Сценарий педагогического совета Программа воспитания как основа проектирования воспитательной деятельности в ДОО

Автор: Крювочесанкова Алла Николаевна

Организация: ДОУ «Алёнушка»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Куйбышев

Цель: повышение компетентности педагогических работников по реализации программы воспитания детей.

Задачи:

1. Познакомить с нормативной базой, структурой и материалами по наполняемости программы воспитания ДОО.
2. Сформировать компетенции по реализации программы воспитания.

Ход педагогического совета:

Педагоги выбирают фишку определенного цвета и присаживаются за соответствующий стол. Тем самым делятся на 2 группы.

На столах лежат конверты с заданиями под номерами, которые в ходе педсовета должны выполнить педагоги.

- Уважаемые коллеги, сегодня наш педагогический совет посвящен программе воспитания и пройдет он в форме игры «Умники и умницы».

- Для начала вспомним некоторые понятия, используемые в Программе воспитания

Воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий
для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных,
духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения
в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде

Общность – устойчивая система связей и отношений между людьми, имеющая единые ценностно-смысловые основания и конкретные целевые ориентиры. Общность – это качественная характеристика любого объединения людей, определяющая степень их единства и совместности (детско-взрослая, детская, профессиональная, профессионально-родительская).

Социокультурные ценности – основные жизненные смыслы, определяющие отношение человека к окружающей действительности и детерминирующие основные модели социального поведения, которыми руководствуется человек в повседневной жизни и деятельности.

Уклад – общественный договор участников образовательных отношений, опирающийся
на базовые национальные ценности, содержащий традиции региона и ОО, задающий культуру поведения сообществ, описывающий предметно-пространственную среду, деятельность
и социокультурный контекст.

 

Разминка

Разминка будет состоять из вопросов, на которые необходимо дать правильные ответы.

Начнем.

1. С какого возраста принимаются дети в дошкольную организацию?

(с 2 месяцев до окончания образовательных отношений, что указано в договоре между родителями и ДОО 8 лет)

1. До какого возраста дошкольники могут посещать детский сад?

(до 8 лет)

1. Сколько составляет рекомендуемая продолжительность прогулок по новым санитарным правилам? (не менее 3часов)
2. Сколько занятий по физкультуре планируется на учебный год согласно основной образовательной программе ДОО для детей в возрасте от 3-7 лет (не менее 3 раза в неделю)
3. Продолжительность сна для детей? (до 3 лет - 3 часа, от 3-до 8- 2 - 2,5 часа
4. Когда вступил в действие новый СанПиН? (с 1 января 2021 г).
5. До какого года установлено действие новых санитарных правил?

(СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», до 2027 г.)

 

Таким образом, мы с вами в процессе разминки вспомнили и ответили на вопросы по новым требованиям СанПиН.

 

Задание 1 «Я это знаю»

Ваша задача – вскрыть конверт с №1, выполнить задание – соединить стрелками нормативно-правовой акт с номером и датой его утверждения. Время на работу 2 минуты.

Ответ:

Нормативно-правовые акты

	Международный, федеральный уровень
1.	Конвенция о правах ребенка ЮНЕСКО		от 26.05.2015 № 996-р
2.	Закон ФЗ «Об образовании в РФ»		от 20.11.89 резолюция Генеральной Ассамблеи 44/25
3.	ФГОС ДО		от 31.07.2020 № 304
4.	СП "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"		от 28.01.2021 № 2 1.2.3685-21
5.	ФЗ «О внесении изменений в ФЗ» об образовании в РФ» по вопросам воспитания обучающихся		от 29.12.2012 № 273
6.	Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025		от 07.05.2018 № 204
7.	Исполнение Указа Президента РФ «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года»		2.4.3648-20 от 28.09.2020 № 28
8.	СанПиН «гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»		от 17.10.2013 № 1155

Подведем итог первого задания. Мы вместе вспомнили и обобщили нормативно-правовые акты разных уровней, которые нацеливают нашу деятельность на воспитание и образование дошкольников.

