Конспект НОД в средней группе «Путешествие в мир транспорта»

Автор: Булынина Любовь Олеговна

Организация: МК ДОУ «Яйский детский сад «Чайка»

Населенный пункт: Кемеровская область, пгт. Яя

Задачи:

-развивать у детей умение квалифицировать транспорт по месту его передвижения: наземный, железнодорожный, водный, воздушный;

-повторить с детьми правила поведения в общественном транспорте;

-закрепить знания детей о различных видах транспортных средств;

-дать детям представление о возможности путешествия разными видами транспорта;

-объяснить детям назначение и преимущества пассажирского транспорта;

-познакомить с профессиями: водитель, машинист, капитан, пилот.

Звучит гудок автобуса. Из стульчиков построен «Автобус».

Воспитатель. Ребята автобус приглашает нас прокатиться. Хотите отправиться в путешествие?

Дети: да.

Воспитатель Занимайте скорее места. Автобус ходит по расписанию и скоро уедет.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель. Все уселись? Кем мы стали в автобусе?

Дети. Пассажирами

Воспитатель. Правильно, как только мы зашли в транспортное средство мы становимся пассажирами. Пассажиры должны соблюдать определенные правила во время поездки. Какие? Вспомним?

Дети: пристегнуть ремни безопасности, не двигаться во время движения транспорта, не разговаривать по телефону, не шуметь, уступать место пожилым и детям, держаться за поручень.

Воспитатель. Все правильно, а кто нас с вами повезет? Как называется профессия человека, который водит автобус и другие машины?

Дети: водитель.

Воспитатель. Да, машинами и автобусами управляют водители. Теперь можно ехать.

(звучит шум закрывающейся двери автобуса, потом автобус заводится и едет).

Воспитатель. Мы отправились с вами в путешествие и сейчас едем по дорогам нашего города. Ребята, а какие машины мы можем встретить на дорогах нашего города?

Дети перечисляют.

Воспитатель. Как много разных видов машин вы знаете, молодцы! Ребята все машины, которые вы мне перечислили передвигаются по дорогам, по асфальту. Как вы думаете как называется этот вид транспорта? (ответы детей) Как вы думаете, почему он так называется - наземный?

Воспитатель Правильно. Давайте пока мы с вами едем попробуем отгадать загадки о транспрте?

Дети: Да!

Воспитатель:

В любое время,

Днём и ночью,

Везу груз важный,

Нужный очень!

(грузовик)

Кто так сильно тарахтит

И быстрее ветра мчит?

Скорость - просто чудеса,

Хоть всего два колеса!

(мотоцикл)

Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином

(автобус)

Свет горит, мотор гудит

На колёсах шины

По дороге лихо мчит

Нас в себе.

(машина)

Д.И «Что за транспорт»

Воспитатель. Ребята, пока мы с вами беседовали я попыталась сфотографировать транспорт из окна автобуса, но плохо настроила фотоаппарат и снимки получились смазанные. Вы сможете понять, что за машины на фотографиях?

(воспитатель раздает детям карточки с размытым изображением транспорта, дети должны назвать, что это за транспорт.)

Воспитатель Какие вы внимательные! Теперь я настроила фотоаппарат и сделала новые снимки. Подберите правильную пару для своей карточки.

(дети находят четкое изображение транспортного средства, соответствующее их карточки).

Воспитатель Смотрите, вот наша первая остановка, где мы остановились?

Дети: У озера.

Воспитатель Давайте посмотрим какой транспорт здесь есть?

Дети: Лодка, катер, лайнер и т.д.

Воспитатель Как одним словом можно назвать этот транспорт?

Дети: Водный

Воспитатель Правильно. Давайте немного отдахнем

Пальчиковая гимнастика

Д. Хармс Кораблик

По реке плывёт кораблик,

(Прижимаем нижние части ладошек друг к другу, верхние открыты - показываем "кораблик")

Он плывёт издалека,

(Приставляем горизонтально левую руку к глазам - "смотрим вдаль")

На кораблике четыре очень храбрых моряка.

(Показать 4 пальца)

У них ушки на макушке,

(Приставляем обе ладошки к своим ушам)

У них длинные хвосты,

(Кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим руки в стороны)

И страшны им только кошки, только кошки да коты!

(Показываем две открытые от себя ладошки, затем пальчики слегка сгибаем - получаются "коготки").

