Конспект НОД на тему «Поиски весны» для детей старшей группы
Автор: Парахневич Ирина Николаевна
Организация: МАДОУ д/с №369 «Калейдоскоп»
Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск
Задачи:
- закрепление названий всех времен года и их основных признаков;
- повторение понятий зимующие и перелетные птицы, закрепление названий перелетных птиц;
- закрепление названий первых весенних цветов;
- повторение порядкового счета в пределах 10, умения ориентироваться в числовом ряду;
- развитие мелкой моторики детей;
- развитие речи, логического мышления, познавательных способностей и произвольного внимания у детей.
Оборудование: телевизор, разрезные картинки "Времена года", картинки первоцветов, цветик-семицветик с загадками о первых цветах, картинки гнездо, скворечник, перелетные птицы, желтые круги из картона и корзинки с фасолью, счетными палочками, прищепками, бусинками, геометрическими фигурами, раскраска по цифрам от 1-10 "тюльпан".
Ход НОД:
Дети играют в группе, заходит воспитатель и приносит коробку.
- Ребята, во что вы играете? У меня для вас есть новая игра, как вы думаете какая? (дети отгадывают что в коробке и собирают разрезные картинки 3х времен года (зима, лето, осень), одна часть лишняя (весны).
- Ребята, мы собрали все картинки! Что же у вас получилось!
(времена года)
- Какое время года изображено на этой картинке? Как вы догадались? Какое признак зимы вы знаете? обсудить так все времена года)
- Посмотрите, все ли здесь времена года есть? Какого не хватает? (весна). А это что у вас осталось?
- Какие признаки весны вы знаете?
- Все верно, ребята, основные признаки весны - ярче светит солнце, тает снег, бегут ручьи, звенит капель, прилетают птицы, распускаются первые цветы и появляются листочки.
- Скорее всего, все недостающие части картинки весны потерялись в группе и нам нужно их найти. А помогут нам в этом весенние признаки, которые вы уже назвали.
(на телевизоре видео про солнце)
- Самая главная примета весны – это солнышко.
– Посмотрите, ребята, Зима спрятала солнышко за снежные тучки. Не может оно направить свои горячие лучики на землю. Давайте поможем солнышку.
1 Задание « Солнышко» (у каждого желтый круг)
- Ребята, а сейчас мы с вами выложим солнышки, вот материал, из которого вы можете его сделать, выбирайте!
- 1 солнышко из палочек;
- 2 солнышко из фасоли;
- 3 солнышко из прищепок;
- 4 солнце из геометрических фигур;
- 5 из разноцветных бусинок;
- Какие замечательные солнышки у вас получились, какие весёлые и ровные лучики! Ребята, а какое солнце на небе весной? (подбор описательных прилагательных)
- С чем можно сравнить солнышко?
Я начну предложение, а вы его закончите: (привести один пример)
Солнце желтое, как … одуванчик, цыпленок.
Солнце круглое, как …мячик, колесо, блюдце, блинчик.
Солнце ласковое, как …мама, котенок, бабушка.
Солнце горячее, как … огонь, печка.
Солнце яркое, как …фонарик, лампочка, люстра.
- Молодцы, дети, на все вопросы ответили правильно, солнышко разбудили, вот недостающая часть, держи, отнесите ее к нашей картинке!
(В это время видео- звенит капель, журчат ручьи)
Воспитатель: Какие чудесные звуки! Кто мне скажет, что это за звуки?
Дети: ручеёк.
Воспитатель: Весной начинает ярко светить солнышко, тает снежок, в лесу и на полянках появляются первые... (цветы).
- Ребята, посмотрите у меня есть вот такой цветик-семицветик, но от не простой, а загадочный, на каждом лепесточке загадка про первый весенний цветок, хотите их отгадать? (дети по очереди отрывают лепесточки, отгадывают загадки и находят картинку нужного цветка)
2 задание "Тюльпан"
- Ребята, предлагаю вам пройти за столы и нарисовать весенний цветок, а какой, вы догадаетесь, когда соедините все точки по цифрам по порядку от 1 до 10.
- Что за цветок у вас получился? (тюльпан)
- Молодцы, и с этим задание вы справились, держите следующую часть картинки.
– Весна приносит с собой не только цветы, но и птиц. Послушайте, как щебечут на солнышке птицы.
( видео «Голоса птиц»)
3 задание "Раздели птиц на зимующих и перелетных"
На магнитной доске размещены картинки с изображением перелетных и зимующих птиц. Детям предлагается выбрать по одной птице и поместить перелетных птиц в гнездо, а зимующих на кормушку.
– Почему этих птиц называют перелётными? (осенью улетают в тёплые края, а весной возвращаются.)
- Почему птицы улетают на зиму в теплые края?
- А почему они весной возвращаются?
- Сейчас предлагаю вам немного поиграть, я буду называть перелетных и зимующих птиц, если вы услышите название зимующих птиц, то присядьте, а если перелетной, то машите руками.
(Воробей, соловей, ворона, голубь, дятел, сорока, ласточка, грач, журавль, соловей, снегирь, скворец и др.)
- И с этим заданием вы справились, вот следующая часть!
- Итак, птицы начинают прилетать, солнышко пригревает. И что еще происходит? (тает снег, капель, сосульки)
- Ребята, Весна приготовила для вас сюрприз, отгадайте что это может быть?
Изо льда зимой морковка
на карниз уселась ловко.
А когда весна пришла,
вся водою утекла. (сосулька)
(достать сосульки для всех детей)
- Ребята, а что такое сосульки?
- Как они появляются?
- Посмотрите на сосульку, какая она? (холодная, мокрая, скользкая, гладкая, острая, ледяная…)
Если посмотреть сквозь нее, то мы увидим, что она, какая? (прозрачная, переливается на солнце)
Ребята, а что произойдет, если сосулька упадет? (разобьется). Значит, она, какая? (хрупкая)
А чем опасны сосульки? (опасно, упадет на голову, можно заболеть)
- Правильно, будьте всегда осторожными и внимательными, не ходите там, где увидите много сосулек!
- Возьмите сосульку в руку, что с ней происходит? (по сосульке стекают капельки). Почему это происходит?
- Правильно, твердый, холодный лед от тепла начинает таять и превращается в воду.
- Оставим сосульку и посмотрим, что с ней произойдет.
4 задание "Скажи ласково" (с мячом)
- Весной хочется говорить только ласковые слова.
я скажу солнце, вы скажите ласково - солнышко
ветка, ручей, лист, лужа, цветок, птица, туча, дерево, вода, облако, сосулька.
- Вот и последняя часть нашей картинки, пойдемте ее соберем.
(собирают картинку весны)
- Ребята, скажите, вы любите весну? За что вы ее любите?
- Ребята, вам понравилось сегодняшнее путешествие?
- Что понравилось больше всего?
- Что-то было вам сегодня трудно?
- Нам тоже очень понравилось с вами путешествовать и выполнять разные задания?
- Посмотрите, для вас есть еще один сюрприз - песочный стол. Проходите к столу и нарисуйте на песке весну, но для начала давайте вспомним правила работы на песочном столе. Какие правила вы знаете?
(дети рисуют на песочном столе)