Конспект занятия по изобразительной деятельности «Осенний вернисаж» для детей 4 – 5 лет (использование нетрадиционной техники – аппликация из крупы)
Автор: Верстюк Анастасия Дмитриевна
Организация: ГОУ ЛНР УВК№ 8 г. Стаханова (дошкольное отделение)
Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов
Цель: Познакомить детей с новой нетрадиционной техникой изобразительной деятельности - аппликация с использованием крупы.
Образовательная: Формирование интереса к новой технике аппликации, продолжать формировать умение пользоваться клеем и кисточкой
Развивающая: Развитие моторики, творческих способностей, коммуникативных способностей, логического мышления
Воспитательная: Воспитывать любовь и бережное отношение к растительному миру, безопасное поведение в природе, умение узнавать ядовитые грибы.
Демонстрационный материал: Изображения грибов (белого и мухомора), муляж гриба, 2 письма от Осени, атрибуты для подвижной игры «Собери грибы в корзинку», ТСО, сладкие сюрпризы.
Раздаточный материал: Лист формата А-4 с контуром гриба, кисточки, подставки под кисточки, розетки для клея, клей ПВА, клеенки, салфетки, тарелка с гречневой крупой, тарелка с рисовой крупой, сухие осенние листья.
Предварительная работа: Чтение стихотворений и загадок про грибы, просмотр мультфильма по сказки В.Сутеева «Под грибом» (ИKT)
Ход занятия:
(Создание благоприятного эмоционального настроя в группе, упражнение « Улыбнись другу».)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей - давайте с ними поздороваемся.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся.
(Дети читают стихотворения об Осени)
Ребёнок : Осень в город невидимкой
Потихонечку вошла.
И волшебную палитру
С собой в город принесла.
Ребёнок: Красной краскою рябины разукрасила в садах,
Брызги красные калины разбросала на кустах.
Ребёнок: Желтой краской рисует осень
Тополя, ольху, берёзу;
Серой краской дождик льётся,
Солнце – золотой смеётся!
Ребёнок: Как много листьев желтых, красных…
Подует ветер, и они летят!
И в танце кружится прекрасный
Над головою листопад!
Воспитатель: Дети, я сегодня шла в детский сад под листопадом, и к моим ногам упал осенний листок, а к нему было прикреплено интересное письмо. Давайте с вами его откроем и прочтём.
(Чтение первого письма от Осени)
Письмо: Мои веселые друзья!
Прошу у вас прощения.
Прийти сегодня не смогла,
Прислала приглашение.
Жду сегодня в гости вас
На свой Осенний вернисаж!!
Воспитатель: Ну что ребята отправимся в гости к Осени?
Дети: Да
Воспитатель: Но как же нам добраться в осеннюю галерею?
Дети: Автобус, автомобиль, самолёт, поезд.
Воспитатель: Правильно. Но Осень сказочный персонаж и галерея тоже сказочная. А вы знаете, на чем путешествуют в сказках?
Дети: На ковре-самолёте, проговаривая волшебные слова, на воздушном шаре.
Воспитатель: Молодцы. Но так как путешествие у нас необычное, нам поможет волшебный листочек, который нам принёс письмо от Осени!
Воспитатель: Давайте все вместе сделаем круг, возьмёмся за ленточку от листочка и будем приговаривать волшебные слова. Готовы?
Дети: Да!
На листочке мы летим, ( ходим по кругу)
Крепко на ногах стоим,
Ввысь листок нас поднимает, ( поднимаем руки вверх)
И тихонько опускает. (опускаем руки вниз)
Вправо – влево наклонил, ( наклоны в стороны)
И на землю опустил. (присели)
Воспитатель: Вот мы с вами и прибыли на место. Но, что-то в осенней галерее очень тускло, и не хватает красок . Может что то случилось? Ой, ребята, посмотрите: здесь ещё одно письмо.
(Чтение второго письма от Осени)
Письмо: Спасибо вам, ребята, что пришли на мою выставку, но у меня случилось горе: приходил Дождик-проказник и смыл всю краску, а также похитил мою волшебную кисть. И вот все мои картины потеряли цвет. Я отправилась вслед за Дождиком. Ребята, помогите мне пожалуйста спасти мою выставку.
Воспитатель:Ребята поможем Осени?
Дети: Да .
Воспитатель: А как мы можем помочь Осени?
Дети: Раскрасить картины.
Воспитатель: Чем мы можем это сделать?
Дети: Красками, карандашами, фломастерами, можем сделать аппликацию из цветной бумаги.
Воспитатель: Ребята, что же изображено на картинах Осени?
Дети: Грибы.
(Показывает детям картинку с изображением гриба.)
Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами рассмотрим из каких частей состоит гриб?
Дети: Из шапочки и ножки.
Воспитатель: А вы знаете, что грибы бывают разные. Какие?
Дети: Съедобные и несъедобные
Воспитатель: Правильно! Отгадайте загадку.
Загадка: А вот кто-то важный
На беленькой ножке.
Он с красной шляпкой,
На шляпке - белые горошки. (Ответы детей)
Воспитатель: Да, правильно, ребята, мухомор!
(Показываю мухомор)
Ребёнок: Вы его, друзья, не рвите,
И в корзинку не кладите.
