Сказка, которая всегда рядом

Автор: Семенова Юлия Михайловна

Организация: МДОУ №1 «Красная шапочка»

Населенный пункт: Ярославская область, пос. Красные ткачи

Бывает так, что мы долго ищем что то, а на самом деле то, что нам надо, оказывается рядом, совсем близко. Можно долго искать умные технологии и приемы для работы с детьми, а можно взять что то одно, универсальное, простое и в то же время сложное и многогранное, что позволит решить практически все задачи и найти ответы на все вопросы. Для меня таким универсальным средством является сказка.

Все мы «родом из детства», сказка нам позволяет погрузиться в чудесный мир, где добро всегда побеждает зло. Психолог по образованию, я использую сказки для изменения в поведении детей, мы учимся дружить, на примере героев мы смотрим, к чему может привести или иной поступок. Например, для драчунов использую сказки «Аварийный автомобиль», «Отчего у ёжика выросли иголки?» которые учат детей использовать свои способности и силу не для «аварийных» ситуаций, а для помощи окружающим.

С ребятами мы много занимается инсценировкой сказок. Дети учатся перевоплощаться в различных героев, многие перестали бояться сцены и раскрепощаются в образе того или иного героя.

Прорабатываются и многие страхи детей. Например, в сказке «Пых» мы с детьми проигрывали эмоцию страха, особое внимание при этом обращалось на мимику и жесты, и конечно, всё это заканчивалось смехом и улыбкой.

Я использую сказки и для развития познавательной сферы детей. К примеру, мною был сделаны персонажи и декорации к сказке «Три поросенка», на примере которых мы закрепляли с ребятами понятие величины, формы, цвета.

Для проигрывания сказок я использую различные виды театра, сделанные своими руками. Дети погружаются в сказку, используя интересные атрибуты.

Фантазия детей безгранична. С ребятами мы придумываем продолжение наших сказок. Наш любимый Пых из сказки отправился в путешествие в волшебный лес, где встретил много друзей. Сказка развивает творческое воображение детей.

Есть и интересные экологические сказки, в которых главными героями являются объекты живой и неживой природы. Слушая эти сказки, дети эмоционально сопереживают героям, учатся бережно относиться ко всему окружающему миру.

Сказки развивают эмоциональную сферу детей. Многие дети в обычной жизни с трудом могут понять то, что чувствует другой человек. В сказке дети, отождествляя себя с тем или иным героем, лучше начинают понимать чувства и эмоции других.

Сказка учит нас добру, сочувствию, способности не только что - то получать, но и отдавать. Работая с детьми, с грустью замечаю, что у многих из них имеет место потребительское отношение к окружающим, к своим родителям. После прочтения сказки, мы с ребятами обсуждаем хорошие поступки героев, с помощью сказки формируются нравственные идеалы, которым, как очень хочется верить, дети будут следовать во взрослой жизни.

Моя находка – это сказки

Добрые, волшебные

Учат жизни они нас,

Милосердию и терпению.

Сказки – целый мир чудес.

Попади в него скорей,

И пройдя тернистый путь,

Научись же быть добрей!

1. file0.doc (29,0 КБ)

Опубликовано: 16.12.2021