Маленький финансист

Автор: Абдуллаева Саният Муталимовна

Организация: МБДОУ ОВ «Детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Республика Дагестан, Дахадаевский р–н, с. Уркарах

Автор: Нухкадиева Гульнара Магомедовна

Организация: МБДОУ ОВ «Детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Республика Дагестан, Дахадаевский р–н, с. Уркарах

Актуальность проекта

В нашем современном мире ребенок с малых лет встречается с экономикой и финансами семьи, даже если его не учить этому. Он сталкивается с деньгами, ходит вместе с родителями в магазин, видит рекламу, участвует в купле-продаже, когда родители расплачиваются на кассе наличными или картой. Дети учатся и перенимают умение пользоваться деньгами у родителей, поэтому в плане экономии и распределении финансов они стараются подражать родителям. Родителям самим нужно научиться правильно распределять финансы семьи, чтобы ребенок вырос финансово грамотным человеком. Если ребенку правильно объяснить понятия о финансах, то у него в дальнейшем сформируется нужные знания о деньгах. Дети по опыту родителей должны знать, что деньги зарабатываются непосильным трудом и не появляются сами по себе. Для того чтобы заработать деньги, нужно работать либо физически, либо умственно.

Ребёнку нужно дать правильные знания о финансовой грамотности, но не делать это вместо него.

Обучение финансовой грамотности – это не только научить ребенка зарабатывать деньги, но и правильно распределить свои заработанные деньги. Также нужно формировать нравственные понятия: добросовестность, уважение, умение тратить свои финансы по возможности, протягивать руку помощи нуждающимся и т.д.

Таким образом, актуальность проекта в том, используя информацию о финансах и экономике развить у детей интерес к экономической деятельности и сформировать у них правильные финансовые привычки.

 

 

 

 

Сроки реализации: Краткосрочный (в течении одной недели)

Участники проекта: Воспитатели, воспитанники старшей группы и родители

Цель проекта: Сформировать у детей правильное отношение к финансам.

• Задачи:
• Научить дошкольников к финансовой грамотности
• Развивать основы финансовой грамотности дошкольников в игровой форме;
• Помочь детям проявить интерес к финансовой деятельности взрослых.
• Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций финансовых отношений посредством игровых действий.
• Помочь дошкольникам грамотному распределению денежных средств
• Научить детей выходить из любых финансово-важных жизненных ситуаций.
• Показать дошкольника какими бывают купюры, монеты и научить бережно с ними обращаться

Этапы проекта

1 этап - подготовительный

1. Раздать памятки родителям о предстоящей работе с детьми по проекту «Маленький финансист».
2. Подобрать нужную литературу для дошкольников по теме финансовой грамотности.
3. Приобрести нужное оборудование для реализации проекта.

2 этап – Основной

Реализация проекта:

1. НОД « Правильные деньги»
2. Просмотр мультфильмов: Смешарики «Золотое яблоко», «Золушка», «Благородное дело», «Золотая антилопа», Фиксики «История вещей», «Черный день», Уроки тетушки совы «О банке»
3. Прочитать литературу: «Приключения Нодди в игрушечном городе» автор Энид Блайтон, «Откуда берутся деньги? Энциклопедия для малышей» автор Елена Ульева.
4. Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
5. Беседа с родителями «Фразы которые нельзя говорить детям, чтобы не привить им мышление бедности».
6. Инсценировка «Случаи из жизни»

3. этап – Заключительный

В завершении реализации проекта в форме сюжетно-ролевой игры «Магазин»

Предполагаемые результаты

По завершению проекта дети могут смело использовать приобретенные навыки в жизни

В ходе реализации проекта дети узнали что такое: деньги, цена, семейный бюджет.

Родители получают новые знания, чтобы помочь детям быть финансово грамотными.

Воспитатели получат новые знания и опыт при работе с дошкольниками по теме финансово-экономической грамотности.

Заключение

До участия в проекте дети не знали, что такое деньги, какими они бывают. Не знали цену деньгам, но благодаря этому проекту «Маленький финансист», они приобрели нужные знания о деньгах. Начиная работу с проектом, мы сомневались, смогут ли воспитанники выполнить поставленную им задачу. Наши переживания оказались напрасными – дети работали с интересом, с азартом, задавали много любознательных вопросов. В дальнейшем будем продолжать работать с детьми над этим проектом, изучать и развивать тему финансовой грамотности более подробно.

