Конспект интегрированной НОД с детьми 5-6 лет «У нас гость» ( знакомство с профессией кастелянши)
Автор: Бориснева Ирина Васильевна
Организация: Филиал 2 «Пчёлка» МБДОУ №123 «Семицветик»
Населенный пункт: г. Пенза
Цель. Формирование у дошкольников элементарных представлений о профессии в детском саду – кастелянша.
Задачи. Подвести к пониманию целостного образа кастелянши. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к ней.
- Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши. Знакомство со швом «вперёд иголка».
-
Обогащать речь детей словами: кастелянша, тесьма, резинки, стол для раскройки.
Активизировать словарь: ножницы, сантиметровая лента, мел, линейка, иголки, нитки, пуговицы, швейная машина. - Развивать грамматический строй речи, упражняя детей в образовании слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
- Воспитывать чувство признательности и уважения к труду взрослых.
Материалы: Халат помощника воспитателя с оторванным карманом, инструменты для шитья, нитки толстые (как для вязания), цветной картон 5×10 см с проколотыми (дыроколом) отверстиями для шитья (по 2 шт. на каждого), ножницы.
Оборудование: проектор, экран, видеофильм «В гостях у кастелянши», фотографии праздников.
Картинки помощников кастелянши: ножницы, сантиметровая лента, мел, линейка, иголки, нитки, пуговицы, тесьма, резинки, швейная машинка.
Методы и приёмы:
- игровой: путешествие, игра «Назови ласково», физкультминутка.
-наглядный: рассматривание, показ;
- словесный: рассказ, показ, беседа, вопросы;
- практический: изготовление салфетки.
Предварительная работа:
- рассматривание костюмов в уголке ряжения;
- беседа, сюжетно – ролевая игра «Ателье»
- чтение художественной литературы
- организация фотовыставки .
Ход занятия.
В группу входит помощник воспитателя в халате, с оторванным карманом, держа в руках полотенца, у которых оторвалась петелька! Халат выглядит неряшливо, некрасиво. Она очень расстроилась.
Воспитатель обращается к ребятам с вопросом: «Как можно помочь? » (ответы детей).
Воспитатель напоминает: «Но мы не можем это сделать, ведь у нас нет швейной машины, а ручной шов непрочный. Да и петельки на полотенцах оторвались».
- К кому в детском саду можно обратиться за помощью?» (ответы детей).
Воспитатель предлагает пройти по группе:
- Посмотрите, что висит у нас на окнах? А посмотрите, как шторы красиво сделаны?
- Вам нравится? А наверху к шторам пришиты петельки, чтобы удобно было их повесить.
- Кто сшил такие красивые шторы?
А давайте пойдем в умывальную комнату. Рассмотрите свои полотенца, что к ним пришито? На полотенцах тоже петельки, чтобы удобно было их повесить.
- Кто же это сделал?
- Может быть эта волшебница? Сегодня я вас познакомлю с этой волшебницей, она работает в нашем детском саду и зовут ее …
Кто артистов одевает,
Им костюмы примеряет,
Шьет халаты, зашивает?
Это наша кастелянша!
Входит кастелянша.
Кастелянша. – Здравствуйте, ребята! Я – кастелянша, зовут меня Наталья Владиславовна.
Кастелянша — это сотрудница, ответственная за хранение и выдачу одежды и белья в различных учреждениях.
- Я хочу вам показать и рассказать о своей работе.
- Я приготовила для вас видеофильм. Приглашаю вас в мою мастерскую, посмотреть.
( показ презентации (видеофильма)). Рассказ кастелянши, беседа с детьми по ходу.
Игра « Найди лишние предметы».
Кастелянша предлагает детям поиграть в игру. На столе лежат картинки «помощников» в моей профессии, картинки, не имеющие отношения к профессии.
Вы сейчас посмотрели видеофильм и послушали рассказ. Выберите те картинки, на которых изображены те предметы, которые мне нужны.
Молодцы!
Следующая игра называется «Что делают этим инструментом?».
У вас у каждого картинка помощника кастелянши. Вы сейчас будете мне её отдавать, называя действие, которое этим инструментом или предметом совершают.
Ножницы - режут, разрезают, сантиметровая лента - измеряют,
мел - рисуют, линейка- измеряют,
иголки - прокалывают ткань, нитки – сшивают, соединяют,
пуговицы - пришивают, тесьма - украшают,
резинки – вставляют, швейная машинка – строчит и т.д.
Игра «Назови ласково».
Ножницы – ножнички
Нитки – ниточки
Иголка – иголочка и т.д.
Воспитатель:
- Ребята, а какие вещи, сшитые руками кастелянши, они видели в детском саду, в нашей группе? (ответы детей: шторы, полотенца, уголки отдыха, чехлы, покрывало на кроватках, фартуки для дежурных, костюмы для праздников).
Дети показываю фотоальбом, в котором собраны фото праздников, где дети участвуют в сценках, сказках, в костюмах, сшитых кастеляншей.
Кастелянша благодарит детей за то, что они очень внимательные, заметили много изделий, сделанных ее руками!
Предлагает детям попробовать самим что-то сшить! Это будет салфетка (показ)
Но сначала немного отдохнем!
Физкультминутка
Поднимите плечики,
Попрыгайте, как кузнечики!
Выше, выше, высоко
Прыгай на носках легко!
Повернитесь вправо, влево,
Приседайте: вниз и вверх!
Вдох и выдох. Тишина.
Поработать нам пора!
Кастелянша. Сегодня я покажу вам шов «вперёд иголка». Вы научитесь его шить.
Выберите, пожалуйста, себе прямоугольники 2 шт.- они заменят вам сегодня ткань.
Нитки выберите! Мы будем использовать толстые нитки - пряжу! Там вам будет удобней!
Иголка нам сегодня не нужна!
Дети выполняют задание. Сшивают два прямоугольника, провздёвывая пальчиками нить через готовые отверстия кружочки.
Дети выполняют задание. Организуется выставка.
А кастелянша пришивает оторвавшуюся петельку на полотенце, которая принесла помощник воспитателя.
Итог.
- С какой профессией вы сегодня познакомились?
- Может кто-то из вас захочет стать кастеляншей?
- А сегодня мы поблагодарим Наталью Владиславовну за интересный рассказ!
За то, что она пришла к нам в гости и научила шить.
- Как называется шов, кто запомнил?
Кастелянша уходит, забрав с собой халат помощника воспитателя, т.к. зашить такое повреждение поможет швейная машинка.