Интеграция образовательных областей:

«Социально – коммуникативное развитие».

- Формировать патриотические чувства у детей, их принадлежности к России, русскому народу, народу – победителю в Великой Отечественной войне.

- Поощрять попытки детей делится с педагогом и сверстниками разными знаниями и впечатлениями о победе советского народа в Великой Отечественной войне;

- Развивать любознательность, кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории игрушки военной эпохи;

-Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине, уважение к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них;

 

«Познавательно – речевое развитие».

- Развивать познавательный интерес к историческим событиям нашего государства, формировать целостную картину мира.

- Развивать монологическую речь у детей. Формировать умение рассказывать небольшие рассказы на тему, предложенную воспитателем.

-Развивать мыслительную и речевую деятельность, умение вести диалог;

 

«Художественно – эстетическое развитие».

- Отражать в поделке своё отношение к Великой Отечественной войне.

Оборудование:

- мультимедийный проектор, ноутбук,лоскутки ткани, спичечные коробки,прищепка,карандаш,шпагат.

Предварительная работа:

- чтение книг о Великой Отечественной войне, о пионерах-героях;

-разучивание стихотворений, песен;

- беседы о войне

Словарная работа: Великая Отечественная,мотанка,самокрутка,

Ход:

Воспитатель и дети находятся музее.

Воспитатель: Ребята сегодня мы находимся в музее где познакомимся с игрушками военного времени.

Эмоциональный настрой на совместную деятельность: «Круг радости»:

«Что за чудо-чудеса?

Раз рука, и два рука, вот ладошка правая, вот ладошка левая! Я скажу вам, не тая – руки всем нужны, друзья.

Сильные руки не бросятся в драку, добрые руки погладят собаку! Умные руки умеют лечить!

Чуткие руки умеют дружить!

Все дети садятся на стулья

Воспитатель. Ребята, обратите внимание на первый слайд. Кто знает ,что означают эти цифры. (Ответы детей......)

Воспитатель: А что такое война?

Ребёнок: Война… Суровее нет слова.
Война… Печальнее нет слова.

Война… Священнее нет слова

Воспитатель.

Против нас полки сосредоточив,
Враг напал на мирную страну.
Белой ночью, самой белой ночью
Начал эту чёрную войну!
Только хочет он или не хочет,
А своё получит от войны:
Скоро даже дни, не только ночи,
Станут для него черным - черны!

Воспитатель. Ребята, а кто же защищает Родину?

(Ответы детей....солдаты, отцы, деды, старшие братья.)

Воспитатель: Где были мамы, бабушки,старшие сёстры

(Ответы детей: …)

Воспитатель: А дети, такие же, как вы, помогали матерям прокормить семью: летом собирали грибы, ягоды, которые сушили в виде лепешек, а зимой размачивали в воде и ели. Весной рвали лебеду и варили из нее суп.

Много дел было у ребятишек военной поры: присматривали за младшими, кроме собственного огорода работали на полях – помогали выращивать для фронта урожай. Они вместе с мамами работали в поле, растили урожай овощей и хлеба, чтобы потом всё отдать фронту.В городах дети посменно стояли у станков.

Дети есть дети, и остаются таковыми даже во время войны. А какой ребенок может обойтись без игрушки? Время было, конечно же, тяжелое, но и во время войны дети не оставались совсем без игрушек.

На первый взгляд неказистые и даже немного смешные, но такие дорогие и родные для детишек, которые играли ими во время войны и в тяжелые послевоенные годы. Родные – потому что часто их делали мамы, бабушки, старшие сестры из того, что было в скудном домашнем быту, а иногда и не совсем домашнем – многие тогда жили в землянках. Иногда, чтобы порадовать ребенка взрослые отдавали платок, лоскутки ткани и нитки, которые были в хозяйстве наперечет, и дефицитную в ту пору бумагу, а уж когда ничего не было – в ход шли трава, веточки и любой природный и подручный материал.

