Игровая образовательная ситуация «Мы выбираем» в старшей группе

Автор: Землякова Светлана Ивановна

Организация: МКДОУ «Детский сад «Улыбка» п. Бабынино

Населенный пункт: Калужская область, Бабынинский р-н, п. Бабынино

Цель: способствование усвоению детьми старшего дошкольного возраста моральных и нравственных ценностей, принятых в обществе.

Задачи:

1)воспитывать доброжелательное и уважительное отношение к людям;

2) познакомить детей с ситуацией нравственного выбора, стимулировать у них желание следовать социально одобряемым нормам поведения;

3)развивать эмоциональную отзывчивость, положительную самооценку и уверенность в себе, поддерживать инициативность детей.

Материалы и оборудование: железнодорожные билеты, железнодорожная фуражка, кружочки красного и синего цвета, ящик для голосования, презентация, проектор.

В игровой комнате дети находят железнодорожные билеты на поезд « Твой выбор»

Воспитатель:

Ребята, в группе появились железнодорожные билеты. Как вы думаете, что у нас сегодня будет?

Дети отвечают, что они отправятся в путешествие.

Воспитатель:

Правильно – мы отправляемся в путешествие на необычном поезде, который будет останавливаться на необычных остановках. На них мы будем учиться выбирать, как надо поступать в различных ситуациях.

Ребята, перед каждым человеком иногда встает выбор. Ему самому надо определиться, что сделать и как.

Например, как ему поступить: помочь своему другу или пройти мимо; выполнять задание вместе с другими детьми или делать все одному; поблагодарить родителей за помощь и заботу или этого не сделать?

Наш поезд будет останавливаться на необычных остановках, где вы будете делать свой выбор. Я очень хочу, чтобы вы все сделали правильно.

Названия станций нам подскажут песни, которые будут сопровождать нас в путешествии.

Воспитатель раздает билеты. Надевает железнодорожную фуражку и приглашает детей в путешествие.

Дети двигаются по кругу под песню" Настоящий друг" из мультфильма "Тимка и Димка"

Воспитатель:

Ребята, вы догадались, как называется наша первая остановка? Правильно – Дружба.

На этой остановке сходят те, кто умеет дружить.

Дети выходят. Если вышли не все, воспитатель интересуется, почему ребенок так решил, и приглашает его попробовать изменить свое мнение.

Воспитатель:

Молодцы! Вы все вышли из поезда! Значит, считаете, что дружба – это хорошо! Но ведь в жизни бывают разные ситуации.

Дети просматривают ситуативные картинки на экране, воспитатель «наводит» их на правильное осмысление или выслушивает отличное от других мнение.

Две картинки для сравнения: ребенок не хочет делиться игрушками и играет один – дети вместе играют («скучно одному» или «весело с друзьями»; « быть одному» или «иметь друзей»).

Воспитатель:

Ребята, иногда я слышу такие разговоры: «Я буду с тобой дружить, если ты мне дашь конфету; принесешь игрушку…». Как вы считаете, это правильно?

Дети отвечают.

Воспитатель:

Надеюсь, что мы с вами правильно поняли, что дружить надо уметь.

Я приглашаю вас сделать свой выбор!

Если вам:

- нравится дружить,

- вы готовы всегда поделиться игрушкой со своими друзьями,

-вы готовы прийти на помощь друзьям – значит, вы выбираете дружбу. Возьмите тогда красный кружок и положите его в ящик для голосования.

Если вам:

-нравится играть одному,

- вам не хочется делиться игрушками,

-друзья вам не нужны – тогда возьмите синий кружок и положите его в ящик для голосования.

Воспитатель:

Наше путешествие продолжается. Впереди вас ждет другой выбор.

Дети двигаются по кругу под песню « Что такое доброта?» («Барбарики»).

Воспитатель:

Ребята, вы догадались, как называется наша вторая остановка? Правильно…Добро!

Сейчас мы с вами поиграем.

Я буду Мамой Тучкой, а вы – дождинками. Я поделюсь с вами водой, а вы подумайте, как бы вы ее использовали.