Хоть красивый он на вид,
Очень гриб тот ядовит.
И стоит, как светофор,
Несъедобный мухомор.
Воспитатель: Ребята, мухоморы рвать нельзя. Не забывайте об этом!
Воспитатель: Ребята, после дождика в лесу вырастает много грибов. Давайте посмотрим, может и здесь где-то вырос грибок.
(Игра «Найдем грибок» вместе с детьми находим гриб (муляж) и подробно рассматриваем его.)
Воспитатель: Какого он цвета?
Дети: Шляпка коричневая, а ножка белая.
Воспитатель: Где он растёт?
Дети: В лесу.
Воспитатель: Нам предстоит трудная работа. Но прежде чем мы приступим к работе, давайте немного поиграем!
(Физкультминутка «За грибами»)
Физкультминутка:
Все зверушки на опушке (идут по кругу, взявшись за руки).
Ищут грузди и волнушки. (наклоны вниз)
Белочки скакали - (прыгают),
Рыжики срывали, (наклоняются, срывают «грибы»)
Лисичка бежала - (бегут, собирают «грибы)
Лисички собирала.
Скакали зайчатки, (скачут, срывают «грибы»)
Искали опятки.
Медведь проходил (идут вразвалку),
Мухомор раздавил! (топают правой ногой).
Воспитатель: Ребята, давайте подойдем к столу и станем полукругом. Сегодня мы с вами будем работать с крупами.
Воспитатель: Посмотрите, какая это крупа?
Дети: Гречневая.
Воспитатель: Каким цветом шляпка у грибка?
Дети: Коричневая.
Воспитатель: Какую крупу мы будем использовать для шляпки?
Дети: Гречневую.
Воспитатель: Молодцы. А это какая крупа?
Дети: Рисовая.
Воспитатель: Каким цветом ножка у грибка?
Дети: Белая.
Воспитатель: Какую крупу мы будем использовать для ножки?
Дети: Рисовую.
Воспитатель: Молодцы! А теперь внимательно посмотрите за порядком выполнения моей работы. (Пояснение и показ воспитателя)
1. Обильно смазываем шляпку гриба клеем при помощи кисточки.
2. Всю шляпку посыпаем гречневой крупой.
3. Наносим клей на ножку гриба, затем посыпаем рисом.
4. К основанию гриба приклеиваем осенние листья.
5. Даем грибочкам подсохнуть – вот наши грибы готовы.
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте подойдем к осенней выставке, и каждый возьмет себе по картине. И садимся на своё рабочее место.
(Дети под спокойную музыку берут картины и садятся за столы.)
(Пальчиковая гимнастика «Грибы»)
Раз, два, три, четыре, пять,
(В соответствии с текстом поочередно разжимать сжатые в кулак пальцы)
Пошли пальцы в лес гулять.
(Сжать пальцы в кулак и разжать их)
С собой корзиночку берут -
И грибы в нее кладут.
(Ладони на себя, пальцы переплели, а локти развели в стороны. Ладони как бы разъезжаются, и между пальцами образуются зазоры. Большие пальцы образуют ручку корзинки).
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот резал,
Этот ел,
Ну, а этот все глядел.
(Большой палец отогнут, остальные сжаты в кулак. В соответствии с текстом поочередно разгибаем пальцы).
Воспитатель: Приступаем ребята к выполнению работы
(Дети выполняют работу под спокойную музыку, воспитатель индивидуально помогает им.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите: какие у нас красивые картины получились! Теперь их точно можно отправлять на выставку.
(Размещение работ на выставочной доске)
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на наши работы. Какая работа вам нравится больше всех? Почему?
(Воспитатель задаёт вопросы нескольким детям)
Воспитатель: Какие крупы мы использовали для изображения грибов? Дети: Гречневую и рисовую крупу.
(Под музыку входит Осень)
Осень: Здравствуйте мои друзья! Я вам очень благодарна за то, что вы спасли мою выставку! Я нашла проказника Дождика, и он вернул мне мою кисть. Теперь с моей волшебной кистью я и дальше могу творить чудеса.
Воспитатель: Осень мы с ребятами тебя так долго ждали, поиграй с нами.
( Игра « Собери грибочки»)
Воспитатель: Ребята, какие вы грибочки собирали?
Дети: Съедобные, и несъедобные.
Воспитатель: Несъедобные грибы оставим в лесу, а съедобные отдадим нашей красавице Осени, и она угостит ими всех лесных обитателей.
Осень: Спасибо вам мои друзья, а вот и угощенья от меня.
Воспитатель: Спасибо Осень за твой теплый приём, но нам пора возвращаться обратно в детский сад.
Осень: До свиданья, ребята!
Дети: До свиданья, Осень!
(Осень уходит)
Воспитатель: Ребята, а как мы вернёмся обратно в детский сад?
Дети: Нам поможет волшебный листочек.
Воспитатель: Правильно, ребята, нам поможет листочек. Становитесь в круг, возьмитесь за ленточки и дружно скажем наши волшебные слова:
На листочке мы летим,
Крепко на ногах стоим.
Ввысь листок нас поднимает,
И тихонько опускает.
Вправо – влево наклонил -
И на землю опустил.
Воспитатель: Вот мы и у себя в группе. Ребята вам понравилось путешествие?
Дети: Да.
Итог занятия.