Проект Моя Родина — Россия

Автор: Едик Анна Анатольевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №70»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Каменск-Уральский

Автор: Обоскалова Анна Сергеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №70»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Каменск-Уральский

Вид проекта: практико- ориентированный

Возраст детей: подготовительная к школе группа (дети 6-7 лет)

Авторы: Едик А.А., Обоскалова А.С. (воспитатели группы)

Цель: формирование представлений о Родине, её истории, национально-культурных традициях, о символах России.

Задачи:

∙ закреплять понятие Родина, страна Россия, символами государства (герб, флаг, гимн);

∙ формировать представление о городах России, русских народных традициях, промыслах, произведениях русского фольклора;

∙ развивать интерес к народным подвижным играм;

∙ воспитывать у детей чувство любви и гордости за свою страну и свой народ.» «

Продолжительность проекта: 2 месяца - краткосрочный.

• дети, воспитатели, родители, музыкальный работник. Физкультурный работник.

Интеграция областей развития: познавательное развитие, музыкальное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие

Предполагаемый результат:

1. Освоение знаний о родной стране, её истории и традициях.
2. Приобретение навыков социального общения с взрослыми и сверстниками.
3. Сформируется интерес к русским традициям, произведениям устного народного творчества.
4. Активное участие детей в выставках, конкурсах, спортивных и музыкальных мероприятиях, других видах деятельности.

Список используемой литературы:

1. О.Л.Князева «Приобщение к истокам русской народной культуры».
2. М.Н.Мельников «Русский детский фольклор».
3. В.В.Гербова «Книга для чтения в детском саду».
4. Л.С.Куприна «Знакомство детей с русским народным творчеством».
5. О.В.Дыбина «Что было до…» (Игры – путешествия в прошлое предметов).
6. С.К.Кожохина «Сделаем жизнь наших малышей ярче».
7. Н.Ф.Виноградова «Моя страна Россия».
8. Периодические издания «Дошкольная педагогика», «Обруч», «Старший воспитатель», «Солнечный зайчик».

Актуальность данного проекта.

С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогает заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания и индивидуальности. Наши дети должны знать традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в ее возрождении; реализовать себя как личностей, любящих свою Родину, свой народ и все, что связано с народной культурой: русские народные танцы, фольклор, народные игры. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей, формируя устойчивое отношение к культуре родной страны, создавая эмоционально-положительную основу развития патриотических чувств.

Одной из воспитательных задач в подготовительной к школе группе является ознакомление детей с окружающим миром, с обществом, в котором живут дети. Решение этой задачи осуществляется в повседневном общении с детьми, как в быту, так и в процессе образовательной деятельности. Причем основная работа проводится именно в повседневной жизни и режимных моментах. Приобщение детей к истокам народной культуры не потеряло своего значения и в настоящее время. Основным условием, обеспечивающим качество и результат воспитания дошкольников на идеях народной педагогики, является взаимодействие воспитателя, музыкального руководителя, родителей.

Сроки и этапы реализации.

Этапы проекта	Содержание	Срок
1 этап – Подготовительный.	сбор и анализ методической литературы обработка периодической печати написание плана реализации проекта. подборка наглядного материала (иллюстраций, фотографий и т.п ) выставка книг и энциклопедий «Моя Родина –Россия» выставка народного творчества, ( посуда, шкатулки, изделия из керамики, платков и т.п. оформление мини-музея «Русская изба». оформление уголка художественно-эстетического творчества «Промыслы России» оформление патриотической выставки из макетов «Москва-столица Родины» оформление полки «Хлеб всему голова»	1 неделя
2 этап – Основной	Беседа «Россия- Родина моя» Нод «Символы России, рассматривание герба и флага России» Чтение стихов о России (библиотечка в группе) Оформление выставки «Символы России» НОД «Города России. Золотое кольцо» Лепка «Каравай-каравай», «Ай, качи-качи-качи, глянь – баранки, калачи» Аппликация «Укрась рушник» Сюжетно-ролевая игра «Ярмарка» Слушание частушек в аудиозаписи Игры: «Каравай», «Молчанка», «Сахаринка» Развлечение с детьми «С хлебом-солью всякая шутка хороша!» Игротека «Народные игры» (Подвижная хороводная игра «Из-за леса, из-за гор…» , «Ленточка») Роспись силуэтов посуды Лепка «Чашка с блюдцем» Конкурс рисунков «Хохломские узоры», «Гжельский сервис», «Подносы уральской росписи» Лепка из соленого теста «Дымковская игрушка»
3 этап – Итоговый:	Развлечение «Веселые посиделки» Выставка детских работ «Русские умельцы» Викторина «Знатоки России»

Ожидаемые результаты.

 

При условии реализации данного проекта возможно получить следующие результаты:

Система воспитательно-образовательной работы в данном направлении предоставит возможность реализации познавательной и воспитательной задач через разные виды деятельности: рассматривание репродукций картин или предметов декоративно-прикладного искусства, игру, слушание и обыгрывание сказки, рисование, лепку. Сюжетно-тематическая организация деятельности детей позволит сохранить их логическую стройность, поддерживать интерес детей на протяжении всей темы.

Использование различных жанров детского фольклора способствует поддержанию эмоционального настроя, стимулирует познавательную и творческую активность в самостоятельной деятельности. Потешки, прибаутки, припевки, скороговорки вызывают у детей положительные эмоции, развивают их воображение, способствуют развитию дыхательного аппарата, четкой дикции, выработки нормального темпа речи и ее обогащению. Загадки направляют внимание на предметы и явления и их признаки, побуждают проникать глубже в смысл словесных обозначений этих предметов, создают интерес к разным видам деятельности. Народные игры влияют на умственное развитие ребенка, на воспитание характера, воли и нравственных чувств, укрепляют его здоровье.

 

Именно игровая форма организации детской деятельности способствует успешному усвоению фольклорного языка, развитию сотрудничества детей и взрослых, положительного отношения к достижениям друг друга способствует сочетание индивидуального и современного творчества детей, педагогов и родителей: традиционное проведение народных праздников, организация выставок работ по художественно-творческой деятельности, украшение интерьера группы, создание аудиотеки с набором русских народных песен и мелодий и т.д.

 

Положительные результаты совместной работы позволяют сохранить мир детства, помогают ребенку прожить детские годы в радости и полноте устремлений, обеспечивают постепенность социального развития, приобщения к истокам русской народной культуры.

1. file0.docx (24,3 КБ)

Опубликовано: 15.12.2021