Метод проектов – одна из форм патриотического воспитания детей дошкольного возраста

Автор: Нажмутдинова Назира Зуфаровна

Организация: МБДОУ детский сад № 22 Светлячок

Населенный пункт: Челябинская область, город Верхний Уфалей

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 22 «Светлячок»

 

 

 

 

 

«Творческий воспитатель – 2017»

«Метод проектов – одна из форм патриотического воспитания детей дошкольного возраста»

 

 

 

 

 

 

Автор: воспитатель 1 категории

Нажмутдинова Назира Зуфаровна

 

 

 

 

 

 

 

г. Верхний Уфалей.

 

 

Сияет солнце в День Победы

И будет нам всегда светить.

В боях жестоких наши деды

Врага сумели победить.

Мир герои отстояли

Помнить их мы поклялись.

Солдаты Мая, слава вам навеки,

Поклон Вам низкий до земли!

Одна из важнейших задач современного общества – нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения. В проекте «Национальная доктрина образования в Российской Федерации» подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитания патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».

Нравственно-патриотическое воспитание ребенка – сложный процесс, в основе которого лежит развитие нравственных чувств. Патриотизм – любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства – эти чувства и особенности характера начинают формироваться уже в дошкольном возрасте. Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата традиционного российского патриотического сознания.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии.

Именно нравственно-патриотическое воспитание является одним из важнейших элементов общественного сознания, именно в этом основа жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений. Формирование личности старшего дошкольника невозможно без воспитания с детских лет уважения к духовным ценностям.

Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда закладываются основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре. В дошкольном возрасте чувства господствуют над всеми сторонами жизни ребенка.

Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, самым близким людям – матери, отцу, бабушке, дедушке. Чувство Родины начинается и с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. Многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, играют огромную роль в становлении личности патриота. Задача педагога – отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему, которые помогут воспитать у него патриотического чувства.

Применительно к дошкольникам понятие «чувство патриотизма» носит достаточно абстрактный характер. Ребенок дошкольного возраста мыслит конкретно. Он должен выполнять конкретные дела, а не оперировать отвлеченными понятиями. В этом смысле проектный метод – наиболее целесообразная форма решения задач нравственно-патриотического воспитания. Каждый проект, создается для решения какой-то проблемы и очень важно, чтобы эта проблема решалась эффективно, понятно и доступно для каждого ребенка.

В нашем детском саду одной из задач нравственно-патриотического воспитания детей является формирование у детей представления о героизме, воспитание уважительного отношения к воинам, защищавшим страну в годы Великой Отечественной войны. Наша главная цель – подвести ребенка к пониманию того, что мы живем в мирное время, которым мы обязаны нашим ветеранам, что Родина помнит и чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей, их имена увековечены в названиях городов, улиц, в их честь воздвигнуты памятники. Достичь этой цели нам помогают разработанные в детском саду проекты. Почему именно метод проектов? Мы разработаем под девизом: «Чувствовать – Познавать – Творить». И этот метод позволяет нам работать под этим девизом.

Во-первых, он позволяет ребенку почувствовать себя исследователем. Не просто принять к сведению какие-то данные факты, а самому попробовать узнать, почему это именно так. Разумеется, исследовательская деятельность дошкольника осуществляется в игру. Каждый проект – это увлекательная игра. Именно в игре ребенок проявляет себя в пределе личностных возможностей. Он позволяет подобрать те методы и приемы, которые будут наиболее приемлемы и эффективны в развитии патриотических чувств, для детей данной группы, с учетом их возможностей и интересов.

Во-вторых, каждый проект – это «огромный сундук» нового и интересного. В своем проекте каждый воспитатель закладывает тот познавательный багаж, который необходим в данный момент детям этой группы.

В-третьих, в каждом проекте ребенок может реализовать свои творческие возможности, и не только реализовать, но и развить их в разнообразной творческой деятельности.

Вместе с тем, проектный метод позволяет объединить детей, родителей и воспитателей в совместной деятельности. А это очень важно, потому что в нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, особенно близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи (дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны) воспитывается любовь к Отечеству. Ребенок видит фотографии, награды, солдатские письма или какие-то другие предметы, которые бережно хранятся в семье. Он не просто их видит, он может их подержать в руке, спросить о том, что его заинтересовало и услышать ответ. Ребенок слышит рассказы ветеранов о прошлых военных годах, о жизни после войны, мечты о будущем, уважительное обращение к этим людям других членов семьи. Соприкасаясь со всем этим, он невольно чувствует связующую нить прошлого, настоящего и будущего и свою причастность к Родине.