Дети становятся в круг и соединяют ладошки. Воспитатель проходит внутри круга, каждому ребенку «наливает воду» и задает вопрос:

- Напоишь засыхающий от жары цветок? - Ответ ребенка.

- Зальешь людей дождем? - Ответ ребенка.

- Помоешь грязные машины? - Ответ ребенка.

- Развеселишь детей маленьким дождиком? - Ответ ребенка.

- Погасишь лесной пожар? - Ответ ребенка.

- Сделаешь так, чтобы река вышла из берегов?- Ответ ребенка.

-В жару принесешь людям прохладу? - Ответ ребенка.

Воспитатель:

Молодцы, ребята! Вы все сейчас поделись своим добром.

Но, может быть, кто-то из вас считает, что добрым не быть не обязательно. Ведь это всегда надо кому- то помогать, о ком-то заботиться. Сделайте свой выбор!

Если вам нравится:

- помогать детям в группе или воспитателям,

- помогать родителям, даже если они вас об этом не попросили,

- подкармливать птиц зимой - значит, вы выбираете добро. Возьмите тогда красный кружок и положите его в ящик для голосования.

Если вы:

- можете толкнуть другого ребенка, когда считаете, что он не прав;

- если вы не говорите «Спасибо» и детям, и взрослым;

- если вы обижаете животных - тогда возьмите синий кружок и положите его в ящик для голосования.

Воспитатель:

Ребята, наше голосование завершено - просьба пройти в вагоны!

Дети двигаются по кругу под песню «Всегда найдется дело»

Воспитатель:

Станция Труд – конечная! Поезд дальше не идет, освободите вагоны!

Воспитатель:

Ребята, послушайте народную мудрость - поговорки (на экране картинки) и объясните, как вы это понимаете:

-Землю красит солнце, а человека — труд.

-Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Дети отвечают.

Воспитатель:

Вы все правильно говорите. Проверим, так ли это на самом деле.

На экране вы увидите два предмета, вы должны добавить слова, обозначающие действия, которые надо выполнить. Например, растение и лейка. Правильный ответ: поливать растение из лейки.

- После обеда мы помогли бабушке тарелку.

- Зимой надо ….птичек.

- Мы вместе с мамой …тесто.

- Летом я …огород.

- Перед едой мы …зубы.

- В магазине ……хлеб, молоко.

- В группе мы ….игрушки.

Воспитатель:

Ребята, осталось нам сделать последний выбор.

Если вам:

- нравится помогать воспитателю наводить порядок в уголке для игрушек,

- если вы всегда помогаете своим родителям - значит, вы выбираете труд. Возьмите тогда красный кружок и положите его в ящик для голосования.

Если у вас:

- разбросаны игрушки, и вы не хотите их убирать;

- если вы не хотите чистить зубы - тогда возьмите синий кружок и положите его в ящик для голосования.

Воспитатель:

Наше путешествие подошло к концу. Пришло время подвести итоги. Посмотрим, за что вы проголосовали.

Из ящика для голосования высыпаются все кружочки. На отдельные полоски дети выкладывают красные и синие кружки.

Воспитатель:

Каких кружочков больше?

Дети отвечают.

Воспитатель:

Вспомните, что мы выбрали?

Дети:

Дружбу, добро, труд

Воспитатель:

Какими вы хотите вырасти?

Воспитатель и дети:

Дети:

Дружными, добрыми, трудолюбивыми.

Воспитатель:

Ребята, я открою вам небольшой секрет. За тем, как проходили наши выборы, наблюдали ваши родители, бабушки и дедушки. Они рады, что вы сделали правильный выбор! И за это передали вам угощение.

Литература:

1. Бабаева Т.И., Гогоберидзе А.Г., Солнцева О.В. Комплексная образовательная программа дошкольного образования «ДЕТСТВО». – СПб.: ДЕТСВО – ПРЕСС, 2019.
2. Бабаева Т.И., Березина Т.А., Гусарова Т.Г. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». – СПб.: ДЕТСВО – ПРЕСС, 2016.
3. Лопатина А., Скребцова М. Начало мудрости. 50 уроков о добрых качествах. – М.: Амрита-Русь, 2005.

1. file0.docx (26,2 КБ)

Опубликовано: 15.12.2021