 

Следующее задание. Перед вами на столах лежит конверт №2

Задание 2 «Я это могу» (вам необходимо вскрыть конверт, представить содержание Программы и составить из предлагаемых слов цель или задачу программы воспитания ДОО)

Время на работу 2 минуты.

Ответ:

Содержание

1. Содержание воспитательной работы по направлениям воспитания
2. Особенности реализации воспитательного процесса
3. Виды и формы организации деятельности

Цель реализации Программы: личностное развитие дошкольников и создание условий для их позитивной социализации на основе базовых ценностей российского общества.

Задачи:

1. формирование ценностного отношения к окружающему миру, другим людям, себе;
2. овладение первичными представлениями о базовых ценностях, а также выработанных обществом нормах и правилах поведения;
3. приобретение первичного опыта деятельности и поведения в соответствии
   с базовыми национальными ценностями, нормами и правилами, принятыми
   в обществе.

 

Подведем итог. Мы с вами смогли составить содержание, а также спроектировать цель и задачи программы воспитания дошкольников.

 

Задание 3 «Направления воспитания» (вам необходимо вскрыть конверт, определить направление воспитания, зашифрованного среди набора букв. Формируем слово от выделенной буквы, далее раскрываем его содержание – на что нацелен тот или иной модуль).

Время на работу 3 минуты.

Ответ:

Физическое и оздоровительное направления.

Работа нацелена на формирование навыков здорового образа жизни, где безопасность жизнедеятельности лежит в основе всего. Физическое развитие и освоение ребенком своего тела происходит в виде любой двигательной активности: выполнение бытовых обязанностей, игр, ритмики и танцев, творческой деятельности, спорта, прогулок.

Патриотическое направление

Работа нацелена на воспитание в ребенке нравственных качеств, чувства любви, интереса к своей стране – России, своему краю, малой родине, своему народу и народу России в целом (гражданский патриотизм), ответственности, трудолюбия; ощущения принадлежности к своему народу.

Социальное направление

Работа нацелена на формирование ценностного отношения детей к семье, другому человеку, развитии дружелюбия, создания условий для реализации в обществе.

Познавательное направление

Работа нацелена на формирование ценности познания.

Трудовое направление

Работа нацелена на формирование ценностного отношения детей к труду, трудолюбия, а также в приобщении ребенка к труду.

Этико-эстетическое направление

Работа нацелена на формирование представлений о культуре поведения, на становление у ребенка ценностного отношения к красоте.

 

Задание 4. «Формы и виды» (ваша задача определить формы и виды воспитательной деятельности). Время на работу 3 минуты.

Ответ:

Вид деятельности	Формы работы с детьми
Игровая	Игры творческого характера (театрализованные): (режиссерские, сюжетные) Игры с условиями: дидактические, подвижные, интерактивные)
Познавательная	Проекты, опыты, моделирование, наблюдение, эксперименты
Коммуникативная	Адаптация, социализация, диалог, беседа
Изобразительная	Ручной труд, продуктивная деятельность, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов
Литература и фольклор	Чтение, заучивание наизусть, обсуждение, рассуждение, беседа
Музыкальная	Слушание музыки, музыкальные игры, развлечения, тематические вечера, театральные постановки, утренники
Двигательная	Гимнастика, подвижные игры, пальчиковые игры, ритмопластика, активный отдых
Трудовая	Коллективный труд, поручения, дежурство
Конструирование	По образцу, модели, условиям, темам, замыслу

 

 

Итак, подведем итог по заданию №4. Таким образом, мы с вами обобщили формы и виды воспитательной деятельности, которыми можно пользоваться в работе с детьми.

Решение педагогического совета.

 

Источники:

1. Примерная рабочая программа воспитания для образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от «01» июля 2021 № 2/21).
2. https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/proekt-patrioticheskoe-i-duhovno-ravst.9303240/

1. file0.doc (67,5 КБ)
2. file1.pptx.zip (167,9 КБ)

Опубликовано: 17.12.2021