Сотрудничество педагогов и родителей (законных представителей)

Автор: Козик Марина Владимировна

Организация: МКДОУ Яйский детский сад «Чайка»

Населенный пункт: Кемеровская область, п.г.т. Яя

«При общем согласии можно и глину в золото превратить». Эта древняя пословица как нельзя лучше подчеркивает то, что если педагогам детского сада удаётся найти взаимопонимание с родителями воспитанников, если семья включается в образовательную деятельность, то успешность развития и воспитания ребёнка возрастает.

В нашем детском саду существует опыт взаимодействия педагогов с семьями воспитанников, который показывает положительные результаты. Но проблема взаимодействия детского сада с семьёй остаётся актуальной и трудной. Актуальной потому что участие родителей в жизни своих детей помогает увидеть им многое, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к детям нужен особый подход.

Недостаточное вовлечение родителей в сферу педагогической деятельности, их незаинтересованность в участии в образовательной деятельности определили тему инновационной деятельности «Вовлечение родителей в партнёрское взаимодействие как способ повышения качества образования».

Творческая группа поставила цель: вовлечение родителей (законных представителей) воспитанников в единое образовательное пространство для равноправного и заинтересованного партнёрств, наметила задачи и разработала проект. А поиск активных методов и форм взаимодействия педагогов с семьями воспитанников остаётся всегда актуальным.

Участниками инновационной деятельности стали педагоги дошкольного учреждения, воспитанники и их семьи. Срок реализации проекта рассчитан на 2 года.

Работа с семьями началась с анализа социального состава родителей, их настроя и ожиданий от пребывания ребёнка в ДОУ. Педагоги провели анкетирование, личные беседы, определили свои «плюсы» и «минусы» в общении с родителями. Разработали образовательные проекты в каждой возрастной группе совместно с семьёй. Затем творческая группа на основе запросов родителей, анализа анкет составила план работы, рассмотрела интересные формы взаимодействия с семьёй. И началась работа.

Педагоги в октябре 2019 года представили методические разработки «Образовательные проекты в системе взаимодействия с семьями воспитанников» в рамках проведения конкурса.

В ноябре 2019 года прошёл семинар-практикум «Эффективное общение и взаимодействие педагогов ДОУ с семьями воспитанников». В декабре – мастер-класс «Учимся общаться с родителями».

В апреле 2020 года педагоги презентовали реализованные проекты взаимодействия с семьями воспитанников в рамках конкурса. Хотим поделиться положительным опытом по использованию активных форм взаимодействия с семьями воспитанников.

В группе раннего возраста «Цыплята» проблему развития речи решали через развитие мелкой моторики. Воспитатели осуществляли для родителей ежемесячный выпуск газеты «Мир на кончиках пальцев». Каждый номер содержал специальный вкладыш-шаблон, ребёнку можно было рисовать, закрашивать. А маме по выкройке изготовить игрушку-топотушку и вместе обыграть потешку.

Были проведены: практикум «Игры своими руками», мастер-классы «Игры из ничего», «Изготовление игрушки-топотушки». Совместно изготовлена универсальная развивающая ширма «Познавай-ка».

Родители изготовили игры для развития мелкой моторики из подручных материалов: из коробок и пробок от бутылок, из фетра и пуговиц, из баночек и цветных ниток-помпонов, цветной бумаги и картона, в которые малыши с удовольствием играми.

В приёмной организована выставка игр, изготовленных руками родителей. Оформлена фотовыставка «Развиваемся, играя» с показом как игры и пособия используются при организации самостоятельной деятельности детей и в индивидуальной работе.

В младшей группе «Капитошка» действовал Клуб «Волшебные пальчики». На заседании Клуба совместно были изготовлены игры и пособия для сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста из различных материалов: горох, фасоль, тесто, ткань, бросовый материал и др. материалов.

Многие родители заинтересовались и с радостью поделились своим опытом изготовления и проведения развивающих игр дома. Организована выставка «Удивительные игры», изготовленные дома. Дети с удовольствием играют в эти игры ещё и потому что, что их изготовили их родители.

Театральная студия «Сказка в гости к нам пришла» была открыта в средней группе «Солнышко». Ежемесячно оформлялся мини-музей на темы: «Мир игрушки», «Собака – мой верный друг», «Волшебные пуговки»,

«Герой мультфильма», «Волшебный мир кукол», «Веселый карандаш». Работала творческая мастерская по изготовлению атрибутов, костюмов для инсценировок сказок.

