Занятие «Огонь — друг, огонь — враг»

Автор: Сорокина Ольга Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад №5 «Соловушка»

Населенный пункт: Курская область, г.Курчатов

Программные задачи:

- Закрепить знания детей о причинах пожара, об элементарных правилах поведения во время пожара

- Формировать умения обращаться за помощью к взрослым.

- Воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности.

 

Оборудование:

2 мольберта, картинка с пазлами, 6 маленьких магнита, по 8 красных и синих больших магнитов, мягкие модули, картинки с пожарными знаками, картины с изображением причин пожара, запрещающие знаки, 3 телефона. Эмблема, разрезанная на пазлы, эмблемы на каждого ребенка, указка.

 

Ход занятия:

(дети проходят в зал, здороваются и садятся на стульчики)

- Ребята, у нас сегодня «Урок безопасности», но пройдет он здесь в зале, потому что у нас много гостейи вас ждут интересные задания.

- Как у вас настроение? У меня тоже хорошее, потому, что с утра я посмотрела свой любимый мультфильм. Хотите знать, что это за мультфильм?

- В этом мультфильме мальчик искал красный цветок, чтобы победить тигра.

-Как называется этот мультфильм?

- А что называли звери красным цветком в этом мультфильме?

-Верно, огонь. Огонь и будет темой нашего урока безопасности.

-Ребята, а как вы думаете, огонь это хорошо или плохо?

(проводится игра «хорошо-плохо», дети высказываются, воспитатель выставляет на мольберт магниты синего и красного цвета)

- Видите, огонь нам друг, когда мы можем с ним себя вести правильно, и враг, когда мы нарушаем правила безопасности. Значит, чтобы огонь стал нам другом, надо знать и выполнять Что? –правила пожарной безопасности.

-А вы знаете их? Чтобы доказать это вам надо выполнить несколько заданий. Хотите попробовать?

 

1.

И первое задание вас ожидает у этого мольберта. Проходите, присаживайтесь, перед вами разноцветные пазлы , на которых напечатаны вопросы, если вы правильно ответите на все вопросы перед вами откроется картинка.

-Итак, Ксюша, назови цвет пазла (воспитатель задает вопрос, и по очереди снимает пазлы.)

Вопросы для пазлов:

1. Что нужно делать, если возник пожар в квартире?

(позвонить по телефону 01)

 

2. Почему пожарная машина красного цвета? (чтобы из далека было видно, что едет пожарная машина и ей надо уступить дорогу).

3. Как называют людей, которые тушат пожары?
( Пожарные)

4. Чем правильнее всего смазывать место ожога? (холодной водой)

5.Можно ли пользоваться лифтом, если в доме пожар? (нет, ни в коем случае.)

6.Что нужно делать, если в квартире много дыма?

(закрывать нос и рот мокрым платком и двигаться к выходу)

 

 

В конце на мольберте остается картинка огнетушителя.

 

-Ребята, что изображено на мольберте?

- Для чего нужен этот предмет?

(звучит сигнал)

-Ребята этот сигнал означает, что вы правильно ответили на все вопросы и можете перейти к следующему заданию, но преждея вручаю вам вот такой пазл. Такие пазлы вы будете получать за каждое выполненное задание и если со всеми заданиями справитесь, в конце сможете сложить из них картинку. Посмотрим, что же получится.

 

2.

-А сейчас мы с вами переходим к этому столу, для выполнения следующего задания. (становятся вокруг стола).

- Перед вами стол безопасности с различными пожарными знаками. -. Назовите знак. (и так пока не назовут все знаки)

 

(звучит сигнал)

 

-Молодцы, вы, верно, назвали все знаки, ни разу не ошиблись, получаете еще один пазл, а сигнал зовет нас дальше.

 

3.

-А мы с вами попали в картинную галерею. Картины здесь необычные посмотрите внимательно, о чем они? Ребята, на каждой картине художник запечатлел пожароопасную ситуацию.

- Давайте попробуем подобрать к каждой картине правило пожарной безопасности.

 

-КАКОЕ ПРАВИЛО ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ МОЖНО ПРИМЕНИТЬ К ЭТОЙ КАРТИНЕ? (ОТВЕТ РЕБЕНКА)

 

- Верно, правило первое касается каждого, правило первое самое важное! На улице, и в комнате о нём ребята помните. Спички не тронь, в спичках огонь!

(Итак, по каждой картине)

 

- Правило второе легко запомнить можно: с электроприборами будьте осторожны, с утюгом и чайником, с плитой и паяльником!

 

- Правило третье: Не оставляйте горящий газ, за газом нужен глаз да глаз

 

- Правило четвёртое: хотим тебя предостеречь, не разжигай без взрослых печь

- Правило пятое: Приятно в лесу посидеть у костра, когда же домой возвращаться пора, перед уходом костёр не жалей, землёй забросай и водою залей.

 

- Ребята, если мы с вами будем соблюдать эти правила, с нами никогда не случится беда. А чтобы мы запомнили их лучше, давайте к каждой картине прикрепим соответствующий запрещающий знак. Куда мы прикрепим этот знак? А этот? Ребята о чем нам напоминает этот знак?

(звучит сигнал)

 

-Звучит сигнал и это значит, что вы заслужили следующий пазл. Переходим дальше?

 

4.

-Перед вами 3 телефона. Сейчас один из вас должен вызвать пожарную охрану по одному из телефонов: 101, 102, 103.

- Вспомните, что нужно сообщить, вызывая пожарную службу, если пожар у вас дома.

 

- Кто из вас сможет это сделать?

( ребенок звонит по телефону, воспитатель с детьми исправляют ошибки, если есть)

 

 

-Ну что ж ребята, со всеми заданиями вы справились, давайте вернемся на наши стульчики и попробуем сложить пазлы на мольберте.

- Что получилось? Это эмблема юного пожарного и я хочу вручить такие эмблемы и удостоверения вам, так как вы освоили правила пожарной безопасности и не растеряетесь, если случится пожар.

 

(воспитатель вручает медали и удостоверения)

 

- Наш «Урок безопасности» подошел к концу, давайте попрощаемся с нашими гостями и пожелаем им, чтобы огонь всегда оставался другом.

 

 

 

Список литературы

1. Авдеева Н.Н. Князева О.Л. Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасной жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб: Детство – пресс 2003.

2. Лыкова И.А., Шипунова В. А.: Огонь - друг, огонь - враг. Детская безопасность. Пособие для педагогов, руководство для родителей.- ИД Цветной мир, 2013.
3. Белая К.Ю., Зимонина В.Н. Как обеспечить безопасность дошкольников: Книга для воспитателей детского сада и родителей – М. 1998.

4. Зацепина М.Б. Интегрированные развлечения в детском саду, Москва 2011г.
5. Ковалько В.И. Азбука физминуток для дошкольников, Москва 2011г.
6. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Утвержденный приказом МОиН РФ от17. 10. 2013г. № 1155.
7. Фисенко М.А. ОБЖ. Средняя и старшая группы. Разработка занятий. Изд. 2-е переработанное. / Сост. М.А.Фисенко. – Волгоград: ИТД «Корифей». 96с

http://www.maam.ru/detskijsad/-ogon-nash-drug-ogon-nash-vrag-proekt-po-obzh-v-srednei-grupe-v-ramkah-realizaci-mesjachnika-pozharnoi-bezopasnosti.html

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (24,6 КБ)
2. file1.pptx.zip (5,3 МБ)

Опубликовано: 15.12.2021