремление к самостоятельному познанию, бережное отношение к природе;

Оборудование:

Емкости с почвой разного цвета, глина, вода, семена настурции, стаканчики с водой, ящик с землей, мультимедийная презентация, куклы би – ба – бо «мыши», аудиозапись П.И. Чайковский «Вальс цветов»;

 

Предварительная работа:

Рассматривание земли, наблюдения за посадками, заучивание стихотворений, закличек, хоровода «Земелюшка-чернозём». Разучивание р.н. игры «Солнышко-ведрышко», пальчиковой гимнастики. Беседа о труде садоводов, огородников, цветоводов. Наблюдения за изменениями в природе, чтение познавательной литературы; просмотр мультфильма «Путешествие дождевого червячка».

 

 

Познавательно-исследовательская деятельность для общего развития дошкольников и формирования их личности имеет огромное значение. Она вооружает детей знаниями, навыками, умениями, содействует становлению мировоззрения, нравственных, этических качеств, развивает познавательные способности, приобщает к поисково-творческой деятельности. Данный вид деятельности формирует у детей дошкольного возраста диалектическое мышление, т.е. способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей, развивает мыслительные, моделирующие и преобразующие действия.

Ход занятия

 

Вход под песню: «Земелюшка-чернозём». Хороводом становимся вокруг берёзки.

 

Воспитатель: И топчут её, и режут её,

А она не серчает,

Добром отвечает!

Дети, что это?

 

Воспитатель: Сегодня, мы поговорим с вами о Земле, по которой ходим, которую топчем, копаем. Скажите, какая она? Д/игра с мячом «Какая земля?» (твёрдая, крепкая, рыхлая, песчаная, чёрная, серая, влажная, и т.д.).

Воспитатель: Ребята, а что вы чувствовали, когда летом ходили босиком по земле?

Воспитатель: Действительно, земля, по которой мы ходим, бывает разная и серая, и черная, и рыжеватая, и просто песчаная, и голубоватая глиняная. Верхний слой земной коры, дающий жизнь растениям называется почвой. Главная обязанность почвы – обеспечивать растения питательными веществами и влагой.

Воспитатель: Как называются профессии людей, которые занимаются посадками растений, кустарников, деревьев?

 

Показ слайдов (агроном, овощевод, цветовод, садовод, земледелец, почвовед)

 

Инсценировка по мотивам индийской сказки «Чему учился маленький Мышонок»

 

Мама Мышь: Сегодня я познакомлю тебя с нашей кормилицей. Вот на возьми этот маленький кусочек земли в лапки. Посмотри он теплый и влажный, от него исходит едва уловимый волнующий запах.

Мышонок: Мама Мышь: Неужели это наша кормилица? Это ведь обыкновенная земля!

Мама Мышь: Да, - это наша Кормилица, потому, что она даёт нам еду, а зовут её – Почва. Хочешь узнать, из чего она состоит? Вот тебе банка с водой, положи свой комочек

земли в воду и размешай хорошенько ложкой. Что ты видишь?

Мышонок: Ой, ничего не вижу. Вода грязная, мутная, гнилые старые листья плавают.

Мама Мышь: Молодец! Все правильно говоришь, а мутная вода, потому что в земле много гнилых растений и глина. Теперь слей воду и снова наполни водой банку. Сделай так несколько раз.

Мышонок: Мамочка, вода стала прозрачной, а на дне песок и камушки.

Мама Мышь: Умница, ты совершенно прав. Что ещё ты видишь в банке?

Мышонок: Травинки, сухие листочки.

Мама Мышь: Правильно, скоро они сгниют и сделают почву ещё плодороднее. На такой почве вырастет больше новых растений – нашей с тобой еды. Вот почему почва – Кормилица.

Мышонок: Мамочка, мне очень понравилась наша Кормилица – чудесная почва.

 

Пальчиковая гимнастика

Земля

Я. Дягутите

 

Говорит земля травинке: Грозят пальчиком.

«Пей, травинка, сок мой чистый! Делают ковшик.

Скоро вырастешь большая, Вырастают, ручки в кулачки

• рожью золотистой. Раскрываются, качая руками.

Принесу тебе от дуба Изображают дуб, напрягая ладонь, раст.пальцы

Силу вечную земную, Пальцы сжимают в замок, образуя круг

От прозрачной тихой речки Волнообразные движения

• бодрую лесную. Махают на себя ладонями

Ты расти, расти, травинка, Вырастают, ручки в кулачки

• сладким соком. Крепко сжимают кулачки

Подымайся надо мною Поднимают руки вверх

Спелым колосом высоким!» Раскрывают руки в виде колоса

 

Опыты

 

1.Воспитатель: Давайте подойдем к столам и внимательно рассмотрим почву. Перед детьми на столах стоят емкости с горстью земли разного цвета. Сравниваем и называем цвета. Объясняем детям, что цвет почвы зависит от того, сколько в ней содержится глины, песка, растительных остатков. Вчера вечером мы с вами бросили кусочек земли в прозрачную банку с чистой водой, посмотрите и скажите, что произошло. Рассматриваем отстоявшиеся слои, зарисовываем.