Проведены: мастер-класс «Угадай героя» использование мимики и жестов, рассказывание сказки по мнемотаблицам, экспериментальная деятельность «Избушка из ледяных кубиков». Изготовлена фотогазета «Мы любим сказки», по итогам конкурса «Мой любимый сказочный герой» семьи отмечены грамотами. Кульминацией стал показ театрализованной постановки «Маленькая белочка» для воспитанников детского сада.

Родители в старшей группе «Рябинка» заинтересовались темой литературой гостиной «Чудесная загадка». Родители освоили технику составления загадок по опорным таблицам и с удовольствием как отгадывали, так и загадывали загадки – рисунки. Дома с детьми были составлены загадки по опорным таблицам и загадки – рисунки. У них получилась книга «Чудесная загадка», которая размещена в родительском уголке.

Параллельно в старшей группе «Рябинка» действовала творческая мастерская «Моя мама – искусница» для мам девочек. Наталья Викторовна – мама Кати Ковшовой заинтересовала всех одним из видов искусства – Канзаши.

И два раза в месяц мамы кропотливо изготавливали заколки, браслеты, ободки в технике Канзаши. И 7 марта на праздничном концерте для мам и бабушек девочки продемонстрировали аксессуары «Фантазия в технике Канзаши».

Во время клубных встреч «Умелые руки не знают скуки» родители подготовительной к школе группы «Звёздочка» изготавливали для Лэпбука кармашки-гармошки, книжки-малышки, конверты, окошки, вращающиеся и прочие забавные детали.

И вот выставка «Лэпбук: от идеи до воплощения» готова. Изготовленная тематическая папка совместно с ребёнком внесла много положительных моментов: объединила детей, родителей и педагогов, расширила представления детей об окружающем мире, а родители поняли, что это необходимо для их собственного ребёнка.

Проблема речевого развития детей старшего дошкольного возраста решалась через реализацию проекта «Вместе дружная семья – логопед, родитель и я!», под руководством Марковой Марии Сергеевны.

В старшей группе «Рябинка» прошла деловая игра «Что? Где? Когда?» с участием детей и их родителей. Шоу-викторина «Счастливый случай». Тренинг «Истоки качества связной речи».

Оформлена библиотека игр и упражнений под названием «Педагогическая библиотека», речевые уголки и папки-передвижки с практическими советами, рекомендациями, памятками.

• Ирина Эдуардовна, музыкальный руководитель вовлекла всех в проект «Мамина песня». На протяжении учебного года прошли: развлечение в группе раннего возраста «Серенькая кошечка села у окошечка», досуг «Когда семья вместе – душа на месте» в подготовительной к школе группе, мастер-класс «Кукла-пеленашка «травница» в средней группе «Солнышко». Так же прошли праздники и развлечения с участием родителей.

Забота о здоровье ребёнка – приоритетная позиция во всём мире. Сегодня важно формировать и поддерживать у родителей интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей.

«За здоровье – только вместе», так назван проект, под руководством Буробиной Александры Борисовны, инструктора по физической культуре. В ходе реализации проекта прошли следующие мероприятия:

Соревнование «Папа, мама, я – спортивная семья». Физкультурный досуг «Моя мама – чемпионка». Спортивный праздник «Мой папа – самый, самый». «Весёлые старты», посвящённые Дню здоровья.

С 2011 года детский сад имеет свой сайт. Любой желающий может ознакомиться с информацией о реализации инновационной деятельности в детском саду, о проведённых мероприятиях и посмотреть фотографии.

Главный момент в контексте «Семья – детский сад» это личностное взаимодействие педагога и родителей в процессе воспитания ребёнка. Вовлечение семьи в образовательную деятельность способствует улучшению эмоционального самочувствия детей, обогащению воспитательного опыта родителей, повышению компетентности педагогов и установлению партнёрских отношений.

Конечно у нас много проблем и вопросов, но сегодня можно с уверенностью сказать, что данное состояние взаимоотношений педагогов и родителей можно охарактеризовать двумя словами – «Мы вместе».

1. file0.docx (31,0 КБ)

Опубликовано: 16.12.2021