 

Используемая литература:

Твои финансы. Планируй, копи и трать с умом. Автор Е.Тимохина, Е.Краснова.

Пес по имени Мани Автор Б.Шефер

Финансовая грамотность в сказках. История Монетки. Автор Е.Ульева

Деньги и бизнес для детей. Автор Д.Васин

Приключения Нодди в игрушечном городе автор Энид Блайтон

Откуда берутся деньги? Энциклопедия для малышей автор Елена Ульева.

 

 

Конспект НОД «Правильные деньги»

Здраствуйте ребята.

-Как вы думаете, без чего невозможно прожить?

-Ответы детей.

-Да ребята вы правы. На самом деле мы не можем прожить долго без воды и еды, а также без воздуха. Но еще и главным средством для проживания в современном мире являются деньги.

-Что же такое деньги? (Ответы детей)

-Какие бывают деньги?

Деньги бывают наличные и безналичные. Наличные бывают бумажные и железные. (Показать детям бумажные и железные). А безналичные- это деньги которые находятся на банковской карточке. (Показать детям видео как снимать деньги с карточки в банкомате)

-Для чего нам нужны деньги? Они нам нужны для того, чтобы расплачиваться ими, покупать подарки, ходить в детский сад, чтобы помочь нуждающимся, то есть приобретать все необходимое для жизни.

Деньги очень нужны людям, но если ими сорить и покупать ненужные вещи, то они быстро закончатся и расплатиться за нужную вещь мы не сможем. Поэтому, к деньгам нужно относиться бережно и экономно.

Сегодня мы с вами научимся определять правильные деньги. Сейчас, послушайте один очень поучительный случай из жизни.

Рассказ «Фальшивая купюра»

Давным давно в незапамятные времена был один фальшивомонетчик, то есть человек у которого были неправильные деньги. Как- то раз он отправился на рынок за рыбой. Рыбой торговала старушка, он расплатился неправильными деньгами, но старушка быстро раскусила подделку. Старушка сдала фальшивомонетчика полиции.

Да ребята, если деньги подделать это преследуется по закону.

Старушка была бдительна. Бдительность в современном мире очень важна.

Ребята, а вы знаете как нужно быть бдительными и различать подделку от настоящих денег.

Например, в магазине или на рынке вы расплатились за товар и вам дали сдачу. Хорошо бы убедиться, что деньги не поддельны. Что вы сделаете в первую очередь? Может вы попробуете деньги на зуб или протрете пальчиком? Это не имеет смысла и тем более не гигиенично.

Настоящие деньги защищены специальными красками и настоящими знаками. Их можно увидеть на просвет, почувствовать на ощупь или рассмотреть под лупой.

Фальшивомонетчикам трудно повторить эти знаки. Они надеяться, что никто не обратит на них внимание. А зря надеются. Теперь мы с вами научимся как их различать.

 

Практическая работа

• Рассматриваем с детьми купюры с разными номиналами и находим на ней знаки.
• Сравниваем настоящую 100 рублевую купюру с купюрой для игры
• Вывод: Таким образом, дети узнали, что у купюр есть 11 защитных знаков:

1. Водяные знаки
2. Краска изменяющая цвет
3. Скрытые муаровые полосы
4. Скрытые многоцветные цифры
5. Скрытое изображение
6. Микроперфорация
7. Бескрасочное тиснение
8. Защитная нить
9. Защитные волокна
10. Совмещающиеся изображения
11. Высокая печать

Теперь вы знаете ребята как нужно определять «правильные» деньги. Фальшивые деньги годятся только лишь для игр.

Итог занятия:

- Ребята, о чем мы сегодня говорили на занятии?

-Что такое деньги, зачем они нужны нам?

-Какие бывают деньги?

-Как нужно относиться к деньгам?

-Как определить правильные деньги?

Инсценировка «Золотое яблоко» (Ролевая игра)

Участники: Магомед, Патимат, Мансур, дедушка Багомед.