 

2.Воспитатель: Вношу ящик с землёй, накануне вечером накрытый пищевой пленкой.

- Вчера мы накрыли землю пленкой. Что вы видите на плёнке? (капельки воды). Что это значит? В почве есть вода.

 

3.Воспитатель: - В стакан с водой бросьте кусочек земли, понаблюдайте. Что видите? Пузырьки воздуха поднимаются к поверхности. Значит, в почве есть воздух.

 

Вывод: В почве есть вода и воздух, необходимые для жизни живых существ, насекомых и питательные вещества необходимые для жизни растений.

 

Ребенок: Чтобы семя проросло,

Нужны влага и тепло.

Вышел к свету стебелёк,

Глубже в почву – корешок.

Всем на удивление –

Новое растение!

Динамическая пауза:

иллюстрация пантомимой к стихотворению «Зернышко» Алэн Боске

 

Не хотело зернышко

На месте сидеть,

Полетело зернышко

На мир посмотреть.

День и ночь летело,

На поляну село,

Чтобы сил набраться

И дальше полететь.

Но пригрело солнышко,

И заснуло зернышко,

А когда проснулось,

То увидало вдруг,

Что в пушистом дерне

Оно пустило корни,

И стебель кверху тянется,

И тишина вокруг.

 

Воспитатель: А чем мы с вами можем помочь земле стать ещё прекраснее?

Воспитатель: Я предлагаю вам посадить рассаду цветов настурции, чтобы, когда настанет тепло украсить ею парк, куда мы ходим гулять, собирать осенние букеты.

Приготовьте ладошки, рассмотрите семена и скажите какие они (круглые, крупные, шероховатые, серые и т.д.)

Воспитатель: Посмотрите, какие прекрасные цветы у нас должны будут вырасти. Показ на мультимедиа. Посмотрите, какие у неё необычные листья. На что они похожи? (на щит древнего воина), а цветок на шлем. Настурция приехала к нам из Южной Америки. Это лекарственное растение, еще ее используют повара для салатов, пюре, маринадов, супов.

Воспитатель: Нам с вами надо положить семечко в его колыбельку, а это земелюшка-кормилица. Я слышала, как вы разговаривали со своими семенами, но я знаю маленькую тайну, оказывается, цветы очень любят музыку и лучше под неё растут. В нашей стране когда-то давно жил прекрасный композитор, который умел разговаривать с цветами музыкой, звали его Пётр Ильич Чайковский, он жил неподалеку от нашей с вами улицы в нашем городе. Петр Ильич написал музыку, которая называется «Вальс цветов». Предлагаю вам сказать ваши пожелания семенам и посадить их под эту музыку.

 

Дети сажают семена настурции под музыку П.И. Чайковского

 

Воспитатель: А теперь, дети, скажите мне, что надо вашим семенам, чтобы они хорошо росли?

Воспитатель: Правильно, яркое солнышко. Из стари на Руси, так называлась наша Родина - Россия, считали, что Земля, Солнце, Дождь, Ветер это всё живое, поэтому они обращались к ним как к всемогущим людям – богам, которые всё могут, но для этого их нужно задабривать. Давайте и мы сейчас позовём солнышко.

Русская народная игра «Солнышко — ведрышко»
Солнце стоит в центре круга.
Гори, солнце ярче –
Лето будет жарче,
А зима теплее,
А весна милее!
Дети идут по кругу, произнося слова под музыку. С окончанием потешки Солнце кричит: «Горячо!» - и бежит ловить детей. Дети разбегаются, садятся на стульчики.

Воспитатель: Дети, давайте позовём дождик, чтобы не забывал поливать нашу рассаду.

 

Дождик, лей, лей, лей!
Будет травка зеленей,
Вырастут цветочки
На зелёненьком лужочке!

 

Воспитатель: Ребятки, много сегодня мы узнали о земелюшке нашей – кормилице, она нас и кормит, она нас и поит. А всегда ли человек относится к ней с уважением и любовью? А, что же мы с вами пообещаем?

Проговаривание хором:

Земелюшка-матушка, обещаем тебя любить,

Беречь, в чистоте содержать, цветами, деревьями украшать!

 

Используемая литература:

Алябьева Е.А.: Сказки о предметах и их свойствах: Ознакомление с окружающим миром детей 5-7 лет, издательство: Сфера, 2015;

Елена Алябьева: Природа. Беседы и сказки для детей; издательство: Сфера, 2021 г.;

Кочеткова, Шпотова: Цвет природы. Пособие для воспитателей и родителей, издательство: Просвещение, 2005 г.

Рахманова, Щетинина, Дыбина: Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников, издательство: Сфера, 2019 г.

Сайт: https://mishka-knizhka.ru/folklor-dlya-detej/

Путешествие дождевого червячка Познавательный мультик. Режиссер: Ева Дегтярева Аниматоры: Виталий Хасан, Ева Дегтярева

1. file0.docx (29,6 КБ)

Опубликовано: 14.12.2021