Настольная дидактическая игра «Сказочные тропинки» с использованием набора «Цветные палочки Кюизинера»

Автор: Артемьева Анна Дмитриевна

Организация: ГБДОУ д/с №91 Выборгского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Игра предназначена для детей 5-7 лет. Может использоваться в свободной деятельности детей, совместно с воспитателем или без него, а также детей и родителей.

Цель: закрепление знания состава числа из двух или нескольких меньших в пределах 10.

Задачи:

1. Закрепить знание состава чисел.

2. Развивать логическое мышление, внимание, ориентировку в пространстве.

Оборудование:

• Игровое поле с изображением сказочных героев. Между ними проложены тропинки разной длины и цвета, которые соответствуют размеру и цвету палочек из игрового набора "Цветные палочки Кюизинера".
• Карточки с заданиями - приглашениями в гости.

• Фишки по количеству играющих (их можно сделать из маленьких игрушек от "Киндер-сюрприза" или же изготовить из подручных материалов).
• Набор "Цветные счетные палочки Кюизинера".

В игре участвуют от 2х до 5ти игроков.

Ход игры:

1. 1.Взрослый предлагает детям отправиться в путешествие в страну со сказочными героями, которые очень любят ходить друг к другу в гости, и помочь найти тропинки, соединяющие их домики.
2. 2.Игроки ставят фишки на старт. Очередность ходов игроки оговаривают заранее, например, с помощью считалочки.
3. 3.Каждый игрок вытаскивает по одной карточке с приглашением. На них нарисованы сказочные персонажи, которых необходимо соединить тропинкой с помощью палочек Кюизинера. Ребенок должен продумать путь, которым его персонаж пойдет в гости к другу.
4. 4.В свой ход игрок выкладывает, одним из способов, состав числа изображенной палочки из двух или нескольких меньших. Если ребенок ранее был знаком с палочками Кюизинера - ему не составит труда по цвету определить, состав какого числа ему нужно выложить. Если же нет надо сосчитать количество единиц, из которых состоит палочка. За один ход игрок может составить только одно число между двумя картинками, стоящими рядом. Затем продвигает свою фишку на столько ходов, сколько обозначает выложенная им палочка.
5. 5.Если на пути следования игрока возникают нецветное (серое) изображение палочки - необходимо сосчитать количество единиц на ней. Это число и будет соответствовать ее номиналу. За выкладывание этого числа
   дается 10 баллов.
6. 6.Если на пути игрока к своей цели одна из тропинок окажется занятой, игрок выкладывает состав изображенного числа рядом другим способом.
7. 7.Последний круг игры начинается тогда, когда один из игроков закончил свое задание. За завершенное задание игрок получает
   дополнительные 5 баллов.
8. 8.Побеждает игрок, набравший больше всех баллов.

 

Список использованной литературы:

1. Чеплашкина И.Н. и др. Математика это интересно. Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет. СПб, «Детство-Пресс», 2004.
2. Смоленцева А.А., Пустовойт О.В. Математика до школы. Пособие для воспитателей детских садов и родителей, СПб, «Детство-Пресс», 2003.
3. Кларина Л.М., Михайлова З.А., Чеплашкина И.Н. Разноцветные полоски. Играем в детском саду, дома и на улице. Для детей 2-4 лет, СПб, «Невская жемчужина», 2002.
4. Новикова В.П., Тихонова Л.И. Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. Для работы с детьми 3–7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011.
5. Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. Логика и математика для дошкольников. Методическое пособие (библиотека программы «Детство»), СПб, «Детство-Пресс», 2004
6. Финкельштейн Б.Б. «На золотом крыльце…» (набор игр с цветными счетными палочками Кюизенера), для детей 3-10 лет, СПб, «Корвет».
7. Финкельштейн Б.Б. Волшебные дорожки (Палочки Кюизенера для самых маленьких). Альбом заданий для детей 2-3 года//, СПб, «Корвет».

1. file0.docx (14,2 МБ)

Опубликовано: 15.12.2021