Воспитатель Ребята, как весело мы с вами путешествуем!

(Звучит звук проезжающего поезда)

Что за транспортное средство так гудит?

Дети: поезд.

Воспитатель Правильно. Куда мы с вами попали? Кто догадался?

Дети. Мы попали на железнодорожную станцию.

Воспитатель. Мы действительно приехали к железнодорожному вокзалу. Здесь можно сесть на поезд и поехать в другой город. Ребята, кто из вас путешествовал на поезде?

Ответы детей.

Воспитатель В поезде можно путешествовать несколько часов и даже дней. В вагонах поезда все обустроено для удобства пассажиров: есть вагон ресторан, где можно покушать, на ночь выдают постельное белье и конечно есть туалет и умывальник. На поезде можно уехать на другой конец нашей страны или в другую страну.

Скажите, а почему вокзал называют железнодорожный?

Ответы детей.

Воспитатель. Да, поезда и электрички могут ехать только по железным дорогам – рельсам. Поэтому называют этот транспорт – железнодорожный.

Ребята, а вы знаете кто управляет поездом?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, машинист.

А вы хотите поехать на поезде?

Ответы детей.

Динамическая пауза

Воспитатель. Тогда садитесь скорее в вагончики.

Под песенку Е. Ермолова «Паровоз Букашка» дети двигаются по группе, выполняя движения по тексту песни.

Воспитатель Как мы весело путешествуем, как думаете не пора ли возвращаться домой?

Ответы детей.Как бы нам добраться до дома побыстрей и на одном транспорте?

Дети дают варианты.

Воспитатель. Существует транспорт, который очень быстро доставит нас до дома и ему не важно, что впереди море, горы, леса, города. Он преодолеет все! Что это за транспорт?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, самолет. Самолет движется с огромной скорость и может доставить своих пассажиров до любой точки нашей планеты. С легкостью пролетает он над высокими горами или глубокими океанами и движется самолет в небе по воздуху. Поэтому он относится к воздушному транспорту. Управляют самолетом пилоты.

Воспитатель. Ребята, какие еще машины могут летать в небе по воздуху?

Ответы детей.

(Звук взлетающего самолета)

Воспитатель. Пора нам домой, садимся в самолет.

Физкультминутка

(Чударики «Самолет»)

Воспитатель. Вот мы и вернулись в нашу группу. Какое замечательно путешествие мы с вами совершили! Вам понравилось?Ответы детей.

Давайте с вами поиграем в игру, чтобы запомнить все виды транспорта.

«Назови правильно».

Правила игры:

Я бросаю мяч и задаю вопрос, а вы, поймав мяч, отвечаете и бросаете мяч мне обратно. Будьте внимательны.

- Назовите воздушный транспорт?

- Назовите наземный транспорт?

- Назовите водный транспорт?

- Назовите подземный транспорт?

Воспитатель:

Молодцы, ребята правильно назвали. Проходите и садитесь на стульчики.

Воспитатель:

- Ребята, какие виды машин мы знаем? (грузовая, легковая, специального назначения).

- Какие виды поездов мы знаем? (пассажирский, грузовой)

- Какие виды самолетов мы знаем? (пассажирский, военный)

- Какие виды лодок мы знаем? (моторная, весельная, парусная, подводная)

- Назовите части машин? (колеса, кабина, кузов, фары, руль, дверцы, багажник, шины, мотор, сидение, педали, тормоз)

- Назовите части лодки? (мачта, парус, весла)

- Назовите части самолета? (крылья, мотор, хвост, салон, шасси, кабина пилота)

- Давайте вспомним, какие профессии связаны с вождением транспорта? (водитель, машинист, летчик, капитан, космонавт, вагоновожатый).

- Расскажите, какой транспорт есть у вас дома? (Детские небольшие рассказы о своем транспорте).

Воспитатель. Ребята, наш автобус приготовил для вас подарок, игру «Виды транспорта».

Думаю, что после путешествия вы с легкостью справитесь с заданием в этой игре.

Литература и источники:

1. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 3-5 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2013. -128 с.
2. Хармс Д.И. Кораблик. Стихи для малышей. - М.: Азбука, 2011. – 96с.
3. https://www.youtube.com/watch?v=ZnZSAx0lFHg (Чударики «Самолет»)

1. file0.docx (20,7 КБ)

Опубликовано: 16.12.2021