В детском саду разработаны и реализуются следующие проекты по патриотическому воспитанию детей среднего дошкольного возраста:

• «Наша Армия сильна – защищает на она»;

Для детей дошкольного возраста:

• «Памятные места в Уфалее»,
• «Никто не забыт, ничто не забыто»,
• «Герои Победы»,
• «Салют Победы»

Проект «Салют Победы!»

Цель: в тесном сотрудничестве с семьей помочь почувствовать детям себя частицей великой Родины, ощутить невидимую связь времен и поколений родителей и детей в благодарности к ветеранам за их подвиг.

Задачи :

• Вызвать интерес у детей к истории Великой Отечественной войны;
• Расширить знания детей , доступные их пониманию, о подвигах героев;
• Развить творчество детей в различных видах деятельности на пути к достижению цели;
• Воспитывать чувство патриотизма у детей.

Участники:

• Дети старшего дошкольного возраста,
• Педагоги МДОУ
• Родители воспитанников.

Срок реализации: в течение месяца до празднования Дня Победы.

За месяц до 9 Мая, после возращения в прогулки, дети обнаруживают в группе большое панно на стене с изображением Кремля, эстетично оформленный уголок, где есть много интересных вещей связанных с военной тематикой ( книги о войне, альбом иллюстраций, наборы открыток о городах-героях, старинные предметы, патефон с пластинками военных лет и т.д.) . На удивленные взгляды и вопрос детей, воспитатель открывает им маленькую тайну, что все это приготовили для них родители и педагоги детского сада, потому что они приглашают их в удивительное интересное путешествие « По страницам истории войны». Это путешествие посвящается празднику Победы. Дети рассматривают панно и замечают, что оно не закончено – нет праздничного салюта. Этот праздничный салют и предлагается «зажечь детям» звездами, которые они добудут во время путешествия своим трудом, участием в конкурсах, искренними и добрыми поступками, своими знаниями, своим стремление быть смелыми и отважными.

Детям предлагается карта с маршрутом путешествия. Каждая страница на карте зашифрована отдельным знаком – картинкой. Каждое утро дети смотрят на карту, находят на какой-то тропинке звезду и узнают, куда они сегодня отправятся в путешествие. На каждом запланированном мероприятии присутствует кто-то из родителей, которые решают можно ли отдать детям заветную звезду. Звезду дети могут заработать дома, за совместную деятельность с родителями дома. Все звезды хранятся в сундучке и в последний день на праздничном мероприятии «зажигается» праздничный салют.

В течение реализации проекта дети:

• Рисуют рисунки,
• Оформляют с родителями плакаты,
• Рассматривают семейный альбом,
• Слушают рассказы о ветеранах, смотрят отрывки из фильмов о войне,
• Читают рассказы,
• Рассматривают иллюстрации,
• Слушают рассказы ветеранов,
• Разучивают и читают стихи,
• Посвящают свои спортивные победы ветеранам Великой Отечественной войны,
• Обыгрывают военные песни,
• Конструируют макет «Вечный огонь»,
• Танцуют для ветеранов,
• Поют песни,
• Поздравляют ветеранов.
• Празднуют Победу,
• Ходят на экскурсии по улицам, названным в честь героев Великой Отечественной войны,
• Знакомятся с жизнью героев,
• Рассматривают открытки о Городах-Героях,
• Посещают памятники героям Великой Отечественной войны,
• Возлагают цветы,
• Говорят слова благодарности героям за мирное небо над головой.

Работа по патриотическому воспитанию должна продолжаться изо дня в день, из года в год, потому что нельзя прерывать нить истории, нить памяти. После реализации проекта дети узнают много нового о войне, о подвигах солдат, о героях. У них появляется живой интерес к событиям тех суровых дней, умение сопереживать, воспитывается стремление быть сильными и отважными. Только там мы сможем сохранить память о Великой Победе! Только так мы можем научить детей гордиться своей Родиной. Только так мы сможем вырастить настоящих патриотов.

 

ЗА ВСЕ, ЧТО ЕСТЬ СЕЙЧАС У НАС,

ЗА КАЖДЫЙ НАШ СЧАСТЛИВЫЙ ЧАС,

ЗА ТО, ЧТО СОЛНЦЕ СВЕТИТ НАМ,

СПАСИБО ДОБЛЕСТНЫМ СОЛДАТАМ –

НАШИМ ДЕДАМ И ОТЦАМ!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

 

1.Александрова Е.Ю., Гордеева Е.П. Система патриотического воспитания в ДОУ. – Волгоград: Учитель, 2007.

2. Вишневская В.Н. Программа духовно-патриотического воспитания детей 5-7 лет «Свет Руси»: пособие по реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы». – М: АРКТИ, 2004.

3.Маханёва М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. – М., 2003.

4.Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. – М.: Линка-Пресс, 2003.

 

1. vov.docx (22,1 КБ)

Опубликовано: 30.11.2017