Как - то раз отправились Магомед и Патимат на рынок за продуктами.

Был у них список продуктов. Купили они, то что нужно было по списку и собрались они домой (Дети набрали в корзину продукты) идти. И вдруг увидела Патимат яблоки.

Мансур: Яблоки, яблоки, продаются яблоки не простые, а золотые. Подходим не стесняемся.

Патимат: Магомед давай купим яблоки

Магомед: Нет яблоки покупать мы не планировали

Патимат: Подумаешь, но если так хочется можно себе позволить.

Магомед: Они стоят 100 рублей, мы не можем себе позволить , ведь у нас список продуктов.

Патимат: Ничего изменим список.

Купили они яблоки.

Возвращаясь домой встречают они дедушку Багомеда. Дедушка угощает ребят большими и вкусными яблоками.

Дедушка Б.: Угощайтесь ребята у меня целый сад этих яблок.

Магомед: Дедушка Гамзат, а за какую цену вы продаете яблоки?

Дедушка Б.: Да смотрите, в этом году яблок очень много у каждого в огороде яблони растут, я их не продаю, а раздаю.

И тут Патимат поняла, что на рынке ее обманули. Да еще и яблоко с рынка оказалось кислым!

Вывод: Не совершайте необдуманные покупки.

Инсценировка «Кредит»

Участники: Амина, сотрудник банка, подружки.

Как- то раз отправилась Амина в магазин, чтобы купить себе платье. И вот оно платье ее мечты!

-Ах какая красота.

Но одна беда денег то у Амины 100 рублей, а платье стоит 10000 рублей. Испортилось у Амины настроение ведь платье ей нужно прямо сейчас. Делать нечего пошла Амина домой. И вот банк.

Сотрудник банка: Желаете взять кредит?

Амина: А можно?

Оформили они кредит. И вот платье ее мечты у Амины.

Ходит Амина самая красивая.

Подруги: Ох Амина какое у тебя красивое платье. Это платье тебе фея подарила?

Амина: Нет в кредит взяла.

Подруги: А как же ты ее будешь отдавать?

Амина: А что его еще нужно отдавать?

Пришлось Амине в своем красивом платье пойти работать в кафе.Она там и днем и ночью мыла посуду и полы. Заработав 10000 рублей пошла отдавать в банк.

Амина: Вот деньги которые я взяла в кредит

Сотрудник банка: Да спасибо, но здесь только 10000 рублей нужно еще проценты отдать.

Амина: Проценты???

Пришлось Амине еще месяц долго и упорно работать. И в конце месяца отдала всю свою зарплату банку ни оставив себе ничего.

Вывод: В этот раз Амина смогла выкрутиться. Нужно думать прежде чем спешить и брать какую нибудь вещь в кредит.

 

Памятка для родителей

Фразы которые нельзя говорить детям, чтобы не привить им мышление бедности

Не жили богато- нечего начинать

Ты можешь улучшить свое финансовое положение, когда захочешь

 

Большие деньги даются тяжелым трудом

Большие деньги приходят легко.

 

Большие деньги честным трудом не заработаешь.

На любимой работе абсолютно честно ты сможешь зарабатывать столько, сколько захочешь.

 

Вот вырастишь, выйдешь замуж, будешь растить детей, а муж тебя будет обеспечивать.

Вот вырастишь и сможешь сама себя обеспечивать и не от кого не зависеть.

 

Разбогатеть захотел? Меркантильным быть плохо, фу!

Классно что ты думаешь о деньгах. Это важная часть жизни, они помогает достичь важных целей.

 

Деньги – зло!

Деньги помогают делать добро.

 

Деньги портят людей.

Безденежье портит людей, а деньги дают уверенность и спокойствие.

 

Не всем быть богатыми, на всех в мире денег не хватит.

В мире больше квадриллиона долларов. Эта цифра с 15 нолями. Если их поделить на всех людей на Земле- получится примерно по 126000 долларов на каждого.

 

Быть богатым опасно!

Богатство дает безопасность и комфорт.

 

1. file0.docx (40,5 КБ)

Опубликовано: 15.12.2021