Увлекательное рисование для детей дошкольного возраста

Автор: Суркова Татьяна Николаевна

Организация: МДОУ №99

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Саранск

Изобразительная деятельность, и прежде всего рисование включает в себя большие возможности для творчества. В рисовании дети выражают свое представление о мире, развивают фантазию и воображение. Взрослым, необходимо развить в ребенке чувство красоты. Именно от нас зависит, какой - богатой или бедной - будет его духовная жизнь.

Я работаю в логопедической группе. Данную группу посещают дети с общим недоразвитием речи. Связь между недостаточно развитой моторикой рук и нарушением речи однозначно существует. У большинства детей с ОНР пальцы малоподвижны, движения их неточны и несогласованны. Моей целью стало необходимость повышения уровня ее развития для полноценного нервно-психического функционирования ребенка в повседневной жизнедеятельности. Рисование – же, на мой взгляд, является одним из продуктивных способов развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста.

Стала думать, как же привить у ребенка любовь к изобразительному искусству и вызвать интерес к рисованию. Решила использовать для этих целей нетрадиционную методику рисования. Я являюсь руководителем кружка «Радуга». Данный кружок посещают 13 детей логопедической группы. Такое нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. В отличие от традиционного рисования у ребенка гораздо больше возможностей проявить и развить свои творческие способности, фантазию, воображение. Ребенок учится работать с разными материалами. Мною был создан проект: «Увлекательное рисование для детей дошкольного возраста»

Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить. Возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, ребенок начинает экспериментировать, творить. Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться.

В процессе работы по программе дополнительного образования «Радуга», основная задача – подвести ребёнка к самостоятельному поиску и выбору способов и средств выразительного воплощения в рисунке своего замысла, своих чувств и переживаний при помощи разнообразных художественных материалов. Нетрадиционные техники рисования являются замечательным способом создания маленьких шедевров. Это позволяет прививать у детей любовь ко всему живому. Так же укрепляется вера ребенка в собственные силы, развивается его индивидуальность. И самое главное - дети любят и ждут занятий!

Программа соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка.

Большой интерес на занятиях вызывают игровые приемы. Игры проводятся с целью психологической разгрузки, используются словесные игры, загадки. Для концентрации вни­мания на различных этапах занятия привлекаются персонажи русских сказок — пальчиковые куклы.

На всех занятиях важно развивать активность и самостоятельность детей. Следует побуждать ребят вспоминать, что они видели интересного вокруг, что им понравилось; учить сравнивать предметы; спрашивать, активизируя опыт ребят, что похожее они уже рисовали, как они это делали; вызывать ребенка для показа остальным, как можно изобразить тот или иной предмет.

Основные правила:

1. Использование приема транслирования информации.
2. Отбор тематического содержания.
3. Главный герой рисования – ребенок.
4. Взрослый не стремится сразу исправить речь ребенка.
5. Педагог создает схематические изображения.
6. Не только рассказывает о том, что нарисовано, но и показать посредством изобразительных действий.
7. В качестве «физкультминутки» - используются элементы драматизации, имитационные движения, сопровождаемые комментированной речью.

Итогом системной работы педагога и ребенка являются следующие результаты: у детей возрастает интерес к собственной изобразительной деятельности, совершенствуются изобразительные навыки; происходит накапливание впечатлений, обогащается эмоциональная сфера. В ходе совместной и самостоятельной деятельности дети приобретают навыки диалогического общения, опыт в решении специально моделируемых проблемных ситуаций, учатся применять практические навыки и знания в процессе самостоятельного поиска новых способов решения, знают много упражнений пальчиковой гимнастики. Развивается и совершенствуется мелкая моторика рук. Индивидуальный темп работы обеспечивает выход каждого ребенка на более высокий для себя уровень развития. Дети демонстрируют умение сообща планировать и осуществлять работу, терпимость, трудолюбие, инициативу, самостоятельность. Повышается уровень развития речи детей. Работа активизирует познавательно-речевые и художественные способности детей. Родители становятся непосредственными участниками творческого процесса, который может перерасти в тесное содружество детского сада и семьи, что позволяет родителям реализовать свои способности и таланты, актуализирует в жизни семьи познавательно-речевое и художественно-эстетическое направления в развитии детей.

В этом направлении я работаю три года, и могу с уверенностью сказать, что именно нетрадиционное рисование способствует развитию у детей творчества и воображения.

Опыт работы с детьми в нашем детском саду показал: рисовать необычными способами и использовать при этом материалы, которые окружают нас в повседневной жизни, вызывают у детей огромные положительные эмоции. Рисование увлекает детей, а особенно нетрадиционное. Рисуя этими способами, дети не боятся ошибиться, так как все легко можно исправить, а из ошибки легко можно придумать что-то новое, и ребенок обретает уверенность в себе, преодолевает «боязнь чистого листа бумаги» и начинает чувствовать себя маленьким художником.

Совместно с детьми было разработано пособие - альбом «Виды нетрадиционных техник рисования» на основе детских рисунков. С помощью изготовленного нами пособия дети изучают и закрепляют знания о многообразии нетрадиционных техник и могут самостоятельно применять любую технику при рисовании.

Учите ребенка фантазировать, предоставив ему возможность развивать заложенный в него природный потенциал творчества! Давая ребенку все ощутить и пробовать самому, все пропустить через свои руки, мы расширяем границы его познания. Творческие горизонты

 

 

1. file0.doc (34,5 КБ)
2. file1.zip (3,2 МБ)

Опубликовано: 17.12.2021