Девочки мастерили себе кукол из лоскутков, называлась эта кукла – самокрутка. Голову такой куклы набивали ватой, или опилками. Наряжали – в платья. Еще девочки куклы делали из полена, и наряжали в разноцветные лоскутки. Делали ещё куклы из соломы. Мячи мастерили из старых лоскутов, скручивая их тугим комком связав веревкой. Мальчишки самостоятельно или с помощью дедушки выпиливали пистолеты и автоматы из досок. Летом из глины лепили фигурки, сушили их на солнышке. Играли очень редко, старались больше помогать взрослым. Дети изготовляли куклы обереги отправляли их в посылке или давали с собой на фронт солдатам.

Покупные игрушки тогда были редкостью, потому что выпускались в ограниченном количестве. Елочные шарики, представляли собой те же лампочки, только без цоколя. Из остатков фольги и проволоки делали снежинки и примитивные яблочки. Также из отходов производства делали домики для птиц, пятиконечные звезды с серпом и молотом внутри и многое другое.

Украшение ёлки к Новому году во время войны было обязательным — этот обряд напоминал о мирной жизни и придавал сил надеяться на скорую победу. В дома приносили настоящую живую ёлку. Так как жили очень бедно, то украшали её тем, что было под рукой. Чаще всего это были самодельные игрушки из бумаги, ваты, дерева. Электрических гирлянд тогда не было, поэтому вместо них использовали свечи.

На фронте ёлки украшали фигурками, которые мастерили из погон, бинтов, носочков, ваты, проволоки, картона и даже из стреляных гильз

Для многих детей игрушка оставалась единственной ниточкой связывающей их с мирной жизнью.

Воспитатель: А сейчас послушаем отрывок из стихотворения «Ой, Мишка, как же страшно мне!..» Л. Тасси

о любимой и единственной игрушке.

Ребёнок:

Оборванного мишку утешала

Девчушка в изувеченной избе:

«Не плачь, не плачь. Сама недоедала,

Полсухаря оставила тебе…

… Снаряды пролетали и взрывались,

Смешалась с кровью черная земля…

«Была семья, был дом. Теперь остались

Совсем одни на свете — ты и я…»

Воспитатель: Ребята кто может рассказать о воспоминаниях своих бабушек и дедушек. Во что и как они играли в военные годы

Физминутка.

(Показываем картинки с изображением военной техники и цифр.)
Улыбнёмся мы друг другу,
А потом поднимем руки - раз.
Сколько танков здесь зелёных,
Столько выполним наклонов.
Приседаем столько раз,
Сколько кораблей у нас.
Самолёты посчитай скорей,
И попрыгай веселей.
Улыбнёмся мы сейчас ещё много, много раз!

Совместная деятельность:

Мастер- класс «Игрушка своими руками» (Совместное изготовление игрушки военного времени)

Ребёнок:

Пусть на век исчезнуть войны,

Чтобы дети всей земли

Дома спать могли спокойно,

Танцевать и петь могли,

Чтобы солнце улыбалось,

В окнах светлых отражалось

И сияло над землёй

Людям всем, и нам с тобой!

Блиц – опрос детьми старшей группы.

 

1.Что такое война?

2. Кто напал на нашу Родину?

3. Кто встал на защиту нашей Родины?

4. Чем во время войны занимались женщины

5.Что делали дети

6. Во что они играли

7. Из чего делали игрушки

8. Знаешь ли ты, какой праздник отмечает наша страна 9 Мая?

9. Как ты думаешь, мы должны помнить о тех, кто не пришёл с войны? Что нужно для этого?

 

Рефлексия:

-Ребята, встаньте, пожалуйста в круг, и возьмитесь за руки.

Сегодня дети войны стали нашими дедушками и бабушками, многих из них уже нет в живых, а те кто живы хранят в своей памяти события военных лет.